Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к уроку "Сложение и вычитание десятичных дробей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация к уроку "Сложение и вычитание десятичных дробей"

библиотека
материалов
Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей» Чернышова М.Н. учитель м...
Укажите лишнее: Десятичные дроби 1)математика, русский, химия, природоведение...
Историческая справка Впервые понятие абстрактной десятичной дроби возникло в...
Повторение 1) индивидуальная работа у доски, 2) опрос «Вопрос - ответ», 3) ра...
Задание а) Заполни пробел , десятичную дробь разложи на разряды. 1) Самое гл...
Задание б) 1)Найди сумму и разность выражений. 2) Вырази см в дм, дм в м 3)Пе...
Задание в) «Найдите недостающее число»: ? 52 ? 1,7 2,3 17 23 1,2 12
«Вопрос - ответ» 1.Что такое десятичная дробь? 2.Из чего состоит десятичная д...
 Проблема: «Как складывать и вычитать десятичные дроби»
Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей»
 Цели: Создать алгоритм. Сформулировать правило. Научиться применять.
Задание б) 10м 97см - 8м 12см = 2м 85см = 2,85м Как получили 2,85м? 10,97м -...
«Ум без догадки гроша не стоит». 1) 1,7+2,3+1,2=5,2 и 17+23+12=52 2) 10,97 -...
Обсуждаем гипотезу «Как сложить и вычесть десятичные дроби, записав их столби...
Выполните сложение 7,3 + 1,582 1. Уравняйте количество знаков после запятой...
Выполните вычитание 9,2 – 3,64 Уравняйте количество знаков после запятой 	9,2...
Вста те пропущенные слова в правилах сложения и вычитания десятичной дроби: Ч...
“Недостаточно овладеть премудростью, нужно так же уметь пользоваться ею”(Цице...
«Соберите правила».1),2),3),4) Записать их друг под другом так, чтобы запята...
Самостоятельная работа «Выбери работу по душе»  1)Самостоятельная работа по в...
С/р№1 Найдите пропущенное число: 1)..………..+4,013 = 5,608 2) 23,048 - ………….=13...
Проверь ответ соседа. 1. 1,595+4,013 = 5,608 2. 23,048 – 9,648 = 13,4 3. 207,...
«Кто быстрей и хитрей?» I вариант. Для решения задачи Саша и Лёша составили в...
Выбирай домашнее задание 1)На «3» - п. 33.Решить №865; №867 + выйти в интерне...
Что больше всего на свете?— пространство. (ибо оно вмещает все). Что быстрее...
Подведение итога урока Достигли ли вы сегодня желаемого? Ответили ли вы на пр...
Урок сегодня завершён, но каждый должен знать! Познанье, упорство и труд к пр...
28 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей» Чернышова М.Н. учитель м
Описание слайда:

Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей» Чернышова М.Н. учитель математики МБОУ «СОШ с.Заволжское» 2013г 4 чм

№ слайда 2 Укажите лишнее: Десятичные дроби 1)математика, русский, химия, природоведение
Описание слайда:

Укажите лишнее: Десятичные дроби 1)математика, русский, химия, природоведение. 2)Москва, Сочи, Варшава, Астрахань. 3) 2,7 ; 29,53; ; 305,435

№ слайда 3 Историческая справка Впервые понятие абстрактной десятичной дроби возникло в
Описание слайда:

Историческая справка Впервые понятие абстрактной десятичной дроби возникло в 15 ст. Его ввел видающийся математик и астроном ал – Коши (полное имя Джемиад ибн – Масуд ал – Коши) в работе «Ключ к арифметике» (1427 г). Открытие ал – Коши в Европе стало известным только через 300 лет. Ничего, не зная об открытии ал – Коши, десятичные дроби открыл второй раз, приблизительно через 150 лет, после него, фламандский ученый математик и инженер Симон Стевин в труде «Децималь» (1585 г) .В России учение о десятичных дробях впервые выдал Л.П. Магницкий в своей « Арифметике» - первом российском учебнике математике. (1703 г). Отделять целую часть от дробной предлагали по – разному. Ал – Коши целую и дробную части писал в один ряд, хотя записывал разными чернилами, или ставил между ними вертикальную черту. С. Стевин для отделения целой части от дробной ставил нуль в кружочке. Принятую в наше время запятую предложил немецкий астроном Й. Кеплер (1571 – 1630).

№ слайда 4 Повторение 1) индивидуальная работа у доски, 2) опрос «Вопрос - ответ», 3) ра
Описание слайда:

Повторение 1) индивидуальная работа у доски, 2) опрос «Вопрос - ответ», 3) работа на компьютере с заданиями интерактивного учебника математики

№ слайда 5 Задание а) Заполни пробел , десятичную дробь разложи на разряды. 1) Самое гл
Описание слайда:

Задание а) Заполни пробел , десятичную дробь разложи на разряды. 1) Самое глубокое место на земном шаре - Озеро Байкал. Максимальный показатель глубины Байкала — 1637 метра.  или( 1,637 км) ( 1,622 =1+0,6+0,03+0,007 = ) 2)Самое  высокое дерево среди всех деревьев является секвойя, которая произрастает на Тихоокеанском побережье Северной Америки. Высота дерева составляет без малого 115м 80см или (………).метров.    3)Самому длинному Циндаоскому мосту в мире от роду совсем немного — он был открыт 30 июня 2011 года в китайской провинции Шаньдунь, Его длина составила 42км400 м или (…………)км.   4)Антарктида - самый высокий материк земного шара . Его средняя высота 2040 м над уровнем моря. (……….км.). 5) Ленточный червь- самое длинное животное . Его длина равнялась 54 м 90 см . (………..)м. Он обитает в прибрежных водах Южно-Китайского моря. Тело ленточного червя насыщено мышцами, которые перекачивают кровь, поскольку сердца у него нет .

№ слайда 6 Задание б) 1)Найди сумму и разность выражений. 2) Вырази см в дм, дм в м 3)Пе
Описание слайда:

Задание б) 1)Найди сумму и разность выражений. 2) Вырази см в дм, дм в м 3)Переведи в десятичные дроби и подумай над вопросом: «Как найти сумму и разность, получившихся выражений? Можешь ли ты это сделать? Какие знания тебе нужны? Что можешь предложить?» 9м 3см +2м 74см = 10м 97см -8м 12см = 13м4дм+3м7дм =

№ слайда 7 Задание в) «Найдите недостающее число»: ? 52 ? 1,7 2,3 17 23 1,2 12
Описание слайда:

Задание в) «Найдите недостающее число»: ? 52 ? 1,7 2,3 17 23 1,2 12

№ слайда 8 «Вопрос - ответ» 1.Что такое десятичная дробь? 2.Из чего состоит десятичная д
Описание слайда:

«Вопрос - ответ» 1.Что такое десятичная дробь? 2.Из чего состоит десятичная дробь? 3.Как называют разряды десятичной дроби, стоящей справа от запятой? 4.По какому принципу записывают десятичные дроби? 5.Как записать десятичную дробь в виде смешанного числа? 6.Сформулируйте правило сравнения десятичных дробей? 7.Сформулируйте правило округления десятичных дробей? 8.Что значит округлить десятичную дробь до десятых? Сотых?

№ слайда 9  Проблема: «Как складывать и вычитать десятичные дроби»
Описание слайда:

Проблема: «Как складывать и вычитать десятичные дроби»

№ слайда 10 Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей»
Описание слайда:

Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей»

№ слайда 11  Цели: Создать алгоритм. Сформулировать правило. Научиться применять.
Описание слайда:

Цели: Создать алгоритм. Сформулировать правило. Научиться применять.

№ слайда 12 Задание б) 10м 97см - 8м 12см = 2м 85см = 2,85м Как получили 2,85м? 10,97м -
Описание слайда:

Задание б) 10м 97см - 8м 12см = 2м 85см = 2,85м Как получили 2,85м? 10,97м - 8,12м = 2,85м

№ слайда 13 «Ум без догадки гроша не стоит». 1) 1,7+2,3+1,2=5,2 и 17+23+12=52 2) 10,97 -
Описание слайда:

«Ум без догадки гроша не стоит». 1) 1,7+2,3+1,2=5,2 и 17+23+12=52 2) 10,97 - 8,12=2,85 и 1097 - 812=285

№ слайда 14 Обсуждаем гипотезу «Как сложить и вычесть десятичные дроби, записав их столби
Описание слайда:

Обсуждаем гипотезу «Как сложить и вычесть десятичные дроби, записав их столбиком», выполняем задание. 1) 7,3 +1,582= 2)9,2 – 3,64=

№ слайда 15 Выполните сложение 7,3 + 1,582 1. Уравняйте количество знаков после запятой
Описание слайда:

Выполните сложение 7,3 + 1,582 1. Уравняйте количество знаков после запятой 7,300 + 1,582 2. Запишите дроби друг под другом так, чтобы запятая была под другом 7,300 + 1,582 3. Выполните сложение, как сложение натуральных чисел 7,300 + 1,582 8 882 4. Поставьте запятую в сумме под запятой в слагаемых 7,300 + 1,582 8,882 5. Запишите ответ 7,300+1,582=8,882

№ слайда 16 Выполните вычитание 9,2 – 3,64 Уравняйте количество знаков после запятой 	9,2
Описание слайда:

Выполните вычитание 9,2 – 3,64 Уравняйте количество знаков после запятой 9,20 – 3,64 2. Запишите дроби друг под другом так, чтобы запятая была под запятой 9,20 - 3,64 3. Выполните вычитание, как вычитание натуральных чисел 9,20 - 3,64 5 56 4. Поставьте в разности запятую под запятыми в уменьшаемом и вычитаемом 9,20 - 3,64 5,56 5. Запишите ответ 9,2 – 3,56 = 5,56

№ слайда 17 Вста те пропущенные слова в правилах сложения и вычитания десятичной дроби: Ч
Описание слайда:

Вста те пропущенные слова в правилах сложения и вычитания десятичной дроби: Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби нужно: уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; 2)записать их друг под другом так, чтобы , запятая была под запятой; 3) выполнить сложение (вычитание), не обращая внимание на запятую; 4)поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях. 1)

№ слайда 18 “Недостаточно овладеть премудростью, нужно так же уметь пользоваться ею”(Цице
Описание слайда:

“Недостаточно овладеть премудростью, нужно так же уметь пользоваться ею”(Цицерон) 1) Составьте, приведите и решите свои примеры на использование данного правила.    2) №863, №866- решаем по вариантам. (I вариант решает 2,4.5; II вариант – 1,3,6). 3)№872-решаем все задачу.

№ слайда 19 «Соберите правила».1),2),3),4) Записать их друг под другом так, чтобы запята
Описание слайда:

«Соберите правила».1),2),3),4) Записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой; Поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях. Выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую; Уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;

№ слайда 20 Самостоятельная работа «Выбери работу по душе»  1)Самостоятельная работа по в
Описание слайда:

Самостоятельная работа «Выбери работу по душе»  1)Самостоятельная работа по вариантам.    Работа в парах. Проверка работы.   2) Самостоятельная работа с интерактивным тестом.. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/46ee9577-ed4c-47dc-872a-04e6e0721f11/%5BM56_5-06%5D_%5BQS_10-01%5D.html 3) ) Самостоятельная работа. « Подумай и объясни , как расставить запятые так, чтобы получились верные равенства».

№ слайда 21 С/р№1 Найдите пропущенное число: 1)..………..+4,013 = 5,608 2) 23,048 - ………….=13
Описание слайда:

С/р№1 Найдите пропущенное число: 1)..………..+4,013 = 5,608 2) 23,048 - ………….=13,4 3) 207,325+…………..=325,308 4) 0,65+11,7+19,03 =…………… 5) (19,129+14,6) - ………=0,9231.

