Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к выступлению «Конфликтологическая компетентность как составляющая профессиональной культуры педагога»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация к выступлению «Конфликтологическая компетентность как составляющая профессиональной культуры педагога»

библиотека
материалов
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального...
Слово «конфликт» (от лат. – conflictus – «столкновение») означает столкновен...
В психологии под конфликтом понимают одновременное действие противоположных т...
Конфликты могут быть - парными, - межгрупповыми, - скрытыми, - открытыми, - в...
Внутриличностный конфликт – это внутренняя борьба мотивов, выбор цели и повед...
При межличностных конфликтах сталкиваются интересы личностей, их взгляды, нор...
Классификация причин конфликтов 1. Организационно-творческие порождаются слаб...
Конфликты неизбежны там, где: нет перспективы творческого роста, не уточнены...
2. Личностные конфликты возникают на основе характерологических и ситуативны...
3. Поведенческие конфликты формируются в процессе общения и в тех случаях, к...
Система профилактики конфликтов. Зная основные виды конфликтов и их причины ,...
Каждому педагогу необходимо умение определять характер учащегося и выбирать...
К эффективным профилактическим средствам легко можно отнести ряд правил: - за...
Конфликты быстро решаются при условии: признания позиции или превосходства од...
Различают три уровня разрешения конфликтов: 1. Немедленное срочное вмешатель...
Каждому педагогу полезно ознакомиться с рекомендациями Д.Карнеги «Как располо...
Когда слушаете собеседника: не спешите прервать разговор или сказать что-либо...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального
Описание слайда:

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Московской области ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ кафедра человековедения и физической культуры «Конфликтологическая компетентность как составляющая профессиональной культуры педагога» Московская обл. г.Волоколамск МОУ «ВСОШ №2 г.Волоколамска» Учитель технологии первой категории Шипелов Е.И.

№ слайда 2 Слово «конфликт» (от лат. – conflictus – «столкновение») означает столкновен
Описание слайда:

Слово «конфликт» (от лат. – conflictus – «столкновение») означает столкновение противоположных интересов, взглядов, стремлений; распря, разногласие, спор, грозящий осложнениями. Конфликты – созидательные разрушительные

№ слайда 3 В психологии под конфликтом понимают одновременное действие противоположных т
Описание слайда:

В психологии под конфликтом понимают одновременное действие противоположных тенденций, мотивов и интересов. Обусловлены: социально-экономическими противоречиями, системой общественных отношений; 2) психологическими особенностями личности, ее поведением, устремлениями.

№ слайда 4 Конфликты могут быть - парными, - межгрупповыми, - скрытыми, - открытыми, - в
Описание слайда:

Конфликты могут быть - парными, - межгрупповыми, - скрытыми, - открытыми, - внутри- и - межличностными.

№ слайда 5 Внутриличностный конфликт – это внутренняя борьба мотивов, выбор цели и повед
Описание слайда:

Внутриличностный конфликт – это внутренняя борьба мотивов, выбор цели и поведения. Внутриличностный конфликт может быть: созидательным разрушающим.

№ слайда 6 При межличностных конфликтах сталкиваются интересы личностей, их взгляды, нор
Описание слайда:

При межличностных конфликтах сталкиваются интересы личностей, их взгляды, нормы поведения, отношение к тем или другим ситуациям.

№ слайда 7 Классификация причин конфликтов 1. Организационно-творческие порождаются слаб
Описание слайда:

Классификация причин конфликтов 1. Организационно-творческие порождаются слабой организацией труда, в частности педагогического и учащихся; стилем общения друг с другом и с учащимися; игнорированием условий жизнедеятельности коллектива. Известно, что «кто хочет работать, учиться, ищет способы, а кто не хочет, ищет предлог не делать ничего».

№ слайда 8 Конфликты неизбежны там, где: нет перспективы творческого роста, не уточнены
Описание слайда:

Конфликты неизбежны там, где: нет перспективы творческого роста, не уточнены функциональные обязанности, установлены непродуманные и нереальные нормы работы, критерии оценки труда, не разработаны системы морального и материального поощрения, отсутствует необходимая для работы и учебы информация.

№ слайда 9 2. Личностные конфликты возникают на основе характерологических и ситуативны
Описание слайда:

2. Личностные конфликты возникают на основе характерологических и ситуативных предпосылок. К характерологическим относятся устойчивые, предрасполагающие к столкновению с окружающими черты характера: пониженная самокритичность, предубеждение и зависть, корыстолюбие, эгоизм, желание подчинить себе. Ситуативные предпосылки для конфликтов: чувство неуверенности и неопределенности в реализации своих возможностей; недостаточная или искаженная информированность; непризнание коллег; отрицательная реакция на сложившуюся ситуацию.

№ слайда 10 3. Поведенческие конфликты формируются в процессе общения и в тех случаях, к
Описание слайда:

3. Поведенческие конфликты формируются в процессе общения и в тех случаях, когда ожидания обмануты, слова расходятся с делом. Некоторые причины конфликтных ситуаций в педагогической деятельности: перегрузка педагогов и учащихся, завышенные требования; неудачное расписание; рассогласование личных интересов с общественными; избыточная эмоциональная реакция. Неадекватность реакции значимости причины, обусловливающей данную реакцию; недостаточная информированность о данном событии; незаслуженное обвинение, бездушие, оскорбление человеческого достоинства. Недостаток воспитания в целом; отсутствие четких примеров оценки работы педагогов, знаний и умений учащихся, т.е. отсутствие благоприятного психологического климата для работы и учебы.

№ слайда 11 Система профилактики конфликтов. Зная основные виды конфликтов и их причины ,
Описание слайда:

Система профилактики конфликтов. Зная основные виды конфликтов и их причины , можно продумать и систему профилактики конфликтов. К ним относится прежде всего учет характера человека. Доминантный характер: жесткий, напористый, решительный, самоуверенный, т.е. он действует по принципу «хочу и буду», то ему надо дать возможность выявить свою доминантность, не пресекать его, но спокойно держаться своей точки зрения, и он умерит свой непроизвольный натиск. В противном случае общение может перейти в ссору. Недоминантный характер чуток к внешним признакам силы, такой человек уступчив, легко теряется, терпеливо сносит, когда его перебивают. Он нуждается в поощрении, подбадривании. Ему необходимо показать, что он может многое, вселить в него веру в себя (как педагога) и в него самого. Ни в коем случае не кричать (крик и педагог – несовместимые понятия). Встречаются ригидные люди, которые не любят, чтобы их перебивали, с ними необходимо педагогическое терпение.

№ слайда 12 Каждому педагогу необходимо умение определять характер учащегося и выбирать
Описание слайда:

Каждому педагогу необходимо умение определять характер учащегося и выбирать стиль общения с ним. Экстраверт расположен к общению, для него непонятно, как это другой избегает общения, его дружелюбие может быть поверхностным. Он – соловей, слушает только себя. В общении с ним не стоит разрушать естественную для него атмосферу взаимной симпатии. Его «перехлесты» лучше умерить беззлобной иронией, ибо экстраверт особенно чувствителен к ироническому тону, боится выглядеть смешным. Интраверт любит одиночество, уходит в себя. С ним полезно держаться учтиво, даже немного суховато, обсуждать вопросы профессиональные и абстрактные, стараться побольше молчать и быть готовым к затяжным паузам.

№ слайда 13 К эффективным профилактическим средствам легко можно отнести ряд правил: - за
Описание слайда:

К эффективным профилактическим средствам легко можно отнести ряд правил: - замечание лучше делать наедине и по принципу: «да, да, но…». Это поможет выявить причину конфликта; - предоставлять ссорящимся психологическую паузу, она снимает эмоциональный накал и заставляет обратиться к рассудку; - не отвергать сразу и резко точку зрения другого; - свой неверный шаг лучше признать как можно быстрее и решительнее, опередив возможную критику; - дискутировать в доброжелательном тоне, начиная с вопросов, мнения по которым совпадают; - обсуждать с коллегами или учащимися пути выхода из конкретной ситуации; - использовать «эффект отказа», по К. С. Станиславскому, т.е. отказаться от недостатков человека и искать, что в нем есть хорошего. Это поможет установить доброжелательные отношения; - быть вежливым, вежливость снимает напряженность во взаимоотношениях; - аргументировать поступки, а не давать оценку личности, т.е. обсуждать поступки, а не личность, совершившую их.

№ слайда 14 Конфликты быстро решаются при условии: признания позиции или превосходства од
Описание слайда:

Конфликты быстро решаются при условии: признания позиции или превосходства одной стороны и подчинения ее другой; согласия на основе взаимных уступок при сохранении своих основных несхожих позиций; взаимного согласия за счет формирования общих интересов.

№ слайда 15 Различают три уровня разрешения конфликтов: 1. Немедленное срочное вмешатель
Описание слайда:

Различают три уровня разрешения конфликтов: 1. Немедленное срочное вмешательство, когда нет времени и возможности долгое время разбираться со взаимными претензиями сторон, их требованиями, интересами, основаниями, ценностями. просто надо «развести» конфликтующие стороны и начать с ними «переговоры», вести открытый разговор. 2. Достигнутое «перемирие» делает возможным углубленные переговоры, направленные уже на принципиальное разрешение конфликта. 3. Профилактика конфликтов, своевременное раскрытие, обнаружение неизбежных конфликтов и введение их в конструктивное русло разрешения.

№ слайда 16 Каждому педагогу полезно ознакомиться с рекомендациями Д.Карнеги «Как располо
Описание слайда:

Каждому педагогу полезно ознакомиться с рекомендациями Д.Карнеги «Как расположить к себе собеседника». Вот основные из них. Когда говорите сами: следите, чтобы слушающий вас понимал; подбирайте слова, соответствующие подготовке собеседника; прежде чем высказать указание, обдумайте его; распоряжение должно быть максимально кратким по форме; высказывайте мнение как можно определеннее; поощряйте вопросы; снижайте или наоборот усиливайте аргументы собеседника; старайтесь, чтобы подчиненные не во всем соглашались с вами; наблюдайте, какое впечатление производит ваша речь.

№ слайда 17 Когда слушаете собеседника: не спешите прервать разговор или сказать что-либо
Описание слайда:

Когда слушаете собеседника: не спешите прервать разговор или сказать что-либо наперекор; смотрите собеседнику глаза; не отвлекайтесь на посторонние разговоры; запоминайте существенные моменты из сказанного собеседника; не прекращайте слушать, как бы тяжело это не было; не занимайте негативную позицию по отношению к собеседнику; постарайтесь понять, чем вызван спор – различием точек зрения или неодинаковой постановкой вопроса.

Краткое описание документа:

Данная презентация позволяет более эффективно выспринимать материал излагаемый при выступлении. Она содержит краткое изложение материала выступления. Создаёт зрительную опору для слушателей.

Каждому педагогу полезно ознакомиться с рекомендациями Д.Карнеги «Как расположить к себе собеседника».

   Когда говорите сами:

·         следите, чтобы слушающий вас понимал;

·         подбирайте слова, соответствующие подготовке собеседника;

·         прежде чем высказать указание, обдумайте его;

·         распоряжение должно быть максимально кратким по форме;

·         высказывайте мнение как можно определеннее;

·         поощряйте вопросы;

·         снижайте или наоборот усиливайте аргументы собеседника;

·         старайтесь, чтобы подчиненные не во всем соглашались с вами;

·         наблюдайте, какое впечатление производит ваша речь.

 

   Когда слушаете собеседника:

·         не спешите прервать разговор или сказать что-либо наперекор;

·         смотрите собеседнику глаза;

·         не отвлекайтесь на посторонние разговоры;

·         запоминайте существенные моменты из сказанного собеседника;

·         не прекращайте слушать, как бы тяжело это не было;

·         не занимайте негативную позицию по отношению к собеседнику;

·         постарайтесь понять, чем вызван спор – различием точек зрения или неодинаковой постановкой вопроса.

 

 

 

Автор
Дата добавления 29.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров230
Номер материала 162720
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх