Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к уроку по теме: «Повесть «Фаталист» и ее философско-композиционное значение в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация к уроку по теме: «Повесть «Фаталист» и ее философско-композиционное значение в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»

библиотека
материалов
Тема: Повесть « Фаталист» и ее философско-композиционное значение в романе М....
Знать: 1)какая философская проблема поднимается автором в повести и какова по...
Теория литературы Фабула- последовательность событий в хронологическом порядк...
Ответьте на вопросы: Вспомните, каковы фабула и сюжет романа Лермонтова? С ка...
Роман «Герой нашего времени» Фабула Сюжет Предисловие к журналу Печорина «Там...
Словарная работа Фаталист Чихирь Метафизика Есаул Бостон pro или contra Понте...
Проблемный вопрос Стоит ли подчиняться судьбе или надо действовать, используя...
Выводы Так кто же фаталист? Вулич, Печорин, Максим Максимыч? Или Лермонтов? К...
Домашнее задание ( по выбору) ) составить план сочинения по теме « Философско...
9 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: Повесть « Фаталист» и ее философско-композиционное значение в романе М.
Описание слайда:

Тема: Повесть « Фаталист» и ее философско-композиционное значение в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»

№ слайда 2 Знать: 1)какая философская проблема поднимается автором в повести и какова по
Описание слайда:

Знать: 1)какая философская проблема поднимается автором в повести и какова позиция автора в ее решении, 2)какие черты характера Печорина проявляются в повести, 3)место повести в композиции романа Лермонтова. Уметь: 1) определять и аргументировать свою и авторскую позиции в решении философской проблемы повести, 2) находить средства раскрытия характера Печорина, 3) определять роль повести в композиции романа Лермонтова, 4) выразительно читать художественный текст

№ слайда 3 Теория литературы Фабула- последовательность событий в хронологическом порядк
Описание слайда:

Теория литературы Фабула- последовательность событий в хронологическом порядке Сюжет- последовательность событий в произведении

№ слайда 4 Ответьте на вопросы: Вспомните, каковы фабула и сюжет романа Лермонтова? С ка
Описание слайда:

Ответьте на вопросы: Вспомните, каковы фабула и сюжет романа Лермонтова? С какой целью писатель нарушает хронологическую последовательность событий романа? Какие черты характера Печорина обратили на себя внимание в предыдущих главах? Подведем итог. Что мы знаем о Печорине?

№ слайда 5 Роман «Герой нашего времени» Фабула Сюжет Предисловие к журналу Печорина «Там
Описание слайда:

Роман «Герой нашего времени» Фабула Сюжет Предисловие к журналу Печорина «Тамань» «Княжна Мери» «Фаталист» «Бэла» «Максим Максимыч» «Бэла» «Максим Максимыч» Предисловие к журналу Печорина «Тамань» «Княжна Мери» «Фаталист»

№ слайда 6 Словарная работа Фаталист Чихирь Метафизика Есаул Бостон pro или contra Понте
Описание слайда:

Словарная работа Фаталист Чихирь Метафизика Есаул Бостон pro или contra Понтер Талья Штосс

№ слайда 7 Проблемный вопрос Стоит ли подчиняться судьбе или надо действовать, используя
Описание слайда:

Проблемный вопрос Стоит ли подчиняться судьбе или надо действовать, используя волю?

№ слайда 8 Выводы Так кто же фаталист? Вулич, Печорин, Максим Максимыч? Или Лермонтов? К
Описание слайда:

Выводы Так кто же фаталист? Вулич, Печорин, Максим Максимыч? Или Лермонтов? Какова авторская позиция: стоит ли доверяться судьбе или надо действовать?( Вспомните слова : « Своей судьбы не минуешь! – Не покорюсь!)_ Какие черты характера Печорина вы увидели в этой повести? С каким Печориным мы прощаемся, закрывая роман? Так почему Лермонтов завершает роман повестью «Фаталист»? Каков ее философский итог? Актуальны ли в наше время философские проблемы повести «Фаталист»? Для чего мы читаем гороскопы, доверяемся им?

№ слайда 9 Домашнее задание ( по выбору) ) составить план сочинения по теме « Философско
Описание слайда:

Домашнее задание ( по выбору) ) составить план сочинения по теме « Философско-композиционное значение повести «Фаталист» в романе М.Ю Лермонтова «Герой нашего времени» 2) Письменный ответ на вопрос: « Какова авторская позиция? Стоит ли подчиняться судьбе или надо действовать, используя волю?»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

    Данная презентация содержит наглядные материалы к интегрированному уроку литературы в 9 классе по теме: «Повесть «Фаталист» и ее философско-композиционное значение в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени». Слайды содержат целеполагание урока, перечень слов для словарной работы, сформулированный проблемный вопрос, разноуровневое дифференцированное домашнее задание. 

Методически оправданное использование ИКТ, в сочетании с традиционными формами организации учебной деятельности, позволяет развивать познавательные навыки исследовательской деятельности, творческие способности учащихся, сформировать у учащихся умение работать с информацией, развивать коммуникативные способности, создать благоприятный психологический климат на уроках.

 

 

Автор
Дата добавления 04.07.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1054
Номер материала 580819
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх