Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема урока:
«Сложение и вычитание десятичных дробей»
Чернышова М.Н. учитель математики
МБОУ «СОШ с.Заволжское» 2013г
4
чм
2 слайд
Укажите лишнее:
Десятичные дроби
1)математика, русский, химия, природоведение.
2)Москва, Сочи, Варшава, Астрахань.
3) 2,7 ; 29,53; ; 305,435
3 слайд
Историческая справка
Впервые понятие абстрактной десятичной дроби возникло в 15 ст. Его ввел видающийся математик и астроном ал – Коши (полное имя Джемиад ибн – Масуд ал – Коши) в работе «Ключ к арифметике» (1427 г).
Открытие ал – Коши в Европе стало известным только через 300 лет. Ничего, не зная об открытии ал – Коши, десятичные дроби открыл второй раз, приблизительно через 150 лет, после него, фламандский ученый математик и инженер Симон Стевин в труде «Децималь» (1585 г)
.В России учение о десятичных дробях впервые выдал Л.П. Магницкий в своей « Арифметике» - первом российском учебнике математике. (1703 г). Отделять целую часть от дробной предлагали по – разному. Ал – Коши целую и дробную части писал в один ряд, хотя записывал разными чернилами, или ставил между ними вертикальную черту. С. Стевин для отделения целой части от дробной ставил нуль в кружочке. Принятую в наше время запятую предложил немецкий астроном Й. Кеплер (1571 – 1630).
4 слайд
Повторение
1) индивидуальная работа у доски,
2) опрос «Вопрос - ответ»,
3) работа на компьютере с заданиями интерактивного учебника математики
5 слайд
Задание а) Заполни пробел , десятичную дробь разложи на разряды.
1) Самое глубокое место на земном шаре - Озеро Байкал. Максимальный показатель глубины Байкала — 1637 метра. или( 1,637 км) ( 1,622 =1+0,6+0,03+0,007 = )
2)Самое высокое дерево среди всех деревьев является секвойя, которая произрастает на Тихоокеанском побережье Северной Америки. Высота дерева составляет без малого 115м 80см или (………).метров.
3)Самому длинному Циндаоскому мосту в мире от роду совсем немного — он был открыт 30 июня 2011 года в китайской провинции Шаньдунь, Его длина составила 42км400 м или (…………)км.
4)Антарктида - самый высокий материк земного шара . Его средняя высота 2040 м над уровнем моря. (……….км.).
5) Ленточный червь- самое длинное животное . Его длина равнялась 54 м 90 см . (………..)м. Он обитает в прибрежных водах Южно-Китайского моря. Тело ленточного червя насыщено мышцами, которые перекачивают кровь, поскольку сердца у него нет .
6 слайд
Задание б)
1)Найди сумму и разность выражений.
2) Вырази см в дм, дм в м
3)Переведи в десятичные дроби и подумай над вопросом: «Как найти сумму и разность, получившихся выражений? Можешь ли ты это сделать? Какие знания тебе нужны? Что можешь предложить?»
9м 3см +2м 74см = 10м 97см -8м 12см =
13м4дм+3м7дм =
7 слайд
Задание в) «Найдите недостающее число»:
?
52
?
8 слайд
«Вопрос - ответ»
1.Что такое десятичная дробь?
2.Из чего состоит десятичная дробь?
3.Как называют разряды десятичной дроби, стоящей справа от запятой?
4.По какому принципу записывают десятичные дроби?
5.Как записать десятичную дробь в виде смешанного числа?
6.Сформулируйте правило сравнения десятичных дробей?
7.Сформулируйте правило округления десятичных дробей?
8.Что значит округлить десятичную дробь до десятых? Сотых?
9 слайд
Проблема:
«Как складывать и
вычитать десятичные дроби»
10 слайд
Тема урока:
«Сложение и вычитание десятичных дробей»
11 слайд
Цели:
Создать алгоритм.
Сформулировать правило.
Научиться применять.
12 слайд
Задание б)
13 слайд
«Ум без догадки гроша не стоит».
14 слайд
Обсуждаем гипотезу «Как сложить и вычесть десятичные дроби, записав их столбиком», выполняем задание.
1) 7,3 +1,582=
2)9,2 – 3,64=
15 слайд
Выполните сложение 7,3 + 1,582
16 слайд
Выполните вычитание 9,2 – 3,64
17 слайд
Вста
те пропущенные слова в правилах сложения и вычитания десятичной дроби:
Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби нужно:
уравнять
в этих дробях количество знаков после запятой;
2)записать их друг под другом так, чтобы ,
запятая была под запятой;
3) выполнить сложение (вычитание), не обращая внимание на
запятую;
4)поставить в ответе
запятую под запятой
в данных дробях.
1)
18 слайд
“Недостаточно овладеть премудростью, нужно так же уметь пользоваться ею”(Цицерон)
19 слайд
«Соберите правила».1),2),3),4)
20 слайд
Самостоятельная работа
«Выбери работу по душе»
21 слайд
С/р№1
Найдите пропущенное число:
22 слайд
Проверь ответ соседа.
1. 1,595+4,013 = 5,608
2. 23,048 – 9,648 = 13,4
3. 207,325+117,983 = 325,308
4. 0,65+11,7+19,03 = 31,38
5. (19,129+14,6) – 32,806 = 0,923
23 слайд
«Кто быстрей и хитрей?»
24 слайд
Выбирай домашнее задание
1)На «3» - п. 33.Решить №865; №867 + выйти в интернете
http://learningapps.org/display?editapp=383587 поработай с кроссвордом.
2)На «4» - п. 33.Решить №865; №867; №873 + Творческое задание: составить презентацию из истории математики на тему « История развитие действий сложения и вычитания десятичных дробей»
3)На «5»- п. 33.Решить №865; №867; №873 +Творческое задание: придумать задачу , которая была бы решена с помощью сложения и вычитания десятичных дробей. Постарайтесь, чтобы ваша задача понравилась учащимся класса, чтобы данные в условии соответствовали реальности.
4)Всем! Кто хочет поработать с тестом. Зайдите в Дневник.ru и по работайте на http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/46ee9577-ed4c-47dc-872a-04e6e0721f11/%5BM56_5-06%5D_%5BQS_10-01%5D.html
25 слайд
Что больше всего на свете?— пространство. (ибо оно вмещает все).
Что быстрее всего ?— мысль. ( ибо она бежит без остановки.)
Что мудрее всего ?— время. (ибо оно обнаруживается во всем)
Что приятнее всего ?– достичь желаемого .
Фалес Милетский великий учёный
26 слайд
Подведение итога урока
27 слайд
28 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация к уроку первичного предъявления новых знаний для 5 класса "Сложение и вычитание десятичных дробей" по ФГОС ООО. Состоит из 28 слайдов.
Целевые установки на достижение результата:
- личностные:развивать познавательный интерес через использование сведений из истории математики; формировать учебную мотивацию, адекватную самооценку, необходимость приобретения новых знаний.
- метапредметные: формировать умения работать по алгоритму; развивать логическое мышление; развивать желание работать в коллективе, группе; умение высказывать свою точку зрения и слушать других, принимать участие в диалоге; создавать условия для видения математической задачи в окружающей жизни и в других дисциплинах ; формировать способность к позитивному сотрудничеству.
- предметные: формировать умение складывать и вычитать десятичные дроби по созданному алгоритму, использовать эквивалентные представления дробных чисел при вычислениях, выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений,
Оборудование: проектор, компьютеры, учебники по математике, раздаточный материал , электронная презентация, выполненная в программе PowerPoint; образовательные ресурсы Интернет: интерактивный учебник математики , Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
6 660 615 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чернышова Мария Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.