Настоящий материал опубликован пользователем Аркинова Гульниса Аркиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема урока:
Со временем сверяя шаг…
Урок самопознания
10 класс
2 слайд
Цель урока:
Осознавать понимание времени, как связующей нити из прошлого в будущее через настоящее.
Ожидаемые результаты:
Умеют ценить время, рационально использовать и распределять его в жизни.
Назовут главные ценности в своей жизни.
Смогут сделать выводы о понимании времени, как связующей нити из прошлого в будущее через настоящее.
3 слайд
Оно всю жизнь бежит вперёд
И никогда не устаёт.
4 слайд
Время
5 слайд
из прошлого в будущее
через настоящее
6 слайд
Внутренний покой
«Сегодня мы успеем сделать все, потому что…»
7 слайд
Эпиграф урока
Остановить бы время, отдышаться,
Не торопясь подумать обо всем.
Кто мы такие, чтоб на свет рождаться?
Зачем пришли? И для чего живем?
Как мы различны все, неповторимы.
У каждого свой образ и судьба.
То радостью, то горестью томимы,
В одних глазах огонь, в других – мольба.
Кто стелется меж ног листвой опавшей,
Кто вороном над головой кружит,
Кто тело продает с душой упавшей,
Кто как скиталец , от себя бежит.
Кто я такой? Что я средь вас такое?
Понять мне трудно самого себя.
Чего хочу? Борьбы или покоя?
Жить без любви, иль умереть любя.
8 слайд
Диалогическая беседа
1) О чем заставляют задуматься строки этого стихотворения?
2) Какие вопросы задает себе автор?
3) А задавали вы себе такие вопросы?
4)В чем смысл жизни?
5) Для чего приходят люди в этот мир?
6)Какой путь выбрать: покоя или борьбы?
7) Как легче и проще: жить без любви или умереть любя?
9 слайд
Кочевник цивилизаций
(отрывок из книги) Н.Савицкой.
10 слайд
Деление на группы
(Времена года)
11 слайд
Поколение- совокупность родственников, имеющих общего предка, по отношению к которому их степень родства одинакова.
12 слайд
Групповая работа
Сравните ваше поколение и поколение ваших родителей.
Критерии: увлечения, круг чтения, речь, способы общения, отношения к дружбе, любви, учению, манере одеваться, ценности жизни.
13 слайд
Притча «Любовь и время»
14 слайд
Кто был этот старец?
Почему время
спасло любовь?
15 слайд
Составить перечень дел, на которые вам не жалко потратить своего времени.
На основе этого сформулируйте
главные ценности своей жизни.
16 слайд
Карта ожидания «Мое будущее»
Отразить предполагаемые достижения и способы достижения к цели.
Критерии:
Семья, профессиональный выбор, карьерный рост, дружеское общение, увлечения, интеллектуальное и духовное развитие.
17 слайд
Андрей Вознесенский
***
Живите не в пространстве, а во времени,
Минутные деревья вам доверены,
Владейте не лесами, а часами,
Живите под минутными домами,
И плечи вместо соболя кому-то
Закутайте в бесценную минуту.
Какое несимметричное Время!
Последние минуты – короче,
Последняя разлука – длиннее…
Умирают в пространстве.
Живут во времени!
18 слайд
Притча
«О ценности времени»
19 слайд
Диалогическая беседа
Все ли вещи, окружающие вас, обладают действительной ценностью?
20 слайд
Синквейн «Время»
1 строка - название синквейна
2 строка – 2 прилагательных
3 строка – 3 глагола
4 строка - фразу на эту тему
5 строка – существительное - синоним
21 слайд
Минута тишины
Для меня не упускать время это значит…
22 слайд
Дерево познания
Урок 30-2 самопознания в 10 классе
Сабақтың тақырыбы
Тема урока Со временем сверяя шаг...
Сабақтың мақсаты:
Цель урока:
1. Осознавать понимание времени, как связующей нити из прошлого в будущее через настоящее.
Иметь представления о ценности времени. Осознавать способность жить в ритме современности.
2. Уметь ценить время, каждое мгновение, рационально использовать и распределять его в жизни.
3. Уметь определять свои главные ценности в своей жизни.
Ожидаемые результаты:
1. Умеют ценить время, рационально использовать и распределять его в жизни.
2. Назовут главные ценности в своей жизни.
3. Смогут сделать выводы о понимании времени, как связующей нити из прошлого в будущее через настоящее.
Көрнекілік:
Оборудование:электронная презентация, мультимедийное оборудование, магнитная доска с оформлением, планшетники, словари, оценочные листы, бланки – «Дерево познания», раздаточный материал с текстом, маркеры, флипчарты, стикеры.
Сабақтыңәдісі: Методы урока: деление на группы, парная работа, индивидуальная работа.
№
Этапы урока
Регламент
Задачи этапа урока
I
Внутренний покой
5 мин
Настроить на успешную работу.
Познакомить с целями урока ( деление на 3 группы).
II
Вводная часть
5 мин
Сформировать мотивацию к восприятию материала урока.
Развивать познавательный интерес.
Формировать коммуникативные навыки.
IV
Актуализация знаний
(диалогическая беседа)
10 мин
Актуализировать знания учащихся по теме.
Проконтролировать уровень усвоения учащихся по теме
VI
Практическая работа (индивидуальная, парная, групповая работа)
12 мин
Развитие навыков работы творческих способностей. Критического мышления.
VII
Игра-разминка
5 мин
Обучить методике.
Подготовить учащихся к перемене вида деятельности.
VIII
Рефлексия
5 мин
Рефлексия.
IX
Задание на дом
Минута тишины
3 мин
Оценивание.
Закрепить полученные знания.
Развивать творческие способности учащихся. Совершенствовать владение методами анализа проделанной работы.
6 983 536 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 161 516 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.