1049749
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияПрезентацииПрезентация к выступлению на ГМО учителей биологии

Презентация к выступлению на ГМО учителей биологии

библиотека
материалов
Графические способы представления информации
Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нел...
Преимущества графических способов представления информации: Возможность предс...
СПОСОБЫ ГРАФИЧЕСКОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ Кластеры Ментальные карты Паут...
Способы графического представления информации
Кластеры
Пример кластера
Ментальные карты
Назначение ментальных карт МЕНТАЛЬНЫЕ КАРТЫ - это удобный инструмент для отоб...
УМК Учебная литература Рабочая тетрадь Задачник Метод.обеспеч Методические ре...
Схема «Паутина»
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ГРУППАХ ФАЗЫ ГРУППОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ I «ПОСТУП...
Денотатный граф
Назначение графа Денотатный граф - [от лат. denoto — обозначаю и греч. — пишу...
Структурно-логическая схема курса Общая биология 9 класс (70 часов)
Структурно-логическая схема темы «Структурная организация живых организмов» (...
Схема «Фишбоун» Существование жизни на Земле может оказаться под угрозой
Фишбоун Критерии вида Как определить видовую принадлежность организмов? Необх...
Концептуальная таблица Линия сравнения	Роберт Скотт	Рауль Амундсен Команда...
Концептуальная таблица 		 Органы	Кукушкин лён	Сфагнум Стебель	+	+ Ветки	-	+...
Назначение концептуальной таблицы Систематизация информации. Выявление сущест...
Формирование У У Д - требования ФГОС Виды У У Д: Личностные Регулятивные Позн...
Познавательные универсальные действия ПУД Постановка и решение проблемы Форми...
1 строка – ключевое слово (существительное) 2 строка - описание темы (2 прила...
Примеры синквейна Учитель Суетливый, крикливый Объясняет, объясняет, ждет Ког...
СИНКВЕЙН 1 строка – ключевое слово – существительное 2 строка - описание темы...
Рефлексии над пустотой не бывает
Спасибо за внимание

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Графические способы представления информации
Описание слайда:

Графические способы представления информации

2 слайд Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нел
Описание слайда:

Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нельзя. Но во всяком хорошо поставленном учебном заведении можно приобрести навык, который пригодится в будущем, когда человек вне стен учебного заведения станет образовывать себя сам. М. Булгаков Мозг наполненный стоит дешевле, чем мозг обустроенный М. Монтень

3 слайд Преимущества графических способов представления информации: Возможность предс
Описание слайда:

Преимущества графических способов представления информации: Возможность представить всю проблему целиком Наглядно и понятно представить структуру проблемы Позволяет легче воспринимать и генерировать новые идеи Делает мышление более гибким, подвижным

4 слайд СПОСОБЫ ГРАФИЧЕСКОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ Кластеры Ментальные карты Паут
Описание слайда:

СПОСОБЫ ГРАФИЧЕСКОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ Кластеры Ментальные карты Паутина Денотатные графы Концептуальные таблицы Схема «Фишбоун»

5 слайд Способы графического представления информации
Описание слайда:

Способы графического представления информации

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Кластеры
Описание слайда:

Кластеры

8 слайд Пример кластера
Описание слайда:

Пример кластера

9 слайд Ментальные карты
Описание слайда:

Ментальные карты

10 слайд Назначение ментальных карт МЕНТАЛЬНЫЕ КАРТЫ - это удобный инструмент для отоб
Описание слайда:

Назначение ментальных карт МЕНТАЛЬНЫЕ КАРТЫ - это удобный инструмент для отображения процесса мышления и структурирования информации в визуальной форме. МК можно использовать, чтобы "застенографировать" те мысли и идеи, которые проносятся в голове, когда вы размышляете над какой-либо задачей оформить информацию так, что мозг легко ее воспримет, ибо информация записана на "языке мозга".

11 слайд УМК Учебная литература Рабочая тетрадь Задачник Метод.обеспеч Методические ре
Описание слайда:

УМК Учебная литература Рабочая тетрадь Задачник Метод.обеспеч Методические рекомендации Для пр.работ Для промежут. и итог.аттестац Для сам.работы КИМ РП Фрагмент стандарта Система поуроч. планов ЦОР ИКТ Наглядность Дидактич. материал Диагностич. материал Опорные конспекты А промежуточный итоговый входной Примерная программа Нормативные документы Для ученика Для учителя Доп.литература Учебник «Создание УМК по предмету»

12 слайд Схема «Паутина»
Описание слайда:

Схема «Паутина»

13 слайд ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ГРУППАХ ФАЗЫ ГРУППОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ I «ПОСТУП
Описание слайда:

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ГРУППАХ ФАЗЫ ГРУППОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ I «ПОСТУПЛЕНИЕ» II «брожение и отстой» желание работать и продуктивность III IV выход и переход к повседневности Положительный настрой Доверие к преподавателю Доверие к группе Определение роли участников Прощупывание преподавателя Выработка групповых норм и ценностей Желание самостоятельно осваивать новое Ответственность Новые идеи, инициативы Изменение настроения Оценка результатов Внимание на подведение итогов

14 слайд Денотатный граф
Описание слайда:

Денотатный граф

15 слайд Назначение графа Денотатный граф - [от лат. denoto — обозначаю и греч. — пишу
Описание слайда:

Назначение графа Денотатный граф - [от лат. denoto — обозначаю и греч. — пишу] — способ вычленения из текста существенных признаков ключевого понятия.

16 слайд Структурно-логическая схема курса Общая биология 9 класс (70 часов)
Описание слайда:

Структурно-логическая схема курса Общая биология 9 класс (70 часов)

17 слайд Структурно-логическая схема темы «Структурная организация живых организмов» (
Описание слайда:

Структурно-логическая схема темы «Структурная организация живых организмов» (11 ч) курса Общая биология 9 класс

18 слайд Схема «Фишбоун» Существование жизни на Земле может оказаться под угрозой
Описание слайда:

Схема «Фишбоун» Существование жизни на Земле может оказаться под угрозой

19 слайд Фишбоун Критерии вида Как определить видовую принадлежность организмов? Необх
Описание слайда:

Фишбоун Критерии вида Как определить видовую принадлежность организмов? Необходимо использовать все критерии вида Сложность определения видовой принадлежности Относительность критериев Морфологический Сходство внешнего строения Сходство внутреннего строения Географический Ареал вида Генетический Число хромосом Форма хромосом Размер хромосом Строение хромосом Виды двойники Ареал Отличия в генетическом аппарате Полёвки обыкновенная, киргизская Чёрