630224
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияПрезентацииПрезентация к уроку "Силикатная промышленность"

Презентация к уроку "Силикатная промышленность"

библиотека
материалов
Проверка теста 1 Вариант 1 Вариант 2   3 1. 4 1 2. 1 2 3. 3 1 4. 1
Силикатная промышленность.
ЗАДАЧИ УРОКА – ИЗУЧИТЬ : 1. Состав и свойства соединений, содержащих кремний....
СИЛИКАТНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ СТЕКЛО КЕРАМИКА ЦЕМЕНТ
Изучив дополнитльный материал, заполните таблицу Виды производства	 Время зар...
Стекло
Керамика
 Цемент
Проверка теста 2 1 вариант 2 вариант 1. 2,3 1. 1.2 2. 1 2. 1 3. 3 3. 3 4. 2 4...
1. В состав оконного стекла входят –SiO2 Na2O CaO PbO2 2. Реакция получения с...
Ключ теста 3 : -, +, +, +, -, +
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: 3 группе: выучить материал п.30 и записи в своих тетрадях ,...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Проверка теста 1 Вариант 1 Вариант 2   3 1. 4 1 2. 1 2 3. 3 1 4. 1
Описание слайда:

Проверка теста 1 Вариант 1 Вариант 2   3 1. 4 1 2. 1 2 3. 3 1 4. 1

2 слайд Силикатная промышленность.
Описание слайда:

Силикатная промышленность.

3 слайд ЗАДАЧИ УРОКА – ИЗУЧИТЬ : 1. Состав и свойства соединений, содержащих кремний.
Описание слайда:

ЗАДАЧИ УРОКА – ИЗУЧИТЬ : 1. Состав и свойства соединений, содержащих кремний. 2. Производство стекла, керамики, цемента. 3. Применение продукции силикатной промышленности

4 слайд СИЛИКАТНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ СТЕКЛО КЕРАМИКА ЦЕМЕНТ
Описание слайда:

СИЛИКАТНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ СТЕКЛО КЕРАМИКА ЦЕМЕНТ

5 слайд Изучив дополнитльный материал, заполните таблицу Виды производства	 Время зар
Описание слайда:

Изучив дополнитльный материал, заполните таблицу Виды производства Время зарожде-ния Состав продукции Этапы производства Перечень продукции «Производ-ство стекла»           Производс-тво керамики         Производ-ство цемета        

6 слайд Стекло
Описание слайда:

Стекло

7 слайд Керамика
Описание слайда:

Керамика

8 слайд  Цемент
Описание слайда:

Цемент

9 слайд Проверка теста 2 1 вариант 2 вариант 1. 2,3 1. 1.2 2. 1 2. 1 3. 3 3. 3 4. 2 4
Описание слайда:

Проверка теста 2 1 вариант 2 вариант 1. 2,3 1. 1.2 2. 1 2. 1 3. 3 3. 3 4. 2 4. 4

10 слайд 1. В состав оконного стекла входят –SiO2 Na2O CaO PbO2 2. Реакция получения с
Описание слайда:

1. В состав оконного стекла входят –SiO2 Na2O CaO PbO2 2. Реакция получения стекла- SiO2 + Na2 CO 3+ CaCO3 . 3. Сырьем для производства стекла являются- речной песок, известняк, сода. 4. Глина имеет примерную формулу- Al2O3 5. Цемент и бетон имеют одну формулу . 6. В цемент добавляют наполнители – газ, щебень и др.. ТЕСТ 3 Верно - не верно?

11 слайд Ключ теста 3 : -, +, +, +, -, +
Описание слайда:

Ключ теста 3 : -, +, +, +, -, +

12 слайд ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: 3 группе: выучить материал п.30 и записи в своих тетрадях ,
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: 3 группе: выучить материал п.30 и записи в своих тетрадях ,выполнить упр.№4 «а». 2 группе: выучить п. 30 и записи в своих тетрадях решить задачу № 4 «а» и «б» 1 группе: выучить п. 30 и записи в своих тетрадях , составить условие задачи по данной теме и решить задачу № 3.

Краткое описание документа:

Тема урока: «Соединения кремния. Силикатная промышленность»

Место урока в изучаемой теме:       двадцатый  урок по теме«Неметаллы», заключительный урок по теме неметаллы

 

Деятельностные цели:

- формирование способности к самоопределению;

- формирование умений работать в группах;

- тренировка способности к организации наблюдения;

- формирование способности к построению гипотезы и к экспериментальной проверке;

- формирование способности учащихся к действиям, связанным со структурой изученных понятий и алгоритмов;

- тренировка способности к построению умозаключения;

- развитие навыков самоконтроля и взаимоконтроля;
- тренировка способности оценивать свою деятельность.

 

Содержательные  цели:

- повторить основные свойства соединений кремния;

- познакомиться с отраслями силикатной промышленности ;      применение силикатов     

- воспроизводить формулировки, понятия и термины, используя ключевые слова.

 

Цели урока:

Образовательные –

1.     Обобщить и систематизировать знания о соединениях кремния.

2.      Продолжить формирование навыков самостоятельного получения знаний по теме производства стекла, керамики и бетона.

3.      Сформировать навыки написания формул, отражающих состав стекла, керамики и бетона.

Развивающие-

1.      Совершенствовать умения работать с учебной литературой, применять собственный опыт в решении проблемных задач.

2.     Способствовать развитию мышления, умений выделять главное, применять известные алгоритмы в новых условиях.

