Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Подготовила учитель
МБОУ «СОШ № 37»
Матишева Т.А.
Урок русского языка
Мягкий знак после букв шипящих в конце существительных женского рода
2 слайд
профиль, пальмовый, брать, ателье, серьёзный, судья, беречь, стеречь, испечь
3 слайд
Роль мягкого знака в словах
Ь
Разделительный
Обозначает мягкость согласного
Неопределённая форма глагола
4 слайд
Часть суток с вечера до утра?
5 слайд
Приспособление, с помощью которого открывают замок
6 слайд
Сооружение из кирпича для отопления дома?
7 слайд
Суп со свеклой и другими овощами.
8 слайд
Человек, лечащий больных
9 слайд
Бывает и устная и письменная
10 слайд
НОЧЬ, КЛЮЧ, ПЕЧЬ, БОРЩ, ВРАЧ, РЕЧЬ
11 слайд
Признаки, по которым будете наблюдать за словами:
1. Часть речи:
2. Что общего у этих слов:
3. Чем они различаются:
4. Вывод: от чего зависит
написание мягкого знака в
конце имен существительных:
12 слайд
Мягкий знак после букв шипящих
в конце существительных женского рода
13 слайд
Определить часть речи
Если это существительное с шипящим
на конце– определить род
Женский род
Мужской род
Ь
Ь
14 слайд
Определить часть речи
Если это существительное с шипящим
на конце– определить род
Женский род
Мужской род
Ь
Ь
15 слайд
Источники презентации
http://radikal.ru/F/s41.radikal.ru/i092/1108/60/e918556f2ee2.jpg.html
блокнот
Титульный слайд
http://radikal.ru/F/s007.radikal.ru/i301/1103/99/6199f83a006a.png.htm мальчик
с карандашом
http://radikal.ru/F/i082.radikal.ru/1104/4f/315eaf1515d8.png.htm мальчик
http://radikal.ru/F/i060.radikal.ru/1008/11/c307d759d821.png.html ранец
Матишева Татьяна Агндреевна
МБОУ СОШ №37 г. Новокузнецка
Учитель начальных классов
http://pedsovet.su/
Для шаблона использованы источники:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
УМК Образовательной системы «Школа 2100», русский язык
Тема: Правописание мягкого знака после шипящих букв в конце имён существительных
Цель урока: создание условий для овладения обучающимися правописания мягкого знака после шипящих букв в конце имён существительных
Задачи урока:
1. Совместно с учащимися выработать алгоритм правописания имен существительных с основой, оканчивающейся на шипящий звук; формировать умение различать собственные знания и незнания на примере существительных с шипящими на конце.
2. Развивать умения наблюдать, сравнивать, делать выводы.
3. Воспитывать интерес к русскому языку.
Средства обучения: учебник, карточки слов, ИКТ /компьютер, проектор/,листы ватмана для групповой работы, оценочные листы групп, бланк правила работы в группе, карточки заданий для групповой работы, карточки для составления алгоритма.
Тип урока: урок изучения нового материала.
6 662 916 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Матишева Татьяна Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.