Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Фонетика.
Гласные и согласные звуки
Урок составил учитель русского языка МБОУ Кишлеевская ООШ
Глухарева С.А.
2 слайд
Сколько на свете звуков?
Сколько в снегу – снежинок,
Сколько в дожде – дождинок,
Сколько в песке – песчинок.
Сколько звуков у речи?
Сколько струек у речки.
3 слайд
Сегодня у нас урок погружения в мир звуков.
Каким звуком можно изобразить полет шмеля? Писк комара?
Шуршание осенних листьев под ногами?
4 слайд
Как будто грома грохотанье -
Тяжело – звонкое скаканье
По потрясенной мостовой.
Какими звуками передает А.С.Пушкин грохот и топот копыт в стихах поэмы «Медный всадник»?
Какими звуками передает состояние тишины в своем стихотворении В Мордань?
Тихо. Не может быть тише.
Слышно, как всходит трава.
Ночь тишину чуть колышет,
Сладкие шепчет слова.
5 слайд
Какие звуки в стихотворении М.Ю.Лермонтова передают плеск речной волны?
Русалка плыла по реке голубой,
Озаряема полной луной.
И старалась она доплеснуть до луны
Серебристую пену волны.
6 слайд
Стихотворение «Путаница»
Н.Матвеева
Вот бутон,
А вот – батон,
вот бидон,
а вот – питон.
Ну, а вот – бетон.
В печке выпечен
Батон,
А в петлицу вдет
Бутон,
По траве ползет
Питон,
Молоко течет в бидон,
А на стройке есть
Бетон.
Повтори и ты мне в тон:
Где бутон,
А где батон,
Где бидон,
А где питон,
Ну, а где – бетон.
Начинаю повторять:
В печке выпечен
Бутон,
А в петлицу вдет
Батон.
По траве ползет бидон
Молоко течет в бетон,
А на стройке есть питон.
- Нет, не так!
Нет , не так!
- Ну, тогда начните так:
В печке выпечен
Бидон,
А в петлицу вдет
Питон,
По траве ползет бетон
Молоко течет
Батон,
А на стройке есть
Бутон. - Нет, не так!
Нет , не так!
Подскажите сами: как?
Разберитесь сами в том,
Где бутон.
А где батон,
Где бидон,
А где питон,
Ну, а где – бетон?
7 слайд
Замечательный ученый
И. А. Бодуэн де Куртене дал звуку красивое имя – фонема
8 слайд
Вспомните и запишите слова, в состав которых входит часть корня слова фонетика - фон, объясните значения этих слов, выделите в них общую часть.
9 слайд
10 слайд
Являются ли однокоренными слова: фон (неба) и телефон. Почему?
11 слайд
Необычная экскурсия
«ЗАВОД» ПО ПРОИЗВОДСТВУ ЗВУКОВ
12 слайд
Поможем вместе Буратино
1Почему ученые разделили звуки на 2 группы: гласные и согласные?
Почему лингвисты дали звукам такие названия?
13 слайд
Изучаем новый материал § 50, 51,52 стр. 108 - 110
Работа в группах
«Каждому звуку свой дом!»
1 группа (пара) – составьте таблицу «Гласные звуки», выполните упр. 256
2 группа (пара) – «Согласные звуки»
14 слайд
Проверьте задание
15 слайд
Прочитайте записанные на доске высказывания о русском языке: что вы находите общего в определении языка?
«Русский язык ….красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен», - А.И.Куприн
«Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрела, певучий и богатый…» , - А.Н.Толстой.
Упражнение 263
16 слайд
Составьте кластер «Звуки речи»
Гласные Согласные
Звуки речи
Минимальная единица речи Меняют смысл слова
Образуют слова
17 слайд
Все скороговорки не перевыскороговоришь
Свиристель свистит свирелью.
У ежа – ежата, у ужа – ужата
Вставай, Архип: петух охрип.
От топота копыт пыль по полю летит
18 слайд
Звуки изучаем - грамматику развиваем
19 слайд
Подведение итогов
Запишите предложения, вставьте пропущенные буквы.
В темноте с…деть неприятно.
Мама начала с…деть.
Апельсин – пло… цитрусового дерева.
По реке плывет пло….
20 слайд
Проверяем задание
В темноте сидеть неприятно. (сидя)
Мама начала седеть. (сед)
Апельсин – плод цитрусового дерева. (плоды)
По реке плывет плот. (плоты)
21 слайд
Лингвистические задачи
Превратите
Дочку - в знак препинания -------------------- --
Плоды – в средство передвижения ---------------
Мел – в мелкое место ---------------------
Угол – в топливо ---------------------------------
Шест - в число -------------------------------
Кость в желанного в доме человека ----------------
22 слайд
Составьте синквейн на тему «Звуки речи»
23 слайд
Синквейн на тему «Звук»
Звук
Красивый, звучный
Звучит, радует, слышится
Помогает людям услышать красоту окружающего мира
Чудо
24 слайд
Домашнее задание
Упр. 268
Вариант домашней работы; дайте рекомендации своему однокласснику, который, как Саша из стихотворения С.В.Михалкова «глотает» звуки, о том, как нужно читать вслух. Возможное начало: Когда читаешь вслух, не спеши…
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация составлена к уроку русского языка по теме "Фонетика. Гласные и согласные звуки" (§§ 50-52)
Цели урока: формировать представление об отличии буквы от звука, принципе деления звуков на согласные и гласные; познакомить с понятием «фонема»; развивать умение извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов, навыки самоконтроля, взаимоконтроля; способствовать развитию речи учащихся, обогащению и осложнению словарного запаса, учить анализировать, сравнивать и систематизировать понятия; способствовать формированию и развитию интереса к предмету, осознанию эстетической ценности русского языка на основе культуры своего народа, базовых гражданских ценностей
6 626 054 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Глухарева Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.