Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к уроку русской литературы в 9 классе по произведению О.Бальзака
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация к уроку русской литературы в 9 классе по произведению О.Бальзака

библиотека
материалов
Тема урока: Оноре де Бальзак «Гобсек». Власть денег над человеком
Цели урока: Познакомимся с повестью «Гобсек» Будем анализировать образ главно...
Весь день минуты ждал, когда сойду В подвал мой тайный, к верным сундукам …о...
Ростовщичество- отдача капитала в ссуду за непомерно высокое вознаграждение,...
Разрушительная сила денег
Созидательная сила денег Павел Третьяков Третьяковская галерея Савва Морозов
12 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: Оноре де Бальзак «Гобсек». Власть денег над человеком
Описание слайда:

Тема урока: Оноре де Бальзак «Гобсек». Власть денег над человеком

№ слайда 2 Цели урока: Познакомимся с повестью «Гобсек» Будем анализировать образ главно
Описание слайда:

Цели урока: Познакомимся с повестью «Гобсек» Будем анализировать образ главного героя Будем характеризовать его поступки

№ слайда 3 Весь день минуты ждал, когда сойду В подвал мой тайный, к верным сундукам …о
Описание слайда:

Весь день минуты ждал, когда сойду В подвал мой тайный, к верным сундукам …одна из тех матушек, небольших помещиц, которые набирают понемногу деньжонок в пестрядевые мешочки… Прореха на теле человечества

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Ростовщичество- отдача капитала в ссуду за непомерно высокое вознаграждение,
Описание слайда:

Ростовщичество- отдача капитала в ссуду за непомерно высокое вознаграждение, используя тяжелые условия заемщика

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Разрушительная сила денег
Описание слайда:

Разрушительная сила денег

№ слайда 12 Созидательная сила денег Павел Третьяков Третьяковская галерея Савва Морозов
Описание слайда:

Созидательная сила денег Павел Третьяков Третьяковская галерея Савва Морозов

Краткое описание документа:

Рефлексивный отчет

На уроке литературы в 9 классе («Власть денег над человеком» О.Бальзак) была использована групповая форма работы. До урока было сформировано 4  группы  по 6человек. Группы создавались с учетом   уровня знаний и психологических особенностей учащихся. В каждой группе определился лидер, организующий процесс взаимодействия, были распределены роли. Урок начала с психологического настроя «Подари комплимент», который создавал хорошее настроение и  настраивал ребят на совместную работу. На стадии вызова  ученикам была создана проблемная ситуация( использовала прием критического мышления «Микрофон»),а также   было предложено потратить виртуальные деньги.  Это заинтересовало учеников и подвело к проблеме денег в современном мире, источникам обогащения, проблеме честных и нечестных денег, т.к. эта проблема непосредственно связана с темой урока и героем повести Гобсеком.Учащиеся самостоятельно сформулировали цели и задачи урока, используя прием «Незаконченное предложение». Просмотр слайдов помог учащимся связать материал урока с предыдущими темами, где также поднималась проблема денег(«Скупой рыцарь», «Мертвые души», и т.д.).Затем была предложена работа с портретом героя, где по чертам лица предлагалось определить качества человека. Заранее было предложено ребятам поработать в качестве физиогномистов, т.е. найти материал.Эта работа заинтересовала пусть немногих, но основательно: ОкасовуЖибек, Бессонову Диану.Этим ученицам удалось по чертам лица воспроизвести характер героя.На следующем этапе урока ученики отправились в виртуальное путешествие во Францию того времени при помощи ИКТ (слайдовая презентация),также был использован прием «Драма». Ученики выступили в роли парижан с улицы де Гре , где жил их герой.Они с большим удовольствием  принимают участие в инсценировках (Возрастные особенности).Домашнее задание было тоже творческим. Ребятам было предложено подготовить вопросы на случай, если им втретится сам папаша Гобсек. А  роль Гобсека была дана ученику Смоляницкому Богдану ,неординарно мыслящему, обладающему артистическими способностями, одаренному (ТиО).Он должен подготовиться к предсоящему интервью. Такая работа требует вдумчивого чтения, знания текста. Ученику при всей его подготовке потребовалась помощь учителя, т.к. повесть философская, сложная для восприятия .Но ученик отлично справился с работой . На этапе осмысления  предложила группам мини-исследование жизни героя. Работа  наглядно показала, как дети умеют взаимодействовать, насколько комфортно они себя чувствуют в рабочей группе, каким образом идет обмен информацией.  А затем группы обсудили цитаты, выражающие мировоззрение Гобсека. Работа предполагала умение членов группы вести диалог , обмениваться идеями, чтобы аргументированно изложить свою точку зрения, найти примеры из жизни.Выделить главную идею произведения, сформулировать , проанализировать поступки героя и сделать собственные выводы. Наблюдая за ходом работы группы, я отмечала, что ученикам еще трудно наладить совместный процесс обмена мыслями, они перебивали друг друга, некоторые учащиеся не были вовлечены в процесс обсуждения. Мне пришлось координировать их действия, напомнить о правилах работы в группе.Провели рефлексию.  На защите выступали  не только спикеры и ученики, которые  систематически проявляют активность, но и пытались работать дети средних способностей. Высказалась Дюсекеева А., обычно робкая и неуверенная на уроках.  Я сделала вывод, что такая работа особенно  важна для слабоуспевающих учеников, так  как исследование произведения  по конкретной  стратегии  способствует глубокому анализу , запоминанию материала и появлению желания участвовать в разговоре.Затем  было сделано обобщение: учащиеся пришли к выводу, что , к сожалению, деньги имеют большую власть над человеком, но наряду с разрушающей силой, имеют и созидающую силу.Я комментировала отдельные ответы учащихся, задавала уточняющие вопросы, таким образом, была установлена обратная связь и оценена степень понимания учащимися данной темы.  Все группы справились с заданием.

Проводя рефлексию, делаю вывод, что урок был насыщенным ,материал большой, но такой тип урока позволяет охватить данный объем , провести урок интересно, с большой пользой для учащихся. Но стараться продумывать  задания для робких и пассивных учеников,  вовлекать их  в работу.

 

 

 

Автор
Дата добавления 17.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров537
Номер материала 394633
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх