Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация к уроку "Сложноподчиненное предложение с придаточным дополнительным"

Презентация к уроку "Сложноподчиненное предложение с придаточным дополнительным"


библиотека
материалов
Сложноподчинённое предложение с придаточным дополнительным
Лист знаний Вид работы	Максималь-ное количество баллов	Баллы, полученные на у...
Повторение изученного Типы придаточных предложений Структура сложноподчинённо...
Проверка графического диктанта Посчитайте количество правильных ответов. Данн...
Комплексный анализ текста Прочитайте текст. Какова тема и основная мысль текс...
Работа в группах 1 группа: найдите в тексте предложение с прямой речью. Преоб...
Самостоятельная работа Внимательно читайте вопросы теста. Не допускайте испра...
Проверь тест. Исправление является ошибкой! №вопроса вариант	1	2	3	4	5	6 I	2,...
Оценка за работу на уроке Подсчитайте общее количество баллов. Переведите бал...
Домашнее задание: из романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» выпишите 5...
ВСЕМ СПАСИБО ЗА УРОК!
Первая группа Табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написа...
Вторая группа м. Гл. С. М. Нар. Все видели, что она пышно Гл. разрослась. (по...
Третья группа И вот однажды, (1) перед Новым годом,(2) жильцы, (3) выйдя из д...
Голубая ель. Мне рассказали недавно историю о елке, посаженной в одном моско...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сложноподчинённое предложение с придаточным дополнительным
Описание слайда:

Сложноподчинённое предложение с придаточным дополнительным

№ слайда 2 Лист знаний Вид работы	Максималь-ное количество баллов	Баллы, полученные на у
Описание слайда:

Лист знаний Вид работы Максималь-ное количество баллов Баллы, полученные на уроке Графический диктант 10 Анализ текста 5 Работа в группе 5 Тест 6 Общий балл: 26

№ слайда 3 Повторение изученного Типы придаточных предложений Структура сложноподчинённо
Описание слайда:

Повторение изученного Типы придаточных предложений Структура сложноподчинённого предложения

№ слайда 4 Проверка графического диктанта Посчитайте количество правильных ответов. Данн
Описание слайда:

Проверка графического диктанта Посчитайте количество правильных ответов. Данные внесите в «Лист знаний». № схема № схема 1 Куда? [ туда ],( где ) 6 Когда? [ ], (когда ) 2 х Какого? [ того сущ.], (когда ) 7 Когда? ( Когда ), [ ] 3 х Какой? [сущ. ],(который ) 8 х О чём? [ гл. ], (откуда ) 4 Когда? ( Когда ), [ ] 9 х Какой? [ сущ. ,( где ), ] 5 х Какую? [ ту сущ. ], (куда ) 10 Когда? ( Когда ), [ ]

№ слайда 5 Комплексный анализ текста Прочитайте текст. Какова тема и основная мысль текс
Описание слайда:

Комплексный анализ текста Прочитайте текст. Какова тема и основная мысль текста? Запишите основную мысль текста в форме СПП с придаточным дополнительным. Какие художественные приёмы использует автор для раскрытия основной мысли рассказа?

№ слайда 6 Работа в группах 1 группа: найдите в тексте предложение с прямой речью. Преоб
Описание слайда:

Работа в группах 1 группа: найдите в тексте предложение с прямой речью. Преобразуйте его в СПП с придаточным дополнительным, составьте схему полученного предложения, выполните пунктуационный анализ. 2 группа: из второго абзаца выпишите СПП с придаточным дополнительным, выполните его полный синтаксический разбор. 3 группа: выпишите из 3-5 абзацев СПП с придаточными дополнительными. Объясните постановку знаков препинания в них, составьте схемы. Оценку, поставленную учителем, внесите в «Лист знаний».

№ слайда 7 Самостоятельная работа Внимательно читайте вопросы теста. Не допускайте испра
Описание слайда:

Самостоятельная работа Внимательно читайте вопросы теста. Не допускайте исправлений при занесении ответов в таблицу.

№ слайда 8 Проверь тест. Исправление является ошибкой! №вопроса вариант	1	2	3	4	5	6 I	2,
Описание слайда:

Проверь тест. Исправление является ошибкой! №вопроса вариант 1 2 3 4 5 6 I 2,3 Б А Г В Г II 3,4 Г Г В Б Б III 1,2,3 В Б Г А В IV 2,3,4 Г А Б Б В

№ слайда 9 Оценка за работу на уроке Подсчитайте общее количество баллов. Переведите бал
Описание слайда:

Оценка за работу на уроке Подсчитайте общее количество баллов. Переведите баллы в систему оценок: От 26 до 24 баллов – «5» От 23 до 19 баллов – «4» От 18 до 13 баллов - «3» Менее 13 баллов - «2» Не забудьте сдать «Лист знаний».

№ слайда 10 Домашнее задание: из романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» выпишите 5
Описание слайда:

Домашнее задание: из романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» выпишите 5 сложноподчинённых предложений с придаточными дополнительными. Подчеркните грамматические основы и составьте схемы данных предложений.

№ слайда 11 ВСЕМ СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

ВСЕМ СПАСИБО ЗА УРОК!

№ слайда 12 Первая группа Табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написа
Описание слайда:

Первая группа Табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написано крупными буквами: «Памятник подлецу, который под Новый год срубил эту елку». Табличка была сделана добротно,(1) старательно,(2) на ней было написано крупными буквами,(3) что это памятник подлецу,(4) который под Новый год срубил эту елку. х что? х какому? [ ],[ гл. ],﴾ что сущ.﴿,﴾который ﴿

№ слайда 13 Вторая группа м. Гл. С. М. Нар. Все видели, что она пышно Гл. разрослась. (по
Описание слайда:

Вторая группа м. Гл. С. М. Нар. Все видели, что она пышно Гл. разрослась. (повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчинённое с придаточным дополнительным; 1 часть-главная, двусоставное, полное, нераспространённое, неосложнённое; 2 часть -придаточная, двусоставное, полное, распространённое, неосложнённое.) х Что? [ гл.], ﴾ что ﴿

№ слайда 14 Третья группа И вот однажды, (1) перед Новым годом,(2) жильцы, (3) выйдя из д
Описание слайда:

Третья группа И вот однажды, (1) перед Новым годом,(2) жильцы, (3) выйдя из дома ранним утром,(4) увидели, (5) что елку кто-то срубил. х что? [гл.],﴾что ﴿ И хочется верить, (1) что каждый день мертвая ель, (2) как молчаливый укор совести, (3) напоминает ему о содеянном. х во что? [гл.],﴾что ﴿

№ слайда 15 Голубая ель. Мне рассказали недавно историю о елке, посаженной в одном моско
Описание слайда:

Голубая ель. Мне рассказали недавно историю о елке, посаженной в одном московском дворе. Это была голубая серебристая ель. Голубое дерево из сказки. Дерево принялось. На ветках появились свежие, пушистые побеги. Голубая ель стала гордостью всего дома, его украшением. Все видели, что она пышно разрослась. И вечером, если вы проходили мимо, вас касался задумчивый и щекотливый запах лесной хвои, запах детства, запах чистоты. И вот однажды, перед Новым годом, жильцы, выйдя из дома ранним утром, увидели, что елку кто-то срубил. Срубил, но не у корня, а забрал пушистую верхушку. Изуродованное дерево стояло во дворе, беспомощно распластав оставшиеся нижние ветви, словно ему отрубил голову палач. Люди долго смотрели на ель, не веря своим глазам,- смотрели с болью, содроганием, гневом... На следующий день жильцы прикрепили к дереву табличку. Табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написано крупными буквами: «Памятник подлецу, который под Новый год срубил эту елку». Ель засохла и умерла, а табличка на мертвом дереве укреплена до сих пор. Человек, убивший дерево, проходит, может быть, мимо него каждый день. И хочется верить, что каждый день мертвая ель, как молчаливый укор совести, напоминает ему о содеянном. (По Т.Тесс).

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема урока:

«СЛОЖНОПОДЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ПРИДАТОЧНЫМ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ»

 

Цель урока: закрепление и углубление знаний о сложноподчинённом предложении с придаточным дополнительным.

 

Задачи урока:

·         формировать умения находить сложноподчинённое предложение с придаточным дополнительным в тексте, расставлять знаки препинания в сложноподчинённом предложении;

 

  • развивать речь учащихся и их коммуникативные навыки, развивать навыки грамотного письма, выразительного чтения и работы с текстом публицистического стиля;
  • формировать эмоционально ценностное отношение к окружающему миру и опыт      поведения, соответствующий принятым эстетическим нормам; развивать нравственные чувства и способствовать выработке нравственных привычек.

Общая информация

Номер материала: 144264

Похожие материалы