Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация к уроку “What was in fashion in the past?” - «Что было модно в прошлом?»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация к уроку “What was in fashion in the past?” - «Что было модно в прошлом?»

библиотека
материалов
Fashion is changing all the time. What is in and out of fashion at the presen...
Тип урока комбинированный УМК “English-8”, В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перег...
Технологическая карта урока Этапы урока Планируемые результаты Деятельность...
Цели урока: формирование лексических навыков говорения; развитие умения чита...
воспитательные прививать этикет в выборе одежды; воспитывать опрятность, акк...
Для учителя: медиапроектор; доска; компьютер; интерактивная доска SMART board...
ЭТАПЫ УРОКА I. Организационный этап: 4 мин 1. Приветствие: 30 сек 2. Целеп...
Подготовка к уроку учитель готовит рабочее место необходимым оборудованием и...
Name the Pictures a hat a skirt a dress a trouser suit a blouse shoes traine...
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП: целеполагание и мотивация Teacher: Today, we’re goin...
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП: целеполагание и мотивация At the end of the lesson w...
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП: повторение лексики по теме “Clothes” Teacher: Let’s...
Развитие навыков диалогической речи. Развитие навыков детального понимания те...
ОСНОВНОЙ ЭТАП: совершенствование навыков говорения с опорой Цель: обобщить...
ОСНОВНОЙ ЭТАП Teacher: I see that you understood text well. Now tell me, w...
ОСНОВНОЙ ЭТАП: развитие навыков аудирования Цель: совершенствовать навыки...
ОСНОВНОЙ ЭТАП: предтекстовый этап Цель: предъявить учащимся установку на п...
ОСНОВНОЙ ЭТАП: текстовый этап Цель: прослушать текст для дальнейшего выпол...
ОСНОВНОЙ ЭТАП: послетекстовый этап Цель: контроль понимания прослушанного...
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Цель: подвести итоги урока Проговорить домашнее задание П...
34 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Fashion is changing all the time. What is in and out of fashion at the presen
Описание слайда:

Fashion is changing all the time. What is in and out of fashion at the present moment? is/are (trendy/in fashion) nowadays. came into fashion again. became (popular/trendy) again. is/are in fashion nowadays. is/are worn by … nowadays. is/are out of fashion now. I think that I know for sure that It seems to me that I don’t think that

№ слайда 2 Тип урока комбинированный УМК “English-8”, В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перег
Описание слайда:

Тип урока комбинированный УМК “English-8”, В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова, И.П.Костина, Е.В.Кузнецова. Английский язык , 8 класс, Москва. Просвещение, 2008 Раздел программы Unit 6 «Changing times, changing styles». Lesson 1 «What was in fashion in the past?» Продолжительность занятия 40 минут

№ слайда 3 Технологическая карта урока Этапы урока Планируемые результаты Деятельность
Описание слайда:

Технологическая карта урока Этапы урока Планируемые результаты Деятельность учителя Деятельность ученика Организационный этап: - приветствие; -целеполаганиеи мотивация; - повторение лексики по теме «Clothes». - настроить обучающихся на работу, мотивировать к работе; - дать возможность каждому учащемуся составить план действий науроке; - повторить и закрепить лексику по теме «Clothes». - приветствует; - проверяет готовность к уроку; - создает положительныйнастрой;- показываетвидеоролик и предлагает предположить тему урока; - погружает в иноязычную среду посредством актуализации в речи изученного материала по теме «Clothes». - готовится к уроку ; - отвечает на приветствие; - настраивается на эффективную работу; - формулирует тему урока; -подбирает слова к иллюстрациям. 2. Основной этап: -развитие навыков диалогической речи Активизировать речевые умения Выбираетученика, который задает вопросы Выбранныйученикзадает вопросы, остальные принимают участие в полилоге. - развитие навыков детального понимания текста (проверка домашнего задания) Проверитьдомашнююработуи понимание текста, посредством выполнения заданий. - предлагает перевести русские фразы и слова наанглийский язык; - предлагает заполнитькарточку-схему по тексту; - предлагает соотнести картинки. Выполняетзадания по тексту - совершенствование навыков говорения с опорой Систематизировать лексические навыки в говорении Объясняет задание, корректирует работу учащихся. Несколько учеников рассказывают, остальные слушают,понимают и составляют свои высказывания. - развитие навыков аудирования Совершенствовать навыки аудирования Объясняет задание, корректирует работу учащихся. Выполняетупражнения по заданию 3. Заключительная часть - домашнее задание; - итоги урока. Рефлексия. - выбор домашнейработы; - ребенок для себя делает вывод и подводит итог. - комментирует домашнее задание; - спрашивает учеников обуроке. - записывает домашнее задание в дневник; - делает выводы по уроку.

№ слайда 4 Цели урока: формирование лексических навыков говорения; развитие умения чита
Описание слайда:

Цели урока: формирование лексических навыков говорения; развитие умения читать с целью поиска конкретной информации и полным пониманием; развитие умения выписывать запрашиваемую информацию; развитие умение воспринимать аутентичную речь и понимать ее; развитие навыков монологической и диалогической речи.   образовательные развивающие развитие способности к догадке по аналогии с родным языком, по контексту и словообразовательным элементам; развитие умения классифицировать по определенному признаку; интеллектуальное развитие учащихся, развитие учащихся логически мыслить, развитие готовности учащихся к коммуникации.

№ слайда 5 воспитательные прививать этикет в выборе одежды; воспитывать опрятность, акк
Описание слайда:

воспитательные прививать этикет в выборе одежды; воспитывать опрятность, аккуратность. знакомство с некоторыми фактами из истории молодежной моды XX века. социокультурные

№ слайда 6 Для учителя: медиапроектор; доска; компьютер; интерактивная доска SMART board
Описание слайда:

Для учителя: медиапроектор; доска; компьютер; интерактивная доска SMART board; УМК Кузовлев В.П., 8 класс; презентация; видеоролик “Fashion Through the Decades”; иллюстрации с изображением различных предметов одежды. ОБОРУДОВАНИЕ : Для учащихся: учебник; раздаточный материал; бумага А4; рабочая тетрадь;

№ слайда 7 ЭТАПЫ УРОКА I. Организационный этап: 4 мин 1. Приветствие: 30 сек 2. Целеп
Описание слайда:

ЭТАПЫ УРОКА I. Организационный этап: 4 мин 1. Приветствие: 30 сек 2. Целеполагание и мотивация (просмотр видеоролика): 1,5 мин 3. Повторение лексики по теме «Clothes»: 2 мин II. Основной этап: 33 мин Развитие навыков диалогической речи: 5 мин Развитие навыков детального понимания текста (проверка домашнего задания): 10 мин - эквиваленты: 3 мин - карточки-схемы: 5 мин - упражнение на соотнесение: 2 мин 3. Совершенствование навыков говорения с опорой: 3 мин 4. Динамическая пауза: 1 мин 5. Развитие навыков аудирования: 14 мин - предтекстовый этап (беседа): 2 мин - текстовый этап: 5 мин - послетекстовый этап (контроль понимания прослушанного текста): 7 мин III. Заключительный этап: 3 мин 1. Информация о домашнем задании: 1,5 мин 2. Рефлексия: 30 сек 3. Подведение итогов урока: 1 мин

№ слайда 8 Подготовка к уроку учитель готовит рабочее место необходимым оборудованием и
Описание слайда:

Подготовка к уроку учитель готовит рабочее место необходимым оборудованием и пособиями; приветствует учащихся; вводит тему урока (целеполагание): просмотр видеоролика; актуализирует и закрепляет слова по теме «Clothes». ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП Цель: создать благоприятную атмосферу эмоционального подъема, заинтересованности детей. Проверить организацию обучающихся к началу урока

№ слайда 9 Name the Pictures a hat a skirt a dress a trouser suit a blouse shoes traine
Описание слайда:

Name the Pictures a hat a skirt a dress a trouser suit a blouse shoes trainers socks a shirt shorts jeans a jacket pants a scarf a waistcoat a bag a polo-neck sweater a pullover tights a coat

№ слайда 10 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП: целеполагание и мотивация Teacher: Today, we’re goin
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП: целеполагание и мотивация Teacher: Today, we’re going to start our lesson with the video. And you are to say what we are going to speak about. Students: We are going to speak about clothes. Teacher: That’s true. Today we are going to speak about clothes, fashion styles and some interesting facts from the history of youth fashion of XX century. Цель: подвести учащихся к теме урока

№ слайда 11 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП: целеполагание и мотивация At the end of the lesson w
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП: целеполагание и мотивация At the end of the lesson we are: - to revise the words on the topic «Clothes»; - to be able to speak about modern fashion and fashion in the past; - to be able to understand the texts about fashion.

№ слайда 12 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП: повторение лексики по теме “Clothes” Teacher: Let’s
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП: повторение лексики по теме “Clothes” Teacher: Let’s remember the words on the topic “Clothes”. Look at the blackboard. Try to remember the names of the things you see. Name the pictures. Цель: активизировать изученную лексику по теме “Clothes”

№ слайда 13 Развитие навыков диалогической речи. Развитие навыков детального понимания те
Описание слайда:

Развитие навыков диалогической речи. Развитие навыков детального понимания текста (проверка домашнего задания): - эквиваленты; - карточки-схемы; - упражнение на соотнесение. 3. Совершенствование навыков говорения с опорой. 4. Динамическая пауза. 5. Развитие навыков аудирования. ОСНОВНОЙ ЭТАП Цель: активизировать и обобщить знания и умения по теме «Fashion»

№ слайда 14 ОСНОВНОЙ ЭТАП: совершенствование навыков говорения с опорой Цель: обобщить
Описание слайда:

ОСНОВНОЙ ЭТАП: совершенствование навыков говорения с опорой Цель: обобщить учебный материал по теме, систематизировать лексические навыки в говорении Teacher: Now you know what clothes were in the past. Fashion is changing all the time. And I want you to learn how to say what is in fashion and out of fashion nowadays. Look at the blackboard. Using these schemes, make up the sentences about the fashion at the present moment. Некоторые учащиеся по одному высказываются о моде в настоящее время; остальные слушают, понимают и составляют свои высказывания.

№ слайда 15 ОСНОВНОЙ ЭТАП Teacher: I see that you understood text well. Now tell me, w
Описание слайда:

ОСНОВНОЙ ЭТАП Teacher: I see that you understood text well. Now tell me, what clothes did the young people wear in Britain in different periods of time? What were the clothes like? You have the cards with the word web. Your task will be to fill it in. Work in groups. You have 4 minutes. Работа с карточками-схемами в группах. Now exchange your cards with another group and check. You can see the right answers at the blackboard. Взаимопроверка. Now look at the photos which show youth fashion from the middle of the 1950s up to the present moment. Tell me, which picture illustrates which period? Выходят по одному к доске, соотносят картинки, остальные проверяют

№ слайда 16 ОСНОВНОЙ ЭТАП: развитие навыков аудирования Цель: совершенствовать навыки
Описание слайда:

ОСНОВНОЙ ЭТАП: развитие навыков аудирования Цель: совершенствовать навыки аудирования

№ слайда 17 ОСНОВНОЙ ЭТАП: предтекстовый этап Цель: предъявить учащимся установку на п
Описание слайда:

ОСНОВНОЙ ЭТАП: предтекстовый этап Цель: предъявить учащимся установку на прослушивание текста Teacher: Fashion is spoken everywhere: in newspapers, magazines and of course on TV. “Fashion Victims” is the topic of one talk show on TV. What do you think: who are the fashion victims? And who are the biggest fashion victims – boys or girls? Student 1: I think that fashion victims are people who follow the fashion. Student 2: I think that the biggest fashion victims are the boys.

№ слайда 18 ОСНОВНОЙ ЭТАП: текстовый этап Цель: прослушать текст для дальнейшего выпол
Описание слайда:

ОСНОВНОЙ ЭТАП: текстовый этап Цель: прослушать текст для дальнейшего выполнения заданий Teacher: Now we are going to listen to the talk show participants. Your task will be to tick in the chart the numbers of the speakers who think that girls/boys are the biggest fashion victims. Work in pairs with the cards.

№ слайда 19 ОСНОВНОЙ ЭТАП: послетекстовый этап Цель: контроль понимания прослушанного
Описание слайда:

ОСНОВНОЙ ЭТАП: послетекстовый этап Цель: контроль понимания прослушанного текста Teacher: So tell me, who are the biggest fashion victims? They are… Students: Boys. Teacher: Right. The talk show participants give the arguments to prove that the boys are the bigger fashion victims than girls. Look at the blackboard. You see the arguments. Listen to the arguments and write down the letters of the arguments you’ve heard in your exercise-books. So what arguments are given? Students: The arguments are: b), d), f), h), k). Teacher: That’s right. Thank you for your answers.

№ слайда 20 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Цель: подвести итоги урока Проговорить домашнее задание П
Описание слайда:

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Цель: подвести итоги урока Проговорить домашнее задание Подвести итоги урока. Рефлексия

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Урок английского языка в данном классе проведен в соответствии с программными требованиями  с использованием учебно-методического комплекта авторов “English – 8” В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П.Костина, Е.В.Кузнецова.  Английский язык, 8 класс. Класс имеет хороший уровень работоспособности. 

Учебное занятие проведено в разделе темы “Changing times, changing styles”. Это  первое занятие по теме, на котором предполагается введение новой темы и  ее закрепление. Этот урок является комбинированным, потому что на нем отрабатывались новые лексические конструкции, активизировались ранее пройденные и проводился контроль всех видов речевой деятельности – чтение, аудирование, говорение. 

Во время урока преобладающими являются такие методы обучения как поисковые, творческие, методы самостоятельной работы. При планировании открытого урока учитывались особенности развития учеников, их отношение к учёбе, активность, работоспособность, навыки учебно-познавательной деятельности, специальные и общеучебные умения, интерес к предмету. Трудности в работе с данной группой обусловлены, прежде всего, различным уровнем успеваемости учащихся.

 

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров1167
Номер материала 282662
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх