Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к уроку Синтаксические средства выразительности

Презентация к уроку Синтаксические средства выразительности


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

* Выполнила учитель русского языка и литературы МОУ Новочарская СОШ №2 В.Н.Пр...
Синтаксические средства выразительности. Фигуры речи *
Ржавеет золото, и истлевает сталь, Крошится мрамор. К смерти все готово. Все...
Средства выразительности Красивые, живые (необычные…) Украшают, описывают, и...
Средства выразительности Они Непонятные, разнообразные Не нахожу, не различаю...
* 		к	р	о	с	с	в	о	р	д			 а	н	т	о	н	о	м	а	з	и	я...
* а	н	т	о	н	о	М	а	з	и	я		 		э	п	и	т	Е 	т
* а	н	т	о	н	о	М	а	з	и	я		 		э	п	и	т	Е 	т					 				м	е	Т	о	н	и	м	и	я
* а	н	т	о	н	о	М	а	з	и	я		 		э	п	и	т	Е 	т					 				м	е	Т	о	н	и	м	и	я 				с	р	А...
* а	н	т	о	н	о	М	а	з	и	я		 		э	п	и	т	Е 	т					 				м	е	Т	о	н	и	м	и	я 				с	р	А...
* а	н	т	о	н	о	М	а	з	и	я		 		э	п	и	т	Е 	т					 				м	е	Т	о	н	и	м	и	я 				с	р	А...
* а	н	т	о	н	о	М	а	з	и	я		 		э	п	и	т	Е 	т					 				м	е	Т	о	н	и	м	и	я 				с	р	А...
* а	н	т	о	н	о	М	а	з	и	я		 		э	п	и	т	Е 	т					 				м	е	Т	о	н	и	м	и	я 				с	р	А...
Синтаксические средства выразительности Убаюкала вьюга седая Дикой песнею ле...
Многосоюзие. … природа одаряет человека счастливой возможностью чувствовать...
Синтаксический параллелизм Не оттого, что зеркало разбилось, Не оттого, что в...
* риторическое восклицание Синтаксические средства выразитель ности анафора а...
* Синтаксические средства выразительности Обороты, связанные с необычным синт...
Проверь себя *
Проверь себя * 1	Инвер сия	расположение слов, нарушающее обычный порядок слов...
Проверь себя * 1	Инвер сия	расположение слов, нарушающее обычный порядок слов...
Проверь себя * 1	Инвер сия	расположение слов, нарушающее обычный порядок слов...
* 4	Парцел ляция	расчленение фразы на части или отдельные слова, при котором...
* 4	Парцел ляция	расчленение фразы на части или отдельные слова, при котором...
* 4	Парцел ляция	расчленение фразы на части или отдельные слова, при котором...
* 7	Риторический вопрос Риторическое обращение Риторическое восклицание	стави...
* 7.	Риторический вопрос Риторическое обращение Риторическое восклицание	став...
* 7	Риторический вопрос Риторическое обращение Риторическое восклицание	стави...
Работая с заданием 24 * Квалифицируйте каждый термин из списка (лексико-фразе...
(1)Неряшливость в одежде – это прежде всего неуважение к окружающим вас людя...
(11)По-настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек не будет без н...
В8. «Заговори, чтобы я тебя увидел», - писали древние. Речь отдельного челове...
Домашнее задание написать мини-сочинение «А какой он, культурный человек?» *...
* Спасибо за работу
1 из 34

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 * Выполнила учитель русского языка и литературы МОУ Новочарская СОШ №2 В.Н.Пр
Описание слайда:

* Выполнила учитель русского языка и литературы МОУ Новочарская СОШ №2 В.Н.Пришутова

№ слайда 2 Синтаксические средства выразительности. Фигуры речи *
Описание слайда:

Синтаксические средства выразительности. Фигуры речи *

№ слайда 3 Ржавеет золото, и истлевает сталь, Крошится мрамор. К смерти все готово. Все
Описание слайда:

Ржавеет золото, и истлевает сталь, Крошится мрамор. К смерти все готово. Всего прочнее на земле – печаль И долговечней – царственное слово. А.Ахматова *

№ слайда 4 Средства выразительности Красивые, живые (необычные…) Украшают, описывают, и
Описание слайда:

Средства выразительности Красивые, живые (необычные…) Украшают, описывают, имитируют "Богатство языка … богатство мыслей". (Н.М.Карамзин). Сокровища речи *

№ слайда 5 Средства выразительности Они Непонятные, разнообразные Не нахожу, не различаю
Описание слайда:

Средства выразительности Они Непонятные, разнообразные Не нахожу, не различаю, не могу определить роль в тексте (усложняют, путают, озадачивают) "Богатства русского языка неизмеримы…" (К.Г.Паустовский). Проблема *

№ слайда 6 * 		к	р	о	с	с	в	о	р	д			 а	н	т	о	н	о	м	а	з	и	я
Описание слайда:

* к р о с с в о р д а н т о н о м а з и я

№ слайда 7 * а	н	т	о	н	о	М	а	з	и	я		 		э	п	и	т	Е 	т
Описание слайда:

* а н т о н о М а з и я э п и т Е т

№ слайда 8 * а	н	т	о	н	о	М	а	з	и	я		 		э	п	и	т	Е 	т					 				м	е	Т	о	н	и	м	и	я
Описание слайда:

* а н т о н о М а з и я э п и т Е т м е Т о н и м и я

№ слайда 9 * а	н	т	о	н	о	М	а	з	и	я		 		э	п	и	т	Е 	т					 				м	е	Т	о	н	и	м	и	я 				с	р	А
Описание слайда:

* а н т о н о М а з и я э п и т Е т м е Т о н и м и я с р А в н е н и е

№ слайда 10 * а	н	т	о	н	о	М	а	з	и	я		 		э	п	и	т	Е 	т					 				м	е	Т	о	н	и	м	и	я 				с	р	А
Описание слайда:

* а н т о н о М а з и я э п и т Е т м е Т о н и м и я с р А в н е н и е п е р и Ф р а з

№ слайда 11 * а	н	т	о	н	о	М	а	з	и	я		 		э	п	и	т	Е 	т					 				м	е	Т	о	н	и	м	и	я 				с	р	А
Описание слайда:

* а н т о н о М а з и я э п и т Е т м е Т о н и м и я с р А в н е н и е п е р и Ф р а з а л л е г О р и я

№ слайда 12 * а	н	т	о	н	о	М	а	з	и	я		 		э	п	и	т	Е 	т					 				м	е	Т	о	н	и	м	и	я 				с	р	А
Описание слайда:

* а н т о н о М а з и я э п и т Е т м е Т о н и м и я с р А в н е н и е п е р и Ф р а з а л л е г О р и я г и п е Р б о л а

№ слайда 13 * а	н	т	о	н	о	М	а	з	и	я		 		э	п	и	т	Е 	т					 				м	е	Т	о	н	и	м	и	я 				с	р	А
Описание слайда:

* а н т о н о М а з и я э п и т Е т м е Т о н и м и я с р А в н е н и е п е р и Ф р а з а л л е г О р и я г и п е Р б о л а л и т о т А

№ слайда 14 Синтаксические средства выразительности Убаюкала вьюга седая Дикой песнею ле
Описание слайда:

Синтаксические средства выразительности Убаюкала вьюга седая Дикой песнею лес опустелый, И заснул он, засыпанный вьюгой, Весь сквозной, неподвижный и белый.                                   И.А.Бунин *

№ слайда 15 Многосоюзие. … природа одаряет человека счастливой возможностью чувствовать
Описание слайда:

Многосоюзие. … природа одаряет человека счастливой возможностью чувствовать и сокровенность рассвета, и нежную красоту заката, таинство ночи и звездное неистовство августовского неба. Она помогает пережить неотвратимость смерти, скорбь потерь, бороться с одиночеством, преодолевать отчаяние, ревность, бессилие, забывать вражду, зависть, коварство друзей, предательство. (Ю. Бондарев.) * Бессоюзие.

№ слайда 16 Синтаксический параллелизм Не оттого, что зеркало разбилось, Не оттого, что в
Описание слайда:

Синтаксический параллелизм Не оттого, что зеркало разбилось, Не оттого, что ветер выл в трубе, Не оттого, что в мысли о тебе Уже чужое что-то просочилось, — Не оттого, совсем не оттого Я на пороге встретила его (А. Ахматова). *

№ слайда 17 * риторическое восклицание Синтаксические средства выразитель ности анафора а
Описание слайда:

* риторическое восклицание Синтаксические средства выразитель ности анафора антитеза градация инверсия риторический вопрос риторическое обращение умолчание эллипсис эпифора Гипофора вопросно-ответная форма изложения парцелляция риторическое восклицание

№ слайда 18 * Синтаксические средства выразительности Обороты, связанные с необычным синт
Описание слайда:

* Синтаксические средства выразительности Обороты, связанные с необычным синтаксическим построением, к которому прибегает писатель для усиления выразительности

№ слайда 19 Проверь себя *
Описание слайда:

Проверь себя *

№ слайда 20 Проверь себя * 1	Инвер сия	расположение слов, нарушающее обычный порядок слов
Описание слайда:

Проверь себя * 1 Инвер сия расположение слов, нарушающее обычный порядок слов Белеет парус одинокий в тумане моря голубом М. Лермонтов)

№ слайда 21 Проверь себя * 1	Инвер сия	расположение слов, нарушающее обычный порядок слов
Описание слайда:

Проверь себя * 1 Инвер сия расположение слов, нарушающее обычный порядок слов Белеет парус одинокий в тумане моря голубом М. Лермонтов) 2 Эллипсис пропуск в стилистических целях какого-либо подразумеваемого члена предложения, придает речи стремительный, динамический характер Мы грады – в пепел, села – в прах (В. Жуковский).