№ слайда 22 Проверь ответ соседа. 1. 1,595+4,013 = 5,608 2. 23,048 – 9,648 = 13,4 3. 207,
Описание слайда:

Проверь ответ соседа. 1. 1,595+4,013 = 5,608 2. 23,048 – 9,648 = 13,4 3. 207,325+117,983 = 325,308 4. 0,65+11,7+19,03 = 31,38 5. (19,129+14,6) – 32,806 = 0,923

№ слайда 23 «Кто быстрей и хитрей?» I вариант. Для решения задачи Саша и Лёша составили в
Описание слайда:

«Кто быстрей и хитрей?» I вариант. Для решения задачи Саша и Лёша составили выражения 6,74 - (3,6+1,74). Саша предложил свой вариант решения : (6,74 -3,6) -1,74, а Лёша свой: (6,74-1,74)-3,6. Кто из них нашёл значение выражения более рациональным способом? Объясни, почему? Найди значение выражения. II вариант. Маша быстро и устно нашла сумму данных сумм 3,26+2,72+7,13+5,91 и 6,74+7,18+2,87+4,09 . Как ей это удалось? Подумай, проанализируй действия Маши и дай ответ.

№ слайда 24 Выбирай домашнее задание 1)На «3» - п. 33.Решить №865; №867 + выйти в интерне
Описание слайда:

Выбирай домашнее задание 1)На «3» - п. 33.Решить №865; №867 + выйти в интернете http://learningapps.org/display?editapp=383587 поработай с кроссвордом. 2)На «4» - п. 33.Решить №865; №867; №873 + Творческое задание: составить презентацию из истории математики на тему « История развитие действий сложения и вычитания десятичных дробей» 3)На «5»- п. 33.Решить №865; №867; №873 +Творческое задание: придумать задачу , которая была бы решена с помощью сложения и вычитания десятичных дробей. Постарайтесь, чтобы ваша задача понравилась учащимся класса, чтобы данные в условии соответствовали реальности. 4)Всем! Кто хочет поработать с тестом. Зайдите в Дневник.ru и по работайте на http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/46ee9577-ed4c-47dc-872a-04e6e0721f11/%5BM56_5-06%5D_%5BQS_10-01%5D.html

№ слайда 25 Что больше всего на свете?— пространство. (ибо оно вмещает все). Что быстрее
Описание слайда:

Что больше всего на свете?— пространство. (ибо оно вмещает все). Что быстрее всего ?— мысль. ( ибо она бежит без остановки.) Что мудрее всего ?— время. (ибо оно обнаруживается во всем) Что приятнее всего ?– достичь желаемого . Фалес Милетский великий учёный

№ слайда 26 Подведение итога урока Достигли ли вы сегодня желаемого? Ответили ли вы на пр
Описание слайда:

Подведение итога урока Достигли ли вы сегодня желаемого? Ответили ли вы на проблемные вопросы? Создали ли вы алгоритм? Сформулировать ли вы правило? Научились ли вы его применять ? Какой этап урока был самый тяжёлый для вас? Сегодня на уроке я поставил себе оценку……

№ слайда 27 Урок сегодня завершён, но каждый должен знать! Познанье, упорство и труд к пр
Описание слайда:

Урок сегодня завершён, но каждый должен знать! Познанье, упорство и труд к прогрессу в жизни приведут!

№ слайда 28
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Презентация к уроку первичного предъявления новых знаний для 5 класса "Сложение и вычитание десятичных дробей" по ФГОС ООО. Состоит из 28 слайдов.

Целевые установки на достижение результата:

- личностные:развивать познавательный интерес через использование сведений из истории математики; формировать учебную мотивацию, адекватную самооценку, необходимость приобретения новых знаний.

- метапредметные:  формировать умения работать по алгоритму; развивать логическое мышление; развивать желание работать в коллективе, группе; умение высказывать свою точку зрения и  слушать других, принимать участие в диалоге;  создавать условия для видения  математической задачи  в окружающей жизни и в других дисциплинах ;  формировать способность к позитивному сотрудничеству.

- предметные:  формировать умение складывать и вычитать десятичные дроби по созданному алгоритму, использовать эквивалентные представления дробных чисел  при вычислениях, выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений,

 

Оборудование:  проектор, компьютеры, учебники по математике, раздаточный материал ,  электронная презентация, выполненная в программе PowerPoint; образовательные ресурсы Интернет: интерактивный учебник математики , Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

Автор
Дата добавления 21.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров303
Номер материала 403245
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх