Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тридцать первое марта.
Классная работа.
2 слайд
?
3 слайд
?
Где цвёл?
Когда?
Какой весной?
И сорван кем?
4 слайд
Вопросительные местоимения
5 слайд
Опорный конспект
?
6 слайд
1 уровень.
Вопросительные местоимения.
Кто? Что? Какой? Чей? Который? Сколько? Где? Когда? Куда? Откуда? Почему? Зачем? и т.д.
7 слайд
2 уровень.
Вопросительные местоимения.
Кто? Что? Какой? Чей? Который? Сколько? Где? Когда? Куда? Откуда? Почему? Зачем? и т.д.
Употребляются в вопросительных предложениях.
Выполняют функции членов предложения.
8 слайд
3 уровень.
Вопросительные местоимения.
Кто? Что? Какой? Чей? Который? Сколько? Где? Когда? Куда? Откуда? Почему? Зачем? и т.д.
Употребляются в вопросительных предложениях
Выполняют функции членов предложения.
Кто? Что? Сколько? – изменяются по падежам.
Какой? Чей? Который? - изменяются по родам, падежам и числам.
Где? Куда? Откуда? Почему? Зачем? Как? – не изменяются
9 слайд
Вопросительные местоимения служат для выражения вопроса
10 слайд
Упражнение 659, с.243-244
11 слайд
Проверь себя!
Уровень 1.
Какого ты года рождения? Две тысячи третьего. В каком часу начинаются занятия в школе? В половине девятого. Какое место занял ваш отряд в соревновании? Второе. В скольких метрах от школы находится спортплощадка? В пятидесяти.
12 слайд
Проверь себя!
Уровень 2.
Какого ты года рождения? Две тысячи третьего. В каком часу начинаются занятия в школе? В половине девятого. Какое место занял ваш отряд в соревновании? Второе. В скольких метрах от школы находится спортплощадка? В пятидесяти.
Начинаются – 2 орфограммы
1. ин//а - начинать, 1 спр.; 3 лицо
2. что делают? –тся.
13 слайд
Проверь себя!
Уровень 3
Какого ты года рождения? Две тысячи третьего. В каком часу начинаются занятия в школе? В половине девятого. Какое место занял ваш отряд в соревновании? Второе. В скольких метрах от школы находится спортплощадка? В пятидесяти.
Начинаются – 2 орфограммы
1. ин//а - начинать, 1 спр.; 3 лицо
2. что делают? –тся.
Ваш – местоимение.
1. Отряд (чей?) ваш
Н.ф. чей? – ваш
2. Пост. Признак: местим. – прилаг., притяж.
Непост: им.п., ед.ч.
3. Отряд (чей?) ваш.
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
21 слайд
22 слайд
23 слайд
24 слайд
25 слайд
26 слайд
27 слайд
28 слайд
Карточка
Прочитайте предложения и выполните задание.
1.Птицы нетерпеливо вырывались из клетки. 2. Кольке было даже как-то не по себе.
3. Они поднимались всё выше и выше. 4.Птицам хотелось показать, насколько окрепли их крылья. 5. Куда летят птицы? 6. Птицы … они любят свободу!
1.Укажите номер предложения, которое связано с предыдущим при помощи личного местоимения.
2. Укажите номер предложения, в котором есть возвратное местоимение
3. Укажите номер предложения, в котором есть притяжательное местоимение.
4. Укажите номер предложения, в котором есть вопросительное местоимение.
5. Укажите номер предложения, которое связано при помощи лексического повтора и личного местоимения.
Ответы:
1 ________
2 ________
3 ________
4 ________
5 ________
29 слайд
Тест
Распределить местоимения в таблице: если оно вопросительное, то под цифрой ставим ?, если личное, ставим букву л.
Кто; 6. Сколько;
Я; 7. Что;
Чей; 8. Тебе;
Мне; 9. Каков;
Нами; 10. Мы.
30 слайд
Подведем итоги урока!
Что нового узнали на уроке о местоимениях?
Чему научились?
31 слайд
Домашнее задание
С.226 (повторить материал о вопросительных местоимениях)
Упр.658 или 660
Написать сочинение-рассуждение на тему: «Для чего нужны вопросительные местоимения?»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока: формировать умение опознавать, анализировать вопросительные местоимения
Задачи урока:
1. Образовательные
уметь употреблять вопросительные местоимения в речи;
уметь выражать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию;
совершенствовать орфографические и грамматические умения.
.
2. Развивающие:
развитие логического мышления, познавательного интереса;
развитие творческих, речевых способностей учащихся;
формирование УУД.
3. Воспитательные:
создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;
воспитание ценностного отношения к слову;
развитие уважения друг к другу.Планируемые результаты:
Предметные:
Научиться определять вопросительные местоимения по их грамматическим признакам.
Метапредметные УУД:
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования вопросительных местоимений.
6 663 226 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ягодова Надежда Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.