№ слайда 22 Проверь себя * 1	Инвер сия	расположение слов, нарушающее обычный порядок слов
Описание слайда:

Проверь себя * 1 Инвер сия расположение слов, нарушающее обычный порядок слов Белеет парус одинокий в тумане моря голубом М. Лермонтов) 2 Эллипсис пропуск в стилистических целях какого-либо подразумеваемого члена предложения, придает речи стремительный, динамический характер Мы грады – в пепел, села – в прах (В. Жуковский). 3 Градация расположение слов по возрастающей или убывающей значимости: Ради своего ребёнка, ради семьи, ради своего народа, ради человечества – берегите мир!

№ слайда 23 * 4	Парцел ляция	расчленение фразы на части или отдельные слова, при котором
Описание слайда:

* 4 Парцел ляция расчленение фразы на части или отдельные слова, при котором возникают неполные предложения, следующие за основным И снова. Гулливер. Стоит. Сутулясь. (П. Антокольский)

№ слайда 24 * 4	Парцел ляция	расчленение фразы на части или отдельные слова, при котором
Описание слайда:

* 4 Парцел ляция расчленение фразы на части или отдельные слова, при котором возникают неполные предложения, следующие за основным И снова. Гулливер. Стоит. Сутулясь. (П. Антокольский) 5 Анафора повторение одинаковых слов или оборотов в начале предложений Твой ум глубок, что море. Твой дух высок, что горы (В. Брюсов).

№ слайда 25 * 4	Парцел ляция	расчленение фразы на части или отдельные слова, при котором
Описание слайда:

* 4 Парцел ляция расчленение фразы на части или отдельные слова, при котором возникают неполные предложения, следующие за основным И снова. Гулливер. Стоит. Сутулясь. (П. Антокольский) 5 Анафора повторение одинаковых слов или оборотов в начале предложений Твой ум глубок, что море. Твой дух высок, что горы (В. Брюсов). 6 Антитеза фигура контраста, резкого противопоставления предметов, явлений, свойств Спят и богатые, и бедные, и мудрые, и глупые, и добрые, и злые. (А.Чехов)

№ слайда 26 * 7	Риторический вопрос Риторическое обращение Риторическое восклицание	стави
Описание слайда:

* 7 Риторический вопрос Риторическое обращение Риторическое восклицание ставится не с целью получить на него ответ, а чтобы привлечь внимание к тому или иному явлению подчеркнутое обращение к кому-либо или чему-либо отмечает эмоциональную смысловую кульминацию отрезка (части) речи Знаете ли вы украинскую ночь? Мечты , мечты! Где ваша сладость? О времена! О нравы!

№ слайда 27 * 7.	Риторический вопрос Риторическое обращение Риторическое восклицание	став
Описание слайда:

* 7. Риторический вопрос Риторическое обращение Риторическое восклицание ставится не с целью получить на него ответ, а чтобы привлечь внимание к тому или иному явлению подчеркнутое обращение к кому-либо или чему-либо отмечает эмоциональную смысловую кульминацию отрезка (части) речи Знаете ли вы украинскую ночь? Мечты , мечты! Где ваша сладость? О времена! О нравы! 8. Эпифора Одинаковая концовка нескольких предложений Я всю жизнь шёл к тебе. Я всю жизнь верил в тебя.

№ слайда 28 * 7	Риторический вопрос Риторическое обращение Риторическое восклицание	стави
Описание слайда:

* 7 Риторический вопрос Риторическое обращение Риторическое восклицание ставится не с целью получить на него ответ, а чтобы привлечь внимание к тому или иному явлению подчеркнутое обращение к кому-либо или чему-либо отмечает эмоциональную смысловую кульминацию отрезка (части) речи Знаете ли вы украинскую ночь? Мечты , мечты! Где ваша сладость? О времена! О нравы! 8 Эпифора Одинаковая концовка нескольких предложений Я всю жизнь шёл к тебе. Я всю жизнь верил в тебя. 9 Гипофора Вопросно-ответный ход, это отрезок монологический речи, объединяющий риторический вопрос и ответ на них; вопрос-раздумье. Говорящий, угадывая возможные вопросы, сам такие вопросы формулирует и на них отвечает Разве «Шинель» не предшествует современному реализму? А что такое современный мистицизм в литературе? Это «Вий» и «Портрет».

