-
Курсы
-
Другое
Найдено 62 материала по теме
Предпросмотр материала:
Кто не ведает границ?
Кто летит быстрее птиц?
Он, то грозен, то мятежен,
То, как пух весенний нежен.
Кто свободней всех на свете?
Догадались? Это...
Ветер, ветер, ты могуч
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море…
А.С.Пушкин
Цель: формирование представлений об образовании ветра и причинах его возникновения
Задачи:
Образовательная :
-ознакомить с видами ветров и графическим изображением наблюдений за направлением ветра;
Развивающая:
-развивать критическое мышление, коммуникативные умения и речь в логике поставленных вопросов;
Воспитательная:
- Воспитать у учащихся любознательность.
Что такое ветер?
Ветер – это движение воздуха в горизонтальном направлении.
Стратегия «Думай – работай в паре – делись опытом»
1-я гр.Ветер, образование , движение , направление , сила.
2-я гр.Типы ветров.
3-я гр.Воздушные массы.
4-я гр.Значение ветра.
Типовые задания PISA.
1. НАЗОВИТЕ ПРИЧИНУ ОБРАЗОВАНИЯ ВЕТРА
Движения потоков воздуха
Разница в атмосферном давлении
Разница температуры
Географическое положение
2. С ПОМОЩЬЮ ДАННЫХ ОПРЕДЕЛИТЕ НАПРАВЛЕНИЕ ВЕТРА И В КАКОМ ИЗ СЛУЧАЕВ ВЕТЕР БУДЕТ ОБЛАДАТЬ С БОЛЬШОЙ СКОРОСТЬЮ.
720 мм.рт. Ст 780 мм. Рт. Ст..
740 мм. Рт. Ст 710 мм. Рт. Ст..
760 мм. Рт. Ст. 750 мм. Рт. Ст.
IV. Стадия рефлексия.
1. Заполните в таблице третью колонку (узнал).
2. Написать мини эссе на тему: «Что было бы на Земле, если бы не стало ветра?»;
Это разница в атмосферном давлении над разными участками земной поверхности.
В Е Т Е Р
ВД
НД
Н
В
БРИЗ
Н
В
НОЧНОЙ БРИЗ
Постоянные ветры
Прибор для определения
направления ветра
Шаровой анемометр Робинсона
Анемометр
Вильда
Прибор
Линда
Прибор для определения скорости ветра
1. Определите направления ветра.
2. В каком случае ветер будет дуть сильнее?
1 А 741 мм . рт. ст – Б 750 мм . рт. ст
2 А 763 мм . рт. ст – Б 758 мм . рт. ст
3 А 754 мм. рт. ст. – Б 752 мм . рт. ст
Ответы:
А Б
А Б
А Б
Вывод : чем больше разница в атмосферном давлении, тем сильнее ветер.
Вырабатывает электроэнергию (мельницы, двигатели )
«Съедает» горы, сглаживает их, создавая причудливые формы рельефа
Одна из причин бедствий – ветер
ЗНАЧЕНИЕ ВЕТРА
Помощь мореплавателям
Перенос влаги на материки
Переносит семена растений и споры грибов
Способствует образованию морских течений
Уносит загрязненный воздух
ЗНАЧЕНИЕ ВЕТРА
Оцени свою работу на уроке:
Ребята! Какие цели были поставлены:
если вы достигли цели- ставим «+»
если затрудняетесь – ставим «?» надо внимательно поработать дома
Что нового вы сегодня узнали?
V. Домашнее задание.
§39, с.120, в. 3,4
Цель: формирование представлений об образовании ветра и причинах его возникновения.
Задачи:
Образовательная :
-ознакомить с видами ветров и графическим изображением наблюдений за направлением ветра;
Развивающая:
-развивать критическое мышление, коммуникативные умения и речь в логике поставленных вопросов;
Воспитательная:
- Воспитать у учащихся любознательность.
Стратегия «Думай – работай в паре – делись опытом»
1-я гр.Ветер, образование , движение , направление , сила.
2-я гр.Типы ветров.
3-я гр.Воздушные массы.
4-я гр.Значение ветра.
Профессия: Преподаватель географии
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
