Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к уроку русского языка в разновозрастных группах 6, 8 классов в условиях сельской малокомплектной школы по теме "Безличные глаголы. Безличные предложения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация к уроку русского языка в разновозрастных группах 6, 8 классов в условиях сельской малокомплектной школы по теме "Безличные глаголы. Безличные предложения"

библиотека
материалов
Составил учитель русского языка Глухарева Светлана Александровна, учитель МБО...
Цель урока: создать условия для формирования представления о безличных глагол...
Предполагается (3 л.) заплыв, надо приготовиться, тростник колышется, пробива...
Работа в смешанных группах Прочитайте текст, определите тему текста, обозначь...
Сколько главных членов в грамматической основе первого предложения?… 8 класс...
Изучаем новый материал: работа с учебником 6 класс. Используя материалы учебн...
Первичное закрепление материала Запишите под диктовку предложения, подчеркнит...
1. Нам было грустно, весело, радостно…. 2. В городе было шумно, безлюдно… 3....
Самостоятельная работа 6 класс Уровень А Шестиклассники получили задание прид...
8 класс. Уровень А – подчеркните грамматическую основу в двусоставных и однос...
Проверь себя. 6 класс Предложения с безличными глаголами 1)В булочной приятно...
Проверь себя. 8 класс Уровень А 1. В горнице моей светло. Это от ночной звезд...
Рассмотрите репродукцию картины Н.Крымова «Зимний вечер», подберите соответст...
- Исследование какой темы вели на уроке? - Какие понятия разобрали? - Вспомни...
Соотнесите примеры предложений и значение 1.На небе ни клочка зари. (Фет) А)...
6 класс: § 87, устное сообщение о безличных глаголах, упр. 511 или 517 8 клас...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Составил учитель русского языка Глухарева Светлана Александровна, учитель МБО
Описание слайда:

Составил учитель русского языка Глухарева Светлана Александровна, учитель МБОУ Кишлеевская ООШ Собинского района Урок русского языка в разновозрастных группах

№ слайда 2 Цель урока: создать условия для формирования представления о безличных глагол
Описание слайда:

Цель урока: создать условия для формирования представления о безличных глаголах в 6 классе и безличных предложениях в 8 классе Формируемые УУД Личностные: осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Регулятивные: формирование разнообразных форм рефлексии Познавательные: освоение знаний по теме «Безличные глаголы», «Безличные предложения», формирование умения различать, классифицировать, формирование умения работать с новой информацией по теме (отбирать, выделять, выстраивать в логике, обобщать); Коммуникативные: формирование умения слушать и слышать, выстраивать речевые высказывания, формирование умений работать в статичных и мигрирующих группах Тема урока: 6 класс - «Безличные глаголы», 8 класс - «Безличные предложения»

№ слайда 3 Предполагается (3 л.) заплыв, надо приготовиться, тростник колышется, пробива
Описание слайда:

Предполагается (3 л.) заплыв, надо приготовиться, тростник колышется, пробивается (3 л) сквозь мглу, можешь (2 л) обжечься, не хочется мириться с поражением, сад обнажается (3 л), исправьте (2л) ошибку. Запишите словосочетания, объясните имеющиеся у глаголов орфограммы. Определите, где можно, лицо глаголов.

№ слайда 4 Работа в смешанных группах Прочитайте текст, определите тему текста, обозначь
Описание слайда:

Работа в смешанных группах Прочитайте текст, определите тему текста, обозначьте грамматическую основу предложений. Определите время, число, род (если можно), лицо (если можно) глаголов –сказуемых. 1. Рассветает. 2.Мне не спится. 3. Выхожу из комнаты, иду к озеру. 4.Как чудесно всё вокруг! 5.Хочется радоваться яркому солнцу и синему небу. 6. Чувствуется прилив бодрости и сил. 7.Возвращаюсь домой и сажусь за книги. 8.Так хорошо работается после прогулки.

№ слайда 5 Сколько главных членов в грамматической основе первого предложения?… 8 класс
Описание слайда:

Сколько главных членов в грамматической основе первого предложения?… 8 класс - Как называются предложения, в которых грамматическая основа состоит из одного главного члена? Какие еще односоставные предложения вы нашли в тексте? Какими частями речи выражено сказуемое? (глаголами, категорией состояния) Определите тип сказуемого. 6 и 8 классы Можно ли добавить в данные предложения главное действующее лицо – подлежащее? 6 класс Предположите, как могут называться глаголы, которые обозначают действие, происходящее само по себе, без действующего лица? Предложения с такими глаголами? Что обозначают глаголы в данных предложениях? - Как вы считаете, какую тему мы сегодня будем изучать?

