Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация к уроку "Тема любви в поэзии Ф.И.Тютчева" (11 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Презентация к уроку "Тема любви в поэзии Ф.И.Тютчева" (11 класс)

библиотека
материалов
«Два года тому назад, в тихую осеннюю ночь, стоял я в темном переходе Колизе...
Тема любви в поэзии Ф.И. Тютчева
Узнать: - что такое эрос Ф.Тютчева; - какова философия любви по Тютчеву; в че...
Задание 1. Дайте определение любви по Тютчеву (Любовь – это…). Задание 2. Опи...
Ю.Айхенвальд «Тютчев». Отрывок из статьи. …Хаос он видел и в любви. Любовь не...
Словарная работа Эрос – в древнегреческой мифологии – то же, что и Эрот, бог...
Сопоставительный анализ Вопросы «Пламя рдеет, пламя пышет…» Ф.И.Тютчев «Какое...
Вопросы «Пламя рдеет, пламя пышет…» Ф.И.Тютчев «Какое счастие: и ночь, и мы о...
Словарная работа Натурфилософия – общее название существовавших с древности в...
Любовь, союз души с душой родной, роковое слияние, неразрешимые тайны, хаос в...
Для меня было открытием то, что… Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно...
Домашнее задание Письменно сопоставить лексику, синтаксис и поэтические интон...
30 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Два года тому назад, в тихую осеннюю ночь, стоял я в темном переходе Колизе
Описание слайда:

«Два года тому назад, в тихую осеннюю ночь, стоял я в темном переходе Колизея и смотрел в одно из оконных отверстий на звездное небо. Крупные звезды пристально и лучезарно глядели мне в глаза, и, по мере того, как я всматривался в тонкую синеву, другие звезды выступали передо мной и глядели на меня так же таинственно и так же красноречиво, как и первые. Ограниченные темными массами стен, глаза мои видели только небольшую часть неба, но я чувствовал, что оно необъятно и нет конца его красоте. С подобными же ощущениями раскрываю стихотворения Ф.Тютчева. Можно ли в такую тесную рамку (я говорю о небольшом объеме книги) вместить столько красоты, глубины и силы.» (А.Фет)

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Тема любви в поэзии Ф.И. Тютчева
Описание слайда:

Тема любви в поэзии Ф.И. Тютчева

№ слайда 5 Узнать: - что такое эрос Ф.Тютчева; - какова философия любви по Тютчеву; в че
Описание слайда:

Узнать: - что такое эрос Ф.Тютчева; - какова философия любви по Тютчеву; в чем своеобразие любовной лирики поэта. Научиться: - выразительно читать и анализировать стихи ; - сопоставлять стихотворения Тютчева и Фета, посвященные любовной тематике.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Задание 1. Дайте определение любви по Тютчеву (Любовь – это…). Задание 2. Опи
Описание слайда:

Задание 1. Дайте определение любви по Тютчеву (Любовь – это…). Задание 2. Опираясь на статью Ю.Айхенвальда, ответьте на вопросы: - Почему в теме о любви звучат трагические нотки? - Почему любовь чаще всего у Тютчева «несчастная»?

№ слайда 23 Ю.Айхенвальд «Тютчев». Отрывок из статьи. …Хаос он видел и в любви. Любовь не
Описание слайда:

Ю.Айхенвальд «Тютчев». Отрывок из статьи. …Хаос он видел и в любви. Любовь не только «союз души с душой родной», она – и «роковое их слияние, и поединок роковой». В самой любви таится уже будущая вражда, разлука или измена, смерть или утомление. Есть кровный, не случайный союз между любовью и самоубийством; они обвораживают нас своей неразрешимой тайной и ужасны своим обаянием. Но с любовью родственно не одно только самоубийство: но есть связь между ней и убийством вообще, и Тютчев глубоко чувствовал эту смерть самой любви. Мы фатально обречены на то, чтобы любить убийственно. Мы убиваем то, что любим. В нашем любовном прикосновении таится гибель, и она поражает как раз то сердце, которое нашему сердцу всего милей. В страстных объятиях человека отцветает любимое, и слышит оно первое приближение конца. Разрушающая человеческая любовь – главное проявление нашей внутренней ночи, нашего духовного хаоса. Но характерно для Тютчева, что, познав ночное, хаотическое, мрачное, так далеко проникнув в темную обитель корней и подслушав злое, он сам остался все-таки лучезарен и чист. Вся жизнь Тютчева прошла под кротким благостным влиянием Жуковского. Поэтому дневной свет всегда побеждает ночь: он, прогоняя ее темноту, является символом жизни и небесной силы, побеждающей зло и смерть. С дневным светом ассоциировалась тютчевская поэзия, провозглашающая высокий нравственный идеал. Душевная организация Тютчева не была благоприятна для того, чтобы в ней прочно гнездилась трагедия хаоса и тьмы. И потому он хотя и знал зловещую сторону любви, но сам любил рыцарски, нежно, упоенно и славил как любовь первую, так и последнюю, не только первый, но и последний поцелуй.

№ слайда 24 Словарная работа Эрос – в древнегреческой мифологии – то же, что и Эрот, бог
Описание слайда:

Словарная работа Эрос – в древнегреческой мифологии – то же, что и Эрот, бог любви (а в древнеримской мифологии – Амур или Купидон). Эрос – это страсть, страстная любовь.

№ слайда 25 Сопоставительный анализ Вопросы «Пламя рдеет, пламя пышет…» Ф.И.Тютчев «Какое
Описание слайда:

Сопоставительный анализ Вопросы «Пламя рдеет, пламя пышет…» Ф.И.Тютчев «Какое счастие: и ночь, и мы одни!..» А.А.Фет Какова тема? (О чем?) Какова идея? (Что хотел сказать автор?) Какой мы видим ночь? Как автору удалось передать картину ночи? (С помощью каких худ. средств?) Каково настроение поэта? Каково душевное состояние поэта? Как вы узнали? По каким словам? Какими худ. средствами это достигается? Отношение поэта к предмету любви. Какие ощущения возникают после прочтения стихотворения?

№ слайда 26 Вопросы «Пламя рдеет, пламя пышет…» Ф.И.Тютчев «Какое счастие: и ночь, и мы о
Описание слайда:

Вопросы «Пламя рдеет, пламя пышет…» Ф.И.Тютчев «Какое счастие: и ночь, и мы одни!..» А.А.Фет Какова тема? (О чем?) О любви О любви Какова идея? (Что хотел сказать автор?) Показать переживания души лирического героя Показать состояние влюбленного человека Какой мы видим ночь? Темный сад, сумерки, речка, закат Река, глубина и чистота ночи, блеск звезд на небе Как автору удалось передать картину ночи? (С помощью каких художественных средств?) Метафора (прохладой дышит сад); эпитет (пламя рдеет, Пламя пышет); морфол. средства: ум-ласк. суф. (речка) Сравнение (река как зеркало) Метафора (Все блестит звездами) Каково настроение поэта? Созерцательное (он все замечает, он наблюдает и размышляет) восторженное Каково душевное состояние поэта? Блаженство, душевный трепет (герой влюблен и знает, что любим) Страсть (любовь и мука) Как вы узнали? По каким словам? Сочетание местоимений (ты со мною, ты во мне) Я болен, я влюблен Но мучась и любя Какими художественными средствами это достигается? Слова высокого стиля (обвеян,говор,покой,рай). Сравнение (мы с тобою, как в раю) Лекс. повтор(в одной строфе: 3 раза – тебя ,4 раза люблю), междомометия, воскл. предложения Отношение поэта к предмету любви. Боготворит любимую женщину Любит до безумия Какие ощущения возникают после прочтения стихотворения? Любовь - это что-то красивое, необычное, возвышенное, источник вдохновения, мечта Восторженность, радость, желание раствориться в любимом человеке(образуется как бы бездна мира и счастья)

№ слайда 27 Словарная работа Натурфилософия – общее название существовавших с древности в
Описание слайда:

Словарная работа Натурфилософия – общее название существовавших с древности вплоть до 19 века философских учений о природе, не опиравшихся на строгие естественнонаучные знания. Импрессионизм – направление в искусстве конца 19-го начала 20 в.в., стремящееся к непосредственному воспроизведению переживаний, настроений и впечатлений художника.

№ слайда 28 Любовь, союз души с душой родной, роковое слияние, неразрешимые тайны, хаос в
Описание слайда:

Любовь, союз души с душой родной, роковое слияние, неразрешимые тайны, хаос в любви, поединок роковой, любить убийственно, символ жизни, любовные прикосновения, гибель, сердцу милей, духовный хаос, зловещая сторона любви, первая любовь, последняя любовь, упоенно славил. Свой ответ начните словами: «Отличительной чертой любовной лирики Ф.И.Тютчева…»

№ слайда 29 Для меня было открытием то, что… Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно
Описание слайда:

Для меня было открытием то, что… Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Для меня самым главным на уроке было…потому что… Сегодня на уроке я задумался над… Хочу поблагодарить… Мне (не) понравилось… Самая важная мысль на уроке… Во время урока я понял, что… Самым полезным для меня было … На следующем уроке я… Я попробую… Я приобрел… Я смог… Меня удивило… Мне захотелось… Урок дал мне для жизни…

№ слайда 30 Домашнее задание Письменно сопоставить лексику, синтаксис и поэтические интон
Описание слайда:

Домашнее задание Письменно сопоставить лексику, синтаксис и поэтические интонации стихотворения Тютчева «К.Б.» («Я встретил вас – и все былое…» ) и стихотворения Пушкина «Я помню чудное мгновенье…», выявляя пушкинские параллели в лирике Тютчева.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

«Два года тому назад, в тихую осеннюю ночь, стоял я в темном переходе Колизея и смотрел в одно из оконных отверстий на звездное небо. Крупные звезды пристально и лучезарно глядели мне в глаза, и, по мере того, как я всматривался в тонкую синеву, другие звезды выступали передо мной и глядели на меня так же таинственно и так же красноречиво, как и первые. Ограниченные темными массами стен, глаза мои видели только небольшую часть неба, но я чувствовал, что оно необъятно и нет конца его красоте. С подобными же ощущениями  раскрываю стихотворения Ф.Тютчева. Можно ли в такую тесную рамку (я говорю о небольшом объеме книги) вместить столько красоты, глубины и силы.»

Узнать:

- что такое эрос Ф.Тютчева;

- какова философия любви по Тютчеву;

-          в чем своеобразие любовной лирики поэта.

Научиться:

- выразительно читать и анализировать стихи ;

- сопоставлять стихотворения Тютчева и Фета, посвященные любовной тематике.

 

Общая информация

Номер материала: 481377

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"