№ слайда 29 Работая с заданием 24 * Квалифицируйте каждый термин из списка (лексико-фразе
Описание слайда:

Работая с заданием 24 * Квалифицируйте каждый термин из списка (лексико-фразеологические, синтаксические, средства, тропы , звукопись и др.). Обратите внимание на слова-подсказки в тексте задания: …с помощью такого синтаксического средства выразительности, такой троп, как и т.п. Если в качестве варианта ответа вы выбираете троп, то помните, что в основе его должно лежать переносное значение.

№ слайда 30 (1)Неряшливость в одежде – это прежде всего неуважение к окружающим вас людя
Описание слайда:

(1)Неряшливость в одежде – это прежде всего неуважение к окружающим вас людям, да и неуважение к самому себе. (2)А как расценивать отношение к языку, которым мы говорим? (3)Язык в ещё большей мере, чем одежда, свидетельствует о вкусе человека, о его отношении к окружающему миру, к самому себе. (4)Есть разного рода неряшливости в языке человека. (5)Бравирование грубостью в языке, как и бравирование грубостью в манерах, неряшеством в одежде, - распространённейшее явление, и оно в основном свидетельствует о психологической незащищённости человека, о его слабости, а вовсе не о силе. (6)Говорящий стремится грубой шуткой, иронией, циничностью подавить в себе чувство страха , боязни, иногда просто опасения. (7)Грубыми прозвищами учителей именно слабые волей ученики хотят показать, что они их не боятся. (8)Это происходит полусознательно. (9)Я уж не говорю о том, что признак невоспитанности, неинтеллигентности, а иногда и жестокости… (10)В основе любых жаргонных, циничных выражений и ругани своё презрение к травмирующим их явлениям в жизни, что они их беспокоят, мучат, волнуют, что они чувствуют себя слабым, не защищённым против них. *

№ слайда 31 (11)По-настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек не будет без н
Описание слайда:

(11)По-настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек не будет без нужды говорить громко, не будет ругаться и употреблять жаргонных слов. (12)Ведь он уверен, что его слово и так весомо. (13)Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. (14)И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело: мы можем определить степень интеллигентности человека, степень его психологической уравновешенности, степень его возможной «закомплексованности»… (15)Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. (16)Но хоть и трудно – это надо. (17)Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения (как я уже сказал), но и нашей личности, наших душ, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает». (По Д. Лихачёву) *

№ слайда 32 В8. «Заговори, чтобы я тебя увидел», - писали древние. Речь отдельного челове
Описание слайда:

В8. «Заговори, чтобы я тебя увидел», - писали древние. Речь отдельного человека – это не только показатель его умственного развития и кругозора, но и показатель его общей культуры и нравственных качеств. Д. Лихачёв рассуждает об этом с присущей ему страстностью и желанием убедить своего молодого собеседника. И помогают ему в этом следующие синтаксические средства выразительности: 9 (предложения 2-3); 8 (предложения 3, 6, 9, 10, 15 и др.),6 («грубой шуткой, иронией, циничностью» - восходящая; «страх боязнь, опасения» - нисходящая), а также 5 («бравирование», «психологическая незащищённость», «демонстрирует», «интеллигентность», «влияние среды» и др.).  

№ слайда 33 Домашнее задание написать мини-сочинение «А какой он, культурный человек?» *
Описание слайда:

Домашнее задание написать мини-сочинение «А какой он, культурный человек?» * . .

№ слайда 34 * Спасибо за работу
Описание слайда:

* Спасибо за работу


Краткое описание документа:

Цель урока:обобщение изученного материала по теме «Изобразительно-выразительные средства языка»

Задачи:

Образовательные:повторение терминов; развитие умения различать тропы, стилистические фигуры и другие средства выразительности; определение их роли в тексте;

Развивающие: развитие мыслительно-речевой деятельности учащихся, умение анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, логически верно излагать свои мысли; продолжение работы по раскрытию творческих способностей, по развитию критического, образного мышления, по развитию коммуникативных навыков;

Воспитательные: развитие системы ценностных отношений к родному языку; воспитание бережного отношения к слову автора, ответственного отношения к собственному слову, к культуре речи; совершенствование навыков этичного межличностного общения.

Оборудование урока:

- компьютер и проектор для презентации учебного материала;

- таблицы для учащихся;

- тексты заданий;

Метод: эвристический, исследовательский, проблемный

Технология: ТРКМ

Тип взаимодействия: сотрудничество

Автор
Дата добавления 21.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров351
Номер материала 490343
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх