Инфоурок Биология ПрезентацииПрезентация к уроку "Увеличительные приборы " биология 5 класс

презентация к уроку "Увеличительные приборы " биология 5 класс

Скачать материал
Скачать материал "Презентация к уроку "Увеличительные приборы " биология 5 класс"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор по управлению персоналом

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Увеличительные приборыУрок для учащихся 5 класса разработала:
Мерзлякова Н.Г....

    1 слайд

    Увеличительные приборы
    Урок для учащихся 5 класса разработала:
    Мерзлякова Н.Г.
    учитель биологии I категории
    МБОУ СОШ «Дневной пансион-84»





    Самара, 2014г.

  • Проверка домашнего задания1. Запишите, какие методы изучения природы использу...

    2 слайд

    Проверка домашнего задания
    1. Запишите, какие методы изучения природы используют люди на этих фотографиях?
    А
    Б
    В
    наблюдение
    эксперимент (опыт)
    описание

  • Проверка домашнего задания2. Верно ли утверждение?  
А. наблюдение  за  стадо...

    3 слайд

    Проверка домашнего задания
    2. Верно ли утверждение?
    А. наблюдение за стадом коров в их природной среде обитания, можно провести в лабораторных условиях
    Б. полет птицы можно увидеть только в природе
    В. продолжительность зимней спячки медведей можно изучить в лабораторных условиях
    Г. изучить скорость роста растения
    можно только в природе
    Д. изучить строение клетки можно
    только в лаборатории
    нет
    да
    нет
    нет
    да

  • Проверка домашнего задания3. Соотнесите метод и цель изучения природы.
Г. Ус...

    4 слайд

    Проверка домашнего задания
    3. Соотнесите метод и цель изучения природы.


    Г. Установить сроки линьки животного из живого уголка
    Д. Установить пути распространения инфекции
    В. Определить среднюю длину листовой пластинки
    А. Выявить сходства в строении двух организмов
    Е. Собрать фактический материал поведения птиц на кормушке
    Б. Доказать необходимость света для жизни растения

  • Проверка домашнего задания4. Любой путь исследования;  любой способ достижени...

    5 слайд

    Проверка домашнего задания
    4. Любой путь исследования; любой способ достижения какой-либо цели и решение конкретной задачи-это….
    метод

  • Современные увеличительные приборы электронный микроскоп увеличивает в 3000 0...

    6 слайд

    Современные увеличительные приборы
    электронный микроскоп увеличивает в 3000 000 раз
    световой микроскоп увеличивает в 3 000 раз

  • Первые микроскопыМикроскоп Левенгука    
   http://biology-online.ru/video/f...

    7 слайд

    Первые микроскопы
    Микроскоп Левенгука
    http://biology-online.ru/video/first_letter-%D0%9C
    микроскоп Галилея








    Д/З к следующему уроку подготовьте сообщение на тему: «Первые микроскопы, их создатели.»

  • Работаем вместе1. Рассмотрите изучаемый объект, зарисуйте в тетрадь на стр.11...

    8 слайд

    Работаем вместе
    1. Рассмотрите изучаемый объект, зарисуйте в тетрадь на стр.11
    2. Рассмотрите объект с помощью лупы, зарисуйте что вы увидели рядом с первым рисунком.
    3. Зачем нужна ручная лупа?
    4. Из каких частей состоит лупа?

  • Работаем вместе12543

    9 слайд

    Работаем вместе
    1
    2
    5
    4
    3

  • Правила работы с микроскопом1. Работать с микроскопом следует сидя;  поставьт...

    10 слайд

    Правила работы с микроскопом
    1. Работать с микроскопом следует сидя; поставьте микроскоп перед собой , штативом к себе; осмотрите и протрите его от пыли мягкой салфеткой;
    2. Работу с микроскопом всегда начинать с малого увеличения; опустите объектив в рабочее положение, т. е. на расстояние 1 см от предметного стекла;
    3. Глядя одним глазом в окуляр и пользуясь зеркалом с вогнутой стороной, направить свет от окна в объектив, а затем максимально и равномерно осветить поле зрения;
    4. Положить микропрепарат на предметный столик так, чтобы изучаемый объект находился под объективом. Глядя сбоку, опускать объектив при помощи макровинта до тех пор, пока расстояние между нижней линзой объектива и микропрепаратом не станет 4-5 мм ;
    5. Смотреть одним глазом в окуляр и вращать винт грубой наводки на себя, плавно поднимая объектив до положения, при котором хорошо будет видно изображение объекта. Нельзя смотреть в окуляр и опускать объектив. Фронтальная линза может раздавить покровное стекло, и на ней появятся царапины.

  • закрепление1.Какие увеличительные приборы вам известны?
2. Как называется уве...

    11 слайд

    закрепление
    1.Какие увеличительные приборы вам известны?
    2. Как называется увеличительное стекло лупы?
    3. Как называется часть микроскопа на которой располагается микропрепарат?
    4.Как определить увеличение микроскопа?
    5. Что можно изучить с помощью микроскопа?
    лупа микроскопбинокль очки
    линза
    предметный столик
    число окуляра умножить на число объектива
    строение организмов и их частей

  • д/з   1. выучить строение микроскопа                 2.  выучить правила раб...

    12 слайд

    д/з 1. выучить строение микроскопа
    2. выучить правила работы с микроскопом
    3. выполнить в тетради 1,2,3
    + по желанию подготовить сообщение

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

урок входит в состав раздела “Биология– наука о живом мире”.

Класс: 5 (ФГОС)

УМК: Алгоритм успеха, учебник 5 класс Биология, И.Н.Пономарева, И.В. Николаев, О.А. Корнилова, Москва, Издательский центр “Вентана-Граф, 2012 год.

Цель: сформировать знания об устройстве увеличительных приборов и правила работы с ним.

Задачи:

  • Образовательные: познакомить учащихся с материалом об истории открытия и устройстве увеличительных приборов, правилами работы с микроскопом.
  • Воспитательные: поддерживать у учащихся устойчивый интерес к знаниям, воспитывать чувство ответственности за результат своего труда, продолжить работу по формированию коммуникационных и рефлексивных качеств.
  • Развивающие: продолжить развитие логического мышления, учить умению выделять главное, обобщать и преобразовывать полученную информацию; создать условия для развития самостоятельности и внимания.

Тип урока: комбинированный.

Межпредметные связи:

 

1. Физика (устройство оптических приборов);
2. Математика (математические расчетные действия);
3. Биология человека – анатомия (восприятие изображений с помощью органов зрения);
4. История (экскурс в историю открытия увеличительных приборов);

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 249 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.03.2015 8286
    • PPTX 3 мбайт
    • 30 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мерзлякова Наталья Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 25999
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Методика подготовки к ЕГЭ по биологии в соответствии с новой структурой и содержанием КИМ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психические защиты и психоаналитический взгляд на личное развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 14 регионов

Мини-курс

Современные подходы к духовно-нравственному воспитанию дошкольников

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Проектный подход к рекламе: эффективные стратегии и инструменты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе