Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Составила учитель математики и информатики МКОУ СОШ п. Джонка Нанайского муниципального района Хабаровского края Алексеева Татьяна Григорьевна Игра по математике для учащихся 7-8 классов «Кто хочет стать миллионером?»
2 слайд
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100 Кто хочет стать миллионером? 50:50
3 слайд
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100
4 слайд
A: алгебра C: комбинаторика B: тригонометрия D: механика 50:50 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100 $100 Какая наука непосредственно не относится к математике?
5 слайд
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100
6 слайд
A: 1330 C: 66,6 B: 333 D: 999 50:50 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100 $200 Число 666, увеличенное в полтора раза, равно:
7 слайд
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100
8 слайд
A: 4 десятка C: 0 десятков B: 400 D: 40 50:50 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100 $300 Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 2 десятка?
9 слайд
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100
10 слайд
A: рядом C: перед B: за D: около 50:50 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100 $500 Слово «периметр» в переводе с греческого означает «измеряю…»
11 слайд
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100
12 слайд
A: диагональ C: медиана B: биссектриса D: высота 50:50 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100 $1,000 Какой термин происходит от сочетания двух греческих слов – через и угол?
13 слайд
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100
14 слайд
A: в Англии C: в Германии B: в Швейцарии D: в России 50:50 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100 $2,000 Где известный математик С.В. Ковалевская получила высшее образование?
15 слайд
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100
16 слайд
A: 6 C: 4 B: 5 D: 3 50:50 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100 $4,000 Сколько трехзначных чисел можно записать с помощью цифр 0, 2, 5?
17 слайд
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100
18 слайд
A: в килограммах C: в минутах B: в км D: в арах 50:50 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100 $8,000 В чем измеряется площадь земли?
19 слайд
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100
20 слайд
A: 7 C: 11 B: 5 D: 1 50:50 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100 $16,000 Какое из чисел не является простым?
21 слайд
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100
22 слайд
A: Пьер Буге C: Огюстен Луи Коши B: Альберт Эйнштейн D: Рене Декарт 50:50 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100 $32,000 Кто ввел в середине XVIII века символы “ ≥ ”, “ ≥ ” ?
23 слайд
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100
24 слайд
A: ромб C: трапеция B: квадрат D: прямоугольник 50:50 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100 $64,000 Какой из перечисленных четырехугольников не является параллелограммом?
25 слайд
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100
26 слайд
A: Декарт C: Аристотель B: Лобачевский D: Ломоносов 50:50 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100 $125,000 Кто сказал слова: «Математику уж затем учить надо, что она ум в порядок приводит»?
27 слайд
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100
28 слайд
A: натуральным C: целым B: положительным D: отрицательным 50:50 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100 $250,000 Каким числом является сумма натуральных чисел?
29 слайд
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100
30 слайд
A: точка C: цифра B: тире D: буква 50:50 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100 $500,000 Условный знак для обозначения чисел - это…?
31 слайд
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100
32 слайд
A: лестница C: парус B: плоскость D: столик 50:50 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000 $1,000 $500 $300 $200 $100 $1,000,000 Трапеция с древнегреческого означает…?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели мероприятия:
· расширить знания учащихся в области математики,
· развитие умения соотносить термин с его понятием,
· развитие памяти, мышления,
· воспитывать интерес к игре, предмету математика.
Оборудование: Компьютер, проектор, презентации, жетоны.
Описание игры.
Игру “Кто хочет стать миллионером по математике?” можно провести в рамках недели математики или на заключительном уроке математике в 7–8-х классах. За основу взята идея телевизионной игры.
Игра проводится в 3 тура: отборочный, I тур, II тур, суперигра.
В отборочном туре принимают участие все желающие класса. За правильный ответ ученик получает жетон. Обладатель 3 жетонов становится участником игры.
Вопросы отборочного тура:
1. Результат вычитания. (Разность.)
2. Какое число никогда не бывает делителем? (0.)
3. Наибольшее двузначное число. (99.)
4. Сколько секунд в минуте? (60.)
5. Какую часть часа составляют 10 минут? (1/6)
6. Луч, который делит угол пополам. (Биссектриса.)
7. Сколько человек играли на музыкальных инструментах в басне И.Крылова “Квартет”? (Ни одного человека.)
8. Сколько сантиметров составляет 1 % метра? (1 см.)
9. Во сколько раз километр длиннее миллиметра? (В 1 млн раз.)
10. На какое число нужно разделить 3, чтобы получить 6? (На 1/2.)
11. Отрезок, соединяющий две соседние вершины треугольника. (Сторона.)
12. Какое натуральное число не является ни простым, ни составным? (1.)
13. Форма футбольного мяча. (Шар.)
Презентации выполнены в виде тестов. Игроку дается вопрос и 4 варианта ответа. Если он выбирает правильный ответ, то переходит к следующему вопросу. Если отвечает неправильно, то право ответить предоставляется следующему участнику. Если участники затрудняются ответить, то право ответа передается зрителям.
Примечание для работы с презентацией.
На экране появляется вопрос, а по щелчку мыши 4 варианта ответа, один из которых правильный. После ответа участника, учитель демонстрирует по щелчку правильный ответ, который выделяется другим цветом.
Итоги игры.
Жюри (в состав которого входят ученики старших классов) подводят итоги игры.
Обладатель наибольшего количества правильных ответов становится “миллионером по математике”, награждается грамотой, выставляется оценка по математике – 5.
Победителю предлагается сыграть в суперигру. (Суперигра.)
Вопросы для туров.
I тур.
Правильный ответ подчеркнут.
1. Какая наука не относится непосредственно к математике?
А. Алгебра.
В. Тригонометрия.
С. Комбинаторика.
D. Механика.
2. Число 666, увеличенное в полтора раза, равно:
А. 1330
В. 333.
С. 66,6.
D. 999.
3. Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 2 десятка?
А. 4 десятка.
В. 400.
С. о десятков
D. 40.
4. Слово “периметр” в переводе с греческого означает “измеряю...”
А. Рядом.
В. за.
С. перед
D. около
5. Какой термин происходит от сочетания двух греческих слов – через и угол?
А. Диагональ.
В. Биссектриса.
С. Медиана.
D. Высота
6. Где известный математик С.В.Ковалевская получила высшее образование?
А. В Англии.
В. В Швейцарии.
С. В Германии.
D. В России.
7. Сколько трехзначных чисел можно записать с помощью цифр 0, 2, 5?
А. 6
В. 5.
С. 4.
Д. 3
8. В чем измеряется площадь земли?
А. В килограммах.
В. В км.
С. В минутах.
D. В арах.
9. Какое из чисел не является простым?
А. 7.
В. 5.
С. 11.
D. 1.
10. Кто ввел в середине XVIII века символы “ ≥ ”, “ ≥ ”?
А. Пьер Буге.
В. Альберт Эйнштейн.
С. Огюстен Луи Коши.
D. Рене Декарт.
II тур.
1. Какой из перечисленных четырех угольников не является параллелограммом?
А. ромб
В. квадрат
С. трапеция
D. Прямоугольник
2. Кто сказал слова: “Математику уж затем учить надо, что она ум порядок приводит”
А. Декарт
В. Лобачевский
С. Аристотель
D. Ломоносов
3. Каким числом является сумма натуральных чисел?
А. натуральным
В. положительным
С. целым
D. отрицательным
4. Условный знак для обозначения чисел – это ...
A. точка
B. тире
C. цифра
D. буква
5. Трапеция с древнегреческого означает ...
А. лестница
В. плоскость
С. парус
D. Столик
6. Как переводится слово “геометрия”
А. землемерие
В. изучение
С. измерение
D. Наука
7. Сколько диагоналей можно провести в треугольнике?
А. две
В. одна
С. ни одной
D. шесть
8. Кто ввел прямоугольную систему координат?
A. Ньютон
B. Пифагор
C. Декарт
D. Виет
9. Утверждения, которые не доказываются ...
A. лемма
B. предложение
C. аксиома
D. теорема
10. Говорят, что математика – царица всех наук, а царица математики ...
А. арифметика
В. тригонометрия
С. алгебра
D. геометрия
11. В переводе с греческого “конус” означает ...
А. сосновая шишка
В. волчок
С. вулкан
D. квадрат
12. Объем измеряется в:
А. в кубических арах
В. кг
С. в тоннах
D. в литрах
13. Отрезок, соединяющий две точки окружности.
A. хорда
B. касательная
C. радиус
D. диаметр
14. Какая мера длины наименьшая?
А. локоть
В. аршин
С. метр
D. ярд
15. Какое происхождение имеет слово “Арифметика”?
А. Греческое
В. Индийское
С. Арабское
D. Китайское
16. Какие числа соответствуют сторонам египетского треугольника?
А. 3, 4, 5
В. 11,12,13
С. 1, 2, 3.
D. 6,7,8
17. Этот математический термин в переводе с греческого означает “струна”. Что это?
А. прямая
В. касательная
С. хорда
D. диаметр
18. В каком году была издана “Арифметика” русского математика Л.Ф.Магницкого?
А. 2005. В. 1834 С. 1703 D. 1876
19. Что на латыни обозначает слово “вектор”?
А. Ползущий
В. Тащащий
С. Стремящийся
D. Везущий
20. Это в переводе с латинского означает “режущий”.
А. Радиус
В. Секущая
С. Сектор
D. Плоскость
При подготовке игры была использована следующая литература:
1. Власова Т.Г. Предметная неделя математики в школе. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 176 с: ил. – (Библиотека учителя).
Альхова З.Н., Макеева А.В. Внеклассная работа по математике. – Саратов: Лицей, 2003. – 288 с. – (Библиотека учителя).
6 663 116 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дарноник Татьяна Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.