1049320
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация к уроку "СПП"

Презентация к уроку "СПП"

библиотека
материалов
1.В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все зап...
2. Из приведенного ниже предложения выпишите цифру, при помощи которой пронум...
3. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все за...
4. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все за...
5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все з...
6. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все з...
7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все з...
8. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все з...
9.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все за...
10.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все з...
ГИА-2009. Экзамен в новой форме. Русский язык 9 класс. Авторы-составители: И....

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд 1.В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все зап
Описание слайда:

1.В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями, связанными сочинительной связью. И,(1) когда бы я ни открыл глаза, (2) ты была всегда возле меня, (3) и ночник горел в комнате, (4) и ты глядела на меня своими запавшими очами, (5)будто из тьмы, (6) сама вся тихая и светлая, (7) будто в ризах. Ответ: 3, 4

3 слайд 2. Из приведенного ниже предложения выпишите цифру, при помощи которой пронум
Описание слайда:

2. Из приведенного ниже предложения выпишите цифру, при помощи которой пронумерована запятая, разделяющая части сложносочиненного предложения. Несли через лавы,(1) а брат предположил,(2) что ты,(3) вероятно,(4) засохнешь, (5)не приживешься под зимним окном. Ответ: 1

4 слайд 3. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все за
Описание слайда:

3. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочиненного предложения. Любовь же и дружба,(1) разрастаясь и распространяясь на многое,(2) обретают новые силы,(3) становятся все выше,(4) а человек,(5) их центр,(6) мудрее. Ответ: 4

5 слайд 4. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все за
Описание слайда:

4. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложносочиненного предложения. Да это брошенные людьми собаки,(1) и в глазах их – горе и страх. Я знаю людей,(2) которые выставляли на улицу свою собаку за то,(3) что она не могла больше приносить потомства. Ответ: 1

6 слайд 5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все з
Описание слайда:

5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложносочиненного предложения. Я и в самом деле старался спасти ее от болезней,(1) от житейских невзгод,(2) торопился выполнить ее нечастые просьбы. Сейчас я думаю,(3) что мы порой чересчур уж бездумно принимаем жертвы матерей своих. Жертвенность материнского чувства естественна(4), но естественной обязана быть и наша готовность противостоять благородной «неразумности» материнских щедрот. Ответ: 4

7 слайд 6. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все з
Описание слайда:

6. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие в сложном предложении запятые между частями, связанными сочинительной связью. Ну, 1) улыбнись, 2) улыбнись!.. Улыбка многое говорит о человеке, 3) а ты замечательно улыбаешься! Ленка застенчиво улыбнулась, 4) и уголки её губ привычно по­ползли к ушам. Ответ: 3, 4

8 слайд 7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все з
Описание слайда:

7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятые между частями сложносочинённого предложения. Так бывает, (1) когда долго стоишь перед морем и лежишь,(2) глядя в небо… Очнулся я и увидел, (3) что Паустовский плачет от восторга и потрясения,(4) и это было естественным. Ответ: 4

9 слайд 8. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все з
Описание слайда:

8. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятые между частями сложносочинённого предложения. Красный,(1) голубой,(2) яблочно-зелёный,(3) жёлтый - эти разные цвета и их оттенки сложились в рисунки, (4) похожие на узоры индийских шалей,(5) и украсили многочисленные купола. Они расставлены на крыше храма таким образом, (6) что напоминают беседки султанов. …Прошли века, (7) а это рукотворное чудо завораживает теперь и тех, (8) кто живёт в XXI веке. Ответ: 7

10 слайд 9.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все за
Описание слайда:

9.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятые между частями сложносочинённого предложения. Крестьяне приволжских деревень ютились вокруг торгового села Хохломы,(1) они издавна занимались ложкарно-посудным делом. Из дерева вырезали,(2) вытачивали,(3) выдалбливали ложки и иную утварь. Чтобы изделие стало гладким,(4) его шпаклевали раствором глины. Для крепости покрывали олифой закаляли в печи. Потом лудили,(5) и дерево как будто исчезало. Ответ: 5

11 слайд 10.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все з
Описание слайда:

10.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятые между частями сложносочинённого предложения. Была оттепель,(1) стояли теплые и сырые дни,(2) русские,(3) уездные,(4) каких было уже много,(5) много в этом старом степенном городишке,(6) и приехал к Саше отец из деревни. Ответ: 6

12 слайд ГИА-2009. Экзамен в новой форме. Русский язык 9 класс. Авторы-составители: И.
Описание слайда:

ГИА-2009. Экзамен в новой форме. Русский язык 9 класс. Авторы-составители: И.П.Цыбулько, Л.С.Степанова.М.: АСТ: Астрель, 2009. 2. Г.Т.Егораева. Русский язык. ГИА в новой форме. Типовые тестовые задания. М.: «Экзамен», 2009. 3. С.И Львова, Т.И. Замураева. ГИА в новой форме 2011. Русский язык. Тренировочные задания. 4. Г.Т.Егораева, Е.Л.Ерохина, Т.И.Козлова. Русский язык. ГИА в новой форме. 9 класс. Практикум. М.: «Экзамен», 2009.

Краткое описание документа:
Инструкция 1 В сложноподчиненных предложениях придаточное (зависимое) предложение связано с главным с помощью союза. Если придаточное предложение относится к подлежащему и каким-либо образом описывает его свойства, такое предложение является предложением с определительной придаточной частью. 2 Присубстантивно-определительные предложения - это предложения, в которых придаточная часть дополняет главную, они бывают двух типов:

- главная часть без придаточной не может выражать законченную мысль и нуждается в обобщении;

- придаточное предложение дополняет главное, расширяя его смысл. 3 Приместоименно-определительные предложения. В таких предложениях придаточная часть относится к местоимению главной части, она расширяет и дополняет местоимение главной части. 4 Для связи главной и придаточной части в сложноподчиненном предложении служат союзы и союзные слова. Это могут быть простые союзы (хотя, если, чтобы, как, что и др.) и составные (так как, потому что, между тем как), союзы помещаются в придаточной части предложения. Иногда союзы расчленяются, часть союза может оказаться в главной части сложноподчиненного предложения. Главное и придаточное предложения всегда разделяются запятыми. 5 Для связи главной и придаточной частей могут служить соотносительные слова - местоимения, которые находятся в главном предложении и прикрепляют к себе придаточное. 6 По типу связей сложноподчиненные предложения бывают двух типов: присловная и неприсловная.

В присловных предложения придаточная часть относится к одному слову или словосочетания из главной, дополняя или расширяя её значение.

В неприсловных предложениях придаточная часть относится ко всей главной, в этом случае главная часть выражает законченную мысль и без придаточной представляет собой полноценное предложение.



Подробнее: http://www.kakprosto.ru/kak-91503-chto-takoe-slozhnopodchinennoe-predlozhenie#ixzz3S4tgQYiJ

Общая информация

Номер материала: 395691

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.