3.     Создать условия для развития логического мышления при изучении производства различных химических материалов

Воспитательные

1.     Создать условия для формирования культуры умственного и практического труда.

2.     Тренировать способности  к коммуникативному взаимодействию.

3.      Воспитать  ответственное отношение к труду.

4.     Способствовать развитию чувства долга, ответственности, любознательности и интереса к предмету.

Личностные УУД: на основе знаний о соединениях кремния  учащиеся осмысливают процесс  производства в силикатной промышленности,  применяют свои знания для формирования жизненного опыта.

Метапредметные результаты:

регулятивные УУД:

- принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи;

- составляют план и последовательность действий по изучению свойств изделий из соединений кремния;

- оценивают  достигнутый  результат.

познавательные УУД –

- выделяют качественные характеристики объектов, заданные словами и символами;

- выделяют и формулируют познавательную цель;

- анализируют условия и требования задачи;

- выделяют и формулируют проблему

 

коммуникативные УУД –

- умеют слушать и слышать друг друга;

- умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме;

- вступают в диалог, участвуют в коллективном обсуждении проблемы;

- планируют общие способы  работы;

- определяют цели и функции участников, способы взаимодействия;

- устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать в конструктивном диалоге;

- демонстрируют способность устанавливать доверительные отношения взаимопонимания.

-  развивают умение контролировать и оценивать свою работу и работу товарища

Форма проведения урока –  урок-исследование.

Тип урока  - урок  применения  знаний.

 

Используемые технологии – ИКТ,проблемное обучение,   здоровье-сберегающие технологии, тестовая,  групповая.

 

 Методы, приемы работы: использование информационных технологий,  эвристическая беседа, иллюстративно-наглядный метод, исследовательская  деятельность,

Формы работы- работа фронтальная, групповая, индивидуальная.

 

Технические средства обучения - проектор, компьютер.

 

 Лабораторное оборудование – коллекции предметов из стекла, керамики, коллекция сырья для производства стекла, коллекция природных минералов, содержащих кремний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Тема урока: «Соединения кремния. Силикатная промышленность»

Место урока в изучаемой теме:       двадцатый  урок по теме«Неметаллы», заключительный урок по теме неметаллы

 

Деятельностные цели:

- формирование способности к самоопределению;

- формирование умений работать в группах;

- тренировка способности к организации наблюдения;

- формирование способности к построению гипотезы и к экспериментальной проверке;

- формирование способности учащихся к действиям, связанным со структурой изученных понятий и алгоритмов;

- тренировка способности к построению умозаключения;

- развитие навыков самоконтроля и взаимоконтроля;
- тренировка способности оценивать свою деятельность.

 

Содержательные  цели:

- повторить основные свойства соединений кремния;

- познакомиться с отраслями силикатной промышленности ;      применение силикатов     

- воспроизводить формулировки, понятия и термины, используя ключевые слова.

 

Цели урока:

Образовательные –

1.     Обобщить и систематизировать знания о соединениях кремния.

2.      Продолжить формирование навыков самостоятельного получения знаний по теме производства стекла, керамики и бетона.

3.      Сформировать навыки написания формул, отражающих состав стекла, керамики и бетона.

Развивающие-

1.      Совершенствовать умения работать с учебной литературой, применять собственный опыт в решении проблемных задач.

2.     Способствовать развитию мышления, умений выделять главное, применять известные алгоритмы в новых условиях.

3.     Создать условия для развития логического мышления при изучении производства различных химических материалов

Воспитательные

1.     Создать условия для формирования культуры умственного и практического труда.

2.     Тренировать способности  к коммуникативному взаимодействию.

3.      Воспитать  ответственное отношение к труду.

4.     Способствовать развитию чувства долга, ответственности, любознательности и интереса к предмету.

Личностные УУД: на основе знаний о соединениях кремния  учащиеся осмысливают процесс  производства в силикатной промышленности,  применяют свои знания для формирования жизненного опыта.

Метапредметные результаты:

регулятивные УУД:

- принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи;

- составляют план и последовательность действий по изучению свойств изделий из соединений кремния;

- оценивают  достигнутый  результат.

познавательные УУД –

- выделяют качественные характеристики объектов, заданные словами и символами;

- выделяют и формулируют познавательную цель;

- анализируют условия и требования задачи;

- выделяют и формулируют проблему

 

коммуникативные УУД –

- умеют слушать и слышать друг друга;

- умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме;

- вступают в диалог, участвуют в коллективном обсуждении проблемы;

- планируют общие способы  работы;

- определяют цели и функции участников, способы взаимодействия;

- устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать в конструктивном диалоге;

- демонстрируют способность устанавливать доверительные отношения взаимопонимания.

-  развивают умение контролировать и оценивать свою работу и работу товарища

Форма проведения урока –  урок-исследование.

Тип урока  - урок  применения  знаний.

 

Используемые технологии – ИКТ,проблемное обучение,   здоровье-сберегающие технологии, тестовая,  групповая.

 

 Методы, приемы работы: использование информационных технологий,  эвристическая беседа, иллюстративно-наглядный метод, исследовательская  деятельность,

Формы работы- работа фронтальная, групповая, индивидуальная.

 

Технические средства обучения - проектор, компьютер.

 

 Лабораторное оборудование – коллекции предметов из стекла, керамики, коллекция сырья для производства стекла, коллекция природных минералов, содержащих кремний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 572505

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация