Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок русского языка
во 2 классе
21.02. 2007-2008 уч. год
2 слайд
Двадцать первое февраля.
Классная работа.
Словарь.
3 слайд
Из слов убежали гласные буквы, догадайтесь, какие, и верните их на место
Крндш, лфвт, тчств, врбй.
4 слайд
Карандаш, алфавит Отечество, воробей
5 слайд
Отгадайте загадки и правильно напишите отгадки.
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки свои глядит
Добрый Доктор. . .
Айболит
6 слайд
Толстяк живёт на крыше
Летает он всех выше.
Карлсон
7 слайд
Она красива и мила,
А имя её от слова «зола».
Золушка
8 слайд
Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой
Буратино
9 слайд
Как вы написали имена сказочных героев? Почему?
Айболит ,Карлсон, Золушка, Буратино
10 слайд
Вывод: Имена сказочных героев- тоже имена собственные. Они пишутся с большой буквы.
11 слайд
В какой загадке есть подсказка, от какого слова образовалось имя героя?
…А имя её от слова «зола».
(Золушка)
12 слайд
У некоторых сказочных героев имя состоит из двух слов. И оба эти слова пишутся с большой буквы.
Догадайтесь, о ком идёт речь и запишите правильно имя героя:
13 слайд
«Жила когда-то в одной деревне девочка, до того хорошенькая, что другой такой не было на свете. Мать без памяти любила её, а ещё больше любила её бабушка»
Красная Шапочка
14 слайд
«Смерть его на конце иглы, та игла в яйце, то яйцо в утке, та утка в зайце, тот заяц в сундуке. А сундук висит на высоком дубу»
Кощей Бессмертный
15 слайд
Работа по учебнику
Упр. 153, с. 95.
Выполнить самостоятельно.
Запишите ещё 2-3 имени сказочных героев.
16 слайд
-Как имена сказочных героев могут рассказать о самом герое?
Незнайка-ничего не знает,
Дюймовочка-ростом с дюйм , Мальчик с пальчик,
Самоделкин-всё умеет делать сам
17 слайд
- Почему во многих сказках слово кот написано с маленькой буквы, а в сказке «Кот в сапогах» слово Кот написано с большой буквы?
Это его имя- Кот
18 слайд
Задание на дом
Упр.131, с. 60.(Дидактический материал)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: обобщить знания учащихся о правописании заглавной буквы в именах собственных.
Задачи:
Планируемые результаты:
Личностные: формирование положительного отношение к учёбе и своим знаниям, развитие творческого воображения.
Метапредметные:
Регулятивные УУД- организация учащимися своей учебной деятельности: целеполагание, планирование;контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности.
Познавательные УУД– умение анализировать, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос, подбирать сведения из дополнительных источников о значении своего имени и фамилии.
Коммуникативные УУД– умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; умение работать в паре, в группе, оказывать взаимопомощь.
Предметные - уточнить представления о собственных и нарицательных именах существительных,закрепить знания о правописании заглавной буквы в именах собственных.
6 661 527 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Власова Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.