Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Сложные предложения с
различными видами связи
Выполнила
Учитель русского языка
Блинова Татьяна Александровна
2 слайд
Сложное предложение с
различными видами связи
1. Ближний лес, в котором мы часто бываем, полон ягод и грибов, а текущая неподалеку река спасает от летнего зноя.
2. Все небо затянуто, идет мелкий холодный дождь, но по свежей зелени деревьев можно догадаться: наступает весна.
3 слайд
Люблю весенний полдень: звенит за окном капель, которая радует душу.
Хороша наша природа зимой: все вокруг усыпано снегом, который искрится на солнце, и легкий морозец бодрит.
4 слайд
Группы сложных предложений с
различными видами связи
1. Сочинение + подчинение
(средства связи – сочинительные и подчинительные союзы,
союзные слова)
2. Сочинение + бессоюзная связь
(средства связи – сочинительные союзы, интонация)
3. Подчинение + бессоюзная связь
(средства связи – подчинительные союзы, союзные слова,
интонация )
4. Сочинение + подчинение + бессоюзная связь
(средства связи – сочинительные и подчинительные союзы,
союзные слова, интонация)
5 слайд
Запишите предложение в тетрадь, укажите виды связи, начертите схему.
Природа не боится повторений, в ней все из года в год проходит чередом, но ,сколько б ни цвели для нас сирени, цветенья нового мы вновь весною ждем.
![Бессоюзная связь, подчинение, сочинительная связь
[ ], [ ]...](https://documents.infourok.ru/4cddd11a-1b55-4f6d-a56e-0134d6daa4b3/0/slide_06.jpg "Бессоюзная связь, подчинение, сочинительная связь
[ ], [ ]...")
6 слайд
Бессоюзная связь, подчинение, сочинительная связь
[ ], [ ],но, (сколько ), [ ].
![Найдите предложения, соответствующие схемам:[ ], и [ ] , ( что ) .
[ ] : [...](https://documents.infourok.ru/4cddd11a-1b55-4f6d-a56e-0134d6daa4b3/0/slide_07.jpg "Найдите предложения, соответствующие схемам:[ ], и [ ] , ( что ) .
[ ] : [...")
7 слайд
Найдите предложения,
соответствующие схемам:
[ ], и [ ] , ( что ) .
[ ] : [ ] , [ ] , а [ ] .
[ ]: [ ] , ( которые ) .
[ ], но [ ] , ( которые ) , [ ] , и [ ] : [ ].
8 слайд
Она восходит ярче и полней
Горит, горит звезда моих полей
Но только здесь, во мгле заледенелой,
И счастлив я пока на свете белом
Палящим солнцем облита
От каждой ветки и листа!
Смотри как роща зеленеет
А в ней какою негой веет
9 слайд
Самопроверка
Но только здесь, во мгле заледенелой,
Она восходит ярче и полней,
И счастлив я, пока на свете белом
Горит, горит звезда моих
полей…
(Н. Рубцов)
Сочинение + подчинение
Смотри, как роща
зеленеет,
Палящим солнцем облита,
А в ней какою негой веет
От каждой ветки и листа!
(Ф. Тютчев)
Подчинение + сочинение
10 слайд
Проверка теста
1 а
2 б
3 в
4 б
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Открытый урок по русскому языку в 9 классе.
«Сложное предложение с различными видами связи»
Выполнила: Блинова Т.А.
Цель: формирование у учащихся навыков учебной деятельности при изучении сложного
предложения с различными видами связи.
Задачи:
Образовательные: формировать умение определять виды союзной и бессоюзной связи всложном предложении с разными видами связи
Развивающие: развивать аналитические способности: сравнивать, сопоставлять, делать вывод;
совершенствовать навык самоконтроля и самокоррекции учебной деятельности.
Воспитательные: воспитывать любовь к родной природе, родному краю;воспитывать культуру речи.
Методы: информационно-развивающий
Средства об учения: компьютер, мультимедийный проектор ,презентация по теме , презентация MoviMeilker,карточки,тест
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний.
Место урока в теме: урок 1 из 4 уроков , отведенных на изучение раздела
«Сложные предложения с различными видами связи»
Требования к базовому уровню подготовки: знать структурные особенности сложного предложения с разными видами связи(РВС),основные разновидности предложений в зависимости от сочетания видов связи.
Структура занятия.
1.Организационный момент-2 мин.
2.Проверка домашнего задания-5 мин.
3.Изучение нового материала-15 мин.
4.Закрепление знаний-14 мин
5.Подведение итогов урока-2 мин
6.Информация о домашнем задании-2 мин.
Ход урока
Организационный момент (приветствие)
Определение темы урока, целеполагание (работа в парах по карточке №1,)
Актуализация изученного
Задание: 1 вариант – назвать сложное предложение с сочинительной связью;
2 вариант - назвать сложное предложение с подчинительной связью;
3 вариант - назвать сложное предложение с бессоюзной связью;
Сколько предикативных частей входит в состав 4 предложения? Сформулируйте
тему урока. Определите цель занятия (что должны узнать? чему должны
научиться?)
Показ мультимедийной презентации «Гляжу в озера синие…» (картины родной природы)
Сегодня на уроке мы будем говорить о природе, о ее красоте и величии, о ее способности окрылять человеческую душу, о тех местах, которые близки и дороги каждому.
Объяснение нового материала
а) анализ предложений (презентация PowerPoint, слайды № 1-3)
б) вывод по изученному материалу (формулируют учащиеся, опираясь на схему
презентация PowerPoint, слайд № 4)
в) проблемная демонстрация «Знаки препинания между сочинительным и подчинительным союзами в сложном предложении» (презентация PowerPoint, слайд №6)
г) работа с учебником (сравнить свои наблюдения и выводы с материалом параграфа № 27, стр.149 - 152 )
5. Закрепление изученного материала
а) самостоятельный анализ предложения с последующей взаимопроверкой (презентация PowerPoint, слайд №5; предложение записать в тетрадь, расставить знаки препинания, начертить схему, указать виды союзной и бессоюзной связи)
б) работа в паре (карточка № 2; презентация PowerPoint, слайд №7). Задание:
найти предложения, соответствующие схемам.
в) творческое задание : восстановить четверостишья Н. Рубцова и Ф. Тютчева;
расставить знаки препинания, указать виды союзной и бессоюзной связи.
(презентация PowerPoint, слайды № 8. 9)
г) индивидуальная работа (карточка № 3) - по желанию учащихся
6. Контроль изученного
а) тест с последующей самопроверкой и оцениванием (презентация PowerPoint)
6 662 836 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Блинова Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.