№ слайда 6 Изучаем новый материал: работа с учебником 6 класс. Используя материалы учебн
Описание слайда:

Изучаем новый материал: работа с учебником 6 класс. Используя материалы учебника § 87, ответьте на вопрос: как изменяются безличные глаголы? В какой форме они употребляются в настоящем и будущем времени? В каком роде они употребляются, если стоят в прошедшем времени? Составьте кластер «Безличные глаголы» 8 класс. Изучите § 23, составьте кластер «Безличные предложения» - Какую ассоциацию вызывают у вас безличные глаголы и безличные предложения?

№ слайда 7 Первичное закрепление материала Запишите под диктовку предложения, подчеркнит
Описание слайда:

Первичное закрепление материала Запишите под диктовку предложения, подчеркните грамматическую основу каждого предложения; определите, что оно обозначает: душевное (физическое) состояние человека, его настроение, состояние природы и окружающей среды; отрицание чего-либо, возможность или невозможность чего-либо. 1.На небе ни клочка зари. (Фет). 2.Вот сыростью холодною с востока понесло (Лермонтов) 3.С любимою мечтой не хочется сердцу расстаться. (Фет) 4.Тихая, тёплая и звездная ночь. Пахнет сухим сеном. (Пришвин) 5. В мои лета не должно сметь свои суждения иметь. (Грибоедов)

№ слайда 8 1. Нам было грустно, весело, радостно…. 2. В городе было шумно, безлюдно… 3.
Описание слайда:

1. Нам было грустно, весело, радостно…. 2. В городе было шумно, безлюдно… 3. Сегодня облачно, вьюжно… 4. В комнате тесно, чисто…. 5. Вредно курить, волноваться…. 6. Можно научиться, попробовать…. 7. Нужно стараться, помогать… Продолжите каждый ряд, используя как можно больше слов, которые уместны в безличном предложении.

№ слайда 9 Самостоятельная работа 6 класс Уровень А Шестиклассники получили задание прид
Описание слайда:

Самостоятельная работа 6 класс Уровень А Шестиклассники получили задание придумать предложение с безличным глаголом. Кто из них справился с заданием? Спишите эти предложения, вставляя пропущенные орфограммы. 1)В булоч(?)ной пр…ятно пахн…т хлебом. (Алёша). 2)Мне пр…снился странный сон (Боря) 3) Мне не с…делось дома. (Гриша) 4)Зимой темне…т рано. (Ваня) 5)Его лицо внезапно побл…днело. (Дима) 6)Этот напиток пахн…т ананасом. (Женя) 7)Нам очень весело ж…лось на даче (Зоя) 8)Сереже пок…залось, что в комнате кто-то есть.(Ира) 6 класс Уровень Б Запишите предложения, объясните графически знаки препинания в сложных предложениях (составьте схемы), укажите безличные глаголы. 1 Мне снилось что я иду в темноте. 2. Ему долго не спалось и он вышел в сад. 3. Темнеет и к ночи поднимается вьюга. 4. Грибы сошли но крепко пахнет в овраге сыростью грибной. 5. Рассветало и с полей уже тянуло теплом. 6. Темнело и с юга надвигалась туча. 7. Свежеет и блеск вечера меркнет. (по И.Бунину)

№ слайда 10 8 класс. Уровень А – подчеркните грамматическую основу в двусоставных и однос
Описание слайда:

8 класс. Уровень А – подчеркните грамматическую основу в двусоставных и односоставных предложениях. Укажите в односоставных предложениях формы глаголов – сказуемых 1. В горнице моей светло. Это от ночной звезды. 2. Пахнет ёлками и снегом, бодро дышит грудь, и лошадка лёгким бегом продолжает путь. 3. Сразу тьма спустилась! Страшно стало. Хмурый лес качался, и дорогу снегом заметало! 4. После всё утихло. Рассвело. 5. В полях сверкало. Близилась гроза. (Н.Рубцов) Уровень Б –укажите тип каждого простого предложения, входящего в состав сложного, тип сказуемого, чем оно выражено 1. Утро ясное морозное и дома не сидится. 2. Мне не спалось и я вышел в сад. 3. В лесу голо и сумрачно и в полях безлюдно и неуютно. 4. Уже светало и небо на востоке меняло свою окраску. 5. Поезд несся по насыпи сквозь облетевшие леса и их почти не было видно. (К.Паустовский ) 6. Стало совсем темно и деревенская улица быстро опустела.

№ слайда 11 Проверь себя. 6 класс Предложения с безличными глаголами 1)В булочной приятно
Описание слайда:

Проверь себя. 6 класс Предложения с безличными глаголами 1)В булочной приятно пахнет хлебом. (Алёша). 3) Мне не сиделось дома. (Гриша) 4)Зимой темнеет рано. (Ваня) 6)Этот напиток пахнет ананасом. (Женя) 7)Нам очень весело жилось на даче (Зоя) 8)Сереже показалось, что в комнате кто-то есть.(Ира) 1. Мне снилось (безл. гл), что я иду в темноте. [ ₌ ], (что - =) 2. Ему долго не спалось 9безл. гл), и он вышел в сад.[ = ], и [ - =]. 3. Темнеет, и к ночи поднимается вьюга. [ = ], и [ = - ], 4. Грибы сошли, но крепко пахнет в овраге сыростью грибной. [ - =], но[ =]. 5. Рассветало, и с полей уже тянуло теплом. [ = ], и [ = ],   6. Темнело, и с юга надвигалась туча. [ = ], и [ = - ], 7. Свежеет, и блеск вечера меркнет. (по И.Бунину) [ = ], и [ - =].

№ слайда 12 Проверь себя. 8 класс Уровень А 1. В горнице моей светло. Это от ночной звезд
Описание слайда:

Проверь себя. 8 класс Уровень А 1. В горнице моей светло. Это от ночной звезды. 2. Пахнет (наст. вр.,3 л., ед. ч) ёлками и снегом, бодро дышит грудь, и лошадка лёгким бегом продолжает путь. 3. Сразу тьма спустилась! Страшно стало. Хмурый лес качался, и дорогу снегом заметало (прош. вр.. ед.ч.. ср.р.)! 4. После всё утихло. Рассвело. (прош. вр.. ед.ч.. ср.р.)! 5. В полях сверкало. (прош. вр.. ед.ч.. ср.р.)! Близилась гроза. (Н.Рубцов) Уровень Б 1. Утро ясное, морозное (сост. им., им. прил)), и дома не сидится (пр.глаг, безл. глаг) ). [ - =], и [ = ]. 2. Мне не спалось (пр.глаг, безл. глаг), и я вышел в сад. [ =], и [- = ]. 3. В лесу голо и сумрачно (сост. им., кат. сост),, и в полях безлюдно и неуютно. (сост. им., кат. сост) [ = и =], и [= и = ]. 4. Уже светало (пр. глаг, безл.глаг), и небо на востоке меняло свою окраску.[ =], и [ - =] 5. Поезд несся по насыпи сквозь облетевшие леса, и их почти не было видно.(сост.им. ,кат. сост) (К.Паустовский ) [ - =], и [ = ]. 6. Стало совсем темно (сост. им., кат. сост, и деревенская улица быстро опустела. [ =], и [ - = ].

№ слайда 13 Рассмотрите репродукцию картины Н.Крымова «Зимний вечер», подберите соответст
Описание слайда:

Рассмотрите репродукцию картины Н.Крымова «Зимний вечер», подберите соответствующие содержанию картины 6-7 безличных предложений, передающих состояние природы.

№ слайда 14 - Исследование какой темы вели на уроке? - Какие понятия разобрали? - Вспомни
Описание слайда:

- Исследование какой темы вели на уроке? - Какие понятия разобрали? - Вспомните цели нашего урока. Достигли мы их? - Каким способом? - Какие получили результаты?

№ слайда 15 Соотнесите примеры предложений и значение 1.На небе ни клочка зари. (Фет) А)
Описание слайда:

Соотнесите примеры предложений и значение 1.На небе ни клочка зари. (Фет) А) душевное (физическое) состояние человека 2.Вот сыростью холодною с востока понесло (Лермонтов) Б) отрицание чего-либо, возможность или невозможность чего-либо. 3.С любимою мечтой не хочется сердцу расстаться. (Фет)  В) настроение 4.Тихая, тёплая и звездная ночь. Пахнет сухим сеном. (Пришвин) Г) состояние природы и окружающей среды 5. В мои лета не должно сметь свои суждения иметь. (Грибоедов) 6. Я даже выразить не пробую, как на душе светло и тихо. 7. Сладко спится в дождливый день.

№ слайда 16 6 класс: § 87, устное сообщение о безличных глаголах, упр. 511 или 517 8 клас
Описание слайда:

6 класс: § 87, устное сообщение о безличных глаголах, упр. 511 или 517 8 класс § 23, устное сообщение о безличных предложениях, упр. 223 или д.м.. стр. 36, часть Б Домашнее задание:

Краткое описание документа:

  Цель урока: создать условия для формирования  представления о безличных глаголах в 6 классе и безличных предложениях в 8 классе

  Формируемые УУД

  Личностные: осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;  стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

      Регулятивные: формирование разнообразных форм рефлексии

  Познавательные: освоение знаний по теме «Безличные глаголы», «Безличные предложения», формирование умения различать, классифицировать, формирование умения работать с новой информацией по теме (отбирать, выделять, выстраивать в логике, обобщать);

  Коммуникативные: формирование умения слушать и слышать, выстраивать речевые высказывания, формирование умений работать в статичных и мигрирующих группах

 

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров555
Номер материала 389512
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх