247393
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация к выступлению «Конфликтологическая компетентность как составляющая профессиональной культуры педагога»

Презентация к выступлению «Конфликтологическая компетентность как составляющая профессиональной культуры педагога»

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального
Описание слайда:

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Московской области ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ кафедра человековедения и физической культуры «Конфликтологическая компетентность как составляющая профессиональной культуры педагога» Московская обл. г.Волоколамск МОУ «ВСОШ №2 г.Волоколамска» Учитель технологии первой категории Шипелов Е.И.

2 слайд Слово «конфликт» (от лат. – conflictus – «столкновение») означает столкновен
Описание слайда:

Слово «конфликт» (от лат. – conflictus – «столкновение») означает столкновение противоположных интересов, взглядов, стремлений; распря, разногласие, спор, грозящий осложнениями. Конфликты – созидательные разрушительные

3 слайд В психологии под конфликтом понимают одновременное действие противоположных т
Описание слайда:

В психологии под конфликтом понимают одновременное действие противоположных тенденций, мотивов и интересов. Обусловлены: социально-экономическими противоречиями, системой общественных отношений; 2) психологическими особенностями личности, ее поведением, устремлениями.

4 слайд Конфликты могут быть - парными, - межгрупповыми, - скрытыми, - открытыми, - в
Описание слайда:

Конфликты могут быть - парными, - межгрупповыми, - скрытыми, - открытыми, - внутри- и - межличностными.

5 слайд Внутриличностный конфликт – это внутренняя борьба мотивов, выбор цели и повед
Описание слайда:

Внутриличностный конфликт – это внутренняя борьба мотивов, выбор цели и поведения. Внутриличностный конфликт может быть: созидательным разрушающим.

6 слайд При межличностных конфликтах сталкиваются интересы личностей, их взгляды, нор
Описание слайда:

При межличностных конфликтах сталкиваются интересы личностей, их взгляды, нормы поведения, отношение к тем или другим ситуациям.

7 слайд Классификация причин конфликтов 1. Организационно-творческие порождаются слаб
Описание слайда:

Классификация причин конфликтов 1. Организационно-творческие порождаются слабой организацией труда, в частности педагогического и учащихся; стилем общения друг с другом и с учащимися; игнорированием условий жизнедеятельности коллектива. Известно, что «кто хочет работать, учиться, ищет способы, а кто не хочет, ищет предлог не делать ничего».

8 слайд Конфликты неизбежны там, где: нет перспективы творческого роста, не уточнены
Описание слайда:

Конфликты неизбежны там, где: нет перспективы творческого роста, не уточнены функциональные обязанности, установлены непродуманные и нереальные нормы работы, критерии оценки труда, не разработаны системы морального и материального поощрения, отсутствует необходимая для работы и учебы информация.

9 слайд 2. Личностные конфликты возникают на основе характерологических и ситуативны
Описание слайда:

2. Личностные конфликты возникают на основе характерологических и ситуативных предпосылок. К характерологическим относятся устойчивые, предрасполагающие к столкновению с окружающими черты характера: пониженная самокритичность, предубеждение и зависть, корыстолюбие, эгоизм, желание подчинить себе. Ситуативные предпосылки для конфликтов: чувство неуверенности и неопределенности в реализации своих возможностей; недостаточная или искаженная информированность; непризнание коллег; отрицательная реакция на сложившуюся ситуацию.

10 слайд 3. Поведенческие конфликты формируются в процессе общения и в тех случаях, к
Описание слайда:

3. Поведенческие конфликты формируются в процессе общения и в тех случаях, когда ожидания обмануты, слова расходятся с делом. Некоторые причины конфликтных ситуаций в педагогической деятельности: перегрузка педагогов и учащихся, завышенные требования; неудачное расписание; рассогласование личных интересов с общественными; избыточная эмоциональная реакция. Неадекватность реакции значимости причины, обусловливающей данную реакцию; недостаточная информированность о данном событии; незаслуженное обвинение, бездушие, оскорбление человеческого достоинства. Недостаток воспитания в целом; отсутствие четких примеров оценки работы педагогов, знаний и умений учащихся, т.е. отсутствие благоприятного психологического климата для работы и учебы.

11 слайд Система профилактики конфликтов. Зная основные виды конфликтов и их причины ,
Описание слайда:

Система профилактики конфликтов. Зная основные виды конфликтов и их причины , можно продумать и систему профилактики конфликтов. К ним относится прежде всего учет характера человека. Доминантный характер: жесткий, напористый, решительный, самоуверенный, т.е. он действует по принципу «хочу и буду», то ему надо дать возможность выявить свою доминантность, не пресекать его, но спокойно держаться своей точки зрения, и он умерит свой непроизвольный натиск. В противном случае общение может перейти в ссору. Недоминантный характер чуток к внешним признакам силы, такой человек уступчив, легко теряется, терпеливо сносит, когда его перебивают. Он нуждается в поощрении, подбадривании. Ему необходимо показать, что он может многое, вселить в него веру в себя (как педагога) и в него самого. Ни в коем случае не кричать (крик и педагог – несовместимые понятия). Встречаются ригидные люди, которые не любят, чтобы их перебивали, с ними необходимо педагогическое терпение.

12 слайд Каждому педагогу необходимо умение определять характер учащегося и выбирать
Описание слайда:

Каждому педагогу необходимо умение определять характер учащегося и выбирать стиль общения с ним. Экстраверт расположен к общению, для него непонятно, как это другой избегает общения, его дружелюбие может быть поверхностным. Он – соловей, слушает только себя. В общении с ним не стоит разрушать естественную для него атмосферу взаимной симпатии. Его «перехлесты» лучше умерить беззлобной иронией, ибо экстраверт особенно чувствителен к ироническому тону, боится выглядеть смешным. Интраверт любит одиночество, уходит в себя. С ним полезно держаться учтиво, даже немного суховато, обсуждать вопросы профессиональные и абстрактные, стараться побольше молчать и быть готовым к затяжным паузам.

13 слайд К эффективным профилактическим средствам легко можно отнести ряд правил: - за
Описание слайда:

К эффективным профилактическим средствам легко можно отнести ряд правил: - замечание лучше делать наедине и по принципу: «да, да, но…». Это поможет выявить причину конфликта; - предоставлять ссорящимся психологическую паузу, она снимает эмоциональный накал и заставляет обратиться к рассудку; - не отвергать сразу и резко точку зрения другого; - свой неверный шаг лучше признать как можно быстрее и решительнее, опередив возможную критику; - дискутировать в доброжелательном тоне, начиная с вопросов, мнения по которым совпадают; - обсуждать с коллегами или учащимися пути выхода из конкретной ситуации; - использовать «эффект отказа», по К. С. Станиславскому, т.е. отказаться от недостатков человека и искать, что в нем есть хорошего. Это поможет установить доброжелательные отношения; - быть вежливым, вежливость снимает напряженность во взаимоотношениях; - аргументировать поступки, а не давать оценку личности, т.е. обсуждать поступки, а не личность, совершившую их.

14 слайд Конфликты быстро решаются при условии: признания позиции или превосходства од
Описание слайда:

Конфликты быстро решаются при условии: признания позиции или превосходства одной стороны и подчинения ее другой; согласия на основе взаимных уступок при сохранении своих основных несхожих позиций; взаимного согласия за счет формирования общих интересов.

15 слайд Различают три уровня разрешения конфликтов: 1. Немедленное срочное вмешатель
Описание слайда:

Различают три уровня разрешения конфликтов: 1. Немедленное срочное вмешательство, когда нет времени и возможности долгое время разбираться со взаимными претензиями сторон, их требованиями, интересами, основаниями, ценностями. просто надо «развести» конфликтующие стороны и начать с ними «переговоры», вести открытый разговор. 2. Достигнутое «перемирие» делает возможным углубленные переговоры, направленные уже на принципиальное разрешение конфликта. 3. Профилактика конфликтов, своевременное раскрытие, обнаружение неизбежных конфликтов и введение их в конструктивное русло разрешения.

16 слайд Каждому педагогу полезно ознакомиться с рекомендациями Д.Карнеги «Как располо
Описание слайда:

Каждому педагогу полезно ознакомиться с рекомендациями Д.Карнеги «Как расположить к себе собеседника». Вот основные из них. Когда говорите сами: следите, чтобы слушающий вас понимал; подбирайте слова, соответствующие подготовке собеседника; прежде чем высказать указание, обдумайте его; распоряжение должно быть максимально кратким по форме; высказывайте мнение как можно определеннее; поощряйте вопросы; снижайте или наоборот усиливайте аргументы собеседника; старайтесь, чтобы подчиненные не во всем соглашались с вами; наблюдайте, какое впечатление производит ваша речь.

17 слайд Когда слушаете собеседника: не спешите прервать разговор или сказать что-либо
Описание слайда:

Когда слушаете собеседника: не спешите прервать разговор или сказать что-либо наперекор; смотрите собеседнику глаза; не отвлекайтесь на посторонние разговоры; запоминайте существенные моменты из сказанного собеседника; не прекращайте слушать, как бы тяжело это не было; не занимайте негативную позицию по отношению к собеседнику; постарайтесь понять, чем вызван спор – различием точек зрения или неодинаковой постановкой вопроса.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная презентация позволяет более эффективно выспринимать материал излагаемый при выступлении. Она содержит краткое изложение материала выступления. Создаёт зрительную опору для слушателей.

Каждому педагогу полезно ознакомиться с рекомендациями Д.Карнеги «Как расположить к себе собеседника».

   Когда говорите сами:

·         следите, чтобы слушающий вас понимал;

·         подбирайте слова, соответствующие подготовке собеседника;

·         прежде чем высказать указание, обдумайте его;

·         распоряжение должно быть максимально кратким по форме;

·         высказывайте мнение как можно определеннее;

·         поощряйте вопросы;

·         снижайте или наоборот усиливайте аргументы собеседника;

·         старайтесь, чтобы подчиненные не во всем соглашались с вами;

·         наблюдайте, какое впечатление производит ваша речь.

 

   Когда слушаете собеседника:

·         не спешите прервать разговор или сказать что-либо наперекор;

·         смотрите собеседнику глаза;

·         не отвлекайтесь на посторонние разговоры;

·         запоминайте существенные моменты из сказанного собеседника;

·         не прекращайте слушать, как бы тяжело это не было;

·         не занимайте негативную позицию по отношению к собеседнику;

·         постарайтесь понять, чем вызван спор – различием точек зрения или неодинаковой постановкой вопроса.

 

 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.