Презентация к уроку "Структура экосистем" 11 класс
Предпросмотр материала:
Волк Заяц Полёвка Лисица Круглый червь Берёза Жук - навозник Кровососущий комар Цветковые растения Подберёзовик Пчела 1 8 9 2 5 6 10 4 3 7 Назовите пары биотических отношений в лесу
В 1932г. отечественный учёный Георгий Францевич Гаузе предложил принцип исключения: два вида не могут существовать в одной и той же местности, если их экологические потребности идентичны. К какому типу биотических отношений относится этот принцип?
Наш мир - не случайность, не хаос – есть система во всём.
в 1935 году ввёл термин «экосистема» Артур Джордж Тенсли (1871 – 1955) - английский ботаник
Гидросфера Атмосфера Литосфера Животные (зооценоз) Растения (фитоценоз) Микроорганизмы (микробиоценоз) Биотоп Биоценоз
Гидросфера Атмосфера Литосфера Животные (зооценоз) Растения (фитоценоз) Микроорганизмы (микробиоценоз) Биотоп Биоценоз
В чём различие? ЭкосистемаБиогеоценоз Лужа Гниющий пень в лесу Аквариум Биосфера Муравейник Ферма Тундра Мировой океан Капля прудовой воды Луг Лес Дубрава Ельник Берёзовая роща Болото травянистое Болото сфагновое Ивняк Тундра моховая Тундра лишайниковая Березняк Лес тропический (дождевой) Лес сосновый
Выберите и обоснуйте правильный вариант БГЦ ЭКОСИСТЕМА БГЦ ЭКОСИСТЕМА БГЦ ЭКОСИСТЕМА
Видовая видовое разнообразие плотность популяции Пространственная ярусность Экологическая продуценты консументы редуценты Структуры экосистемы
Какие виды структур будут отражены в таблице ? ЯрусФитоценоз Зооценоз
Обязательное Изучить § 5.4; Ответить на вопросы в конце параграфа; Заполнить таблицу «экосистема дубравы». По желанию Составить синквейн (экосистема, биогеоценоз, структура экосистемы и др.); Составить опорную схему урока в виде логической цепочки.
1 - Биология. 2 - Интересная, значимая. 3 - Открывает, изучает, экспериментирует. 4 - Помогает понять живую природу. 5 - Наука. Правила составления синквейна: 1 – понятие (слово) 2 – прилагательные (два слова) 3 – глаголы (три слова) 4 – предложение (из четырех слов) 5 – существительное (одно слово)
Насекомоядные растения являются продуцентами или консументами? Венерина мухоловка Непетес
Экологические структуры видовая пространственная экологическая В. Р. П. П. П. К. Р. ЯР.
Блиц опрос 1. Устойчивое сообщество растений, животных и микроорганизмов, находящихся в постоянном взаимодействии с компонентами атмосферы, гидросферы и литосферы… (биогеоценоз) 2. Число видов растений и животных в определённом биогеоценозе … (видовое разнообразие) 3. Сообщество растений… (фитоценоз) 4. Производители органического вещества … (продуценты) 5. Сообщество микроскопических организмов … (микробиоценоз) 6. Сообщество животных … (зооценоз) 7. Потребители органического вещества … (консументы) 8. Организмы, разлагающие остатки мёртвых растений и животных … (редуценты) 9. Совоокупность всех живых организмов в зкосистеме… (биоценоз) 10. Взаимосвязанная неживая природа экосистемы… (биотоп)
Назвать компоненты зкологической структуры зкосистемы
Когда говорят о продуцентах, обычно имеют ввиду зелёные растения. А могут ли представители других царств выступать в качестве продуцентов в экосистеме? Ответ поясните.
Спасибо за урок!
Использование ИКТ на уроках биологии позволяет решать следующие задачи:
· обеспечение деятельности по информированию учащихся;
· освоение предмета на разных уровнях глубины;
· формирование специальных и общих учебных умений и навыков.
Обучение на основе компьютерных технологий создает условия эффективного проявления закономерностей мышления, оптимизирует процесс познания.
Использование мультимедийной презентации при объяснении нового материала в качестве наглядного материала; при самостоятельном изучении учебного материала учащимися в качестве опорного конспекта; при повторении, закреплении и контроле знаний на уровнях узнавания, понимания и применения позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных структурированной информацией.
Профессия: Учитель химии и биологии
Профессия: Учитель биологии
В каталоге 7 705 курсов по разным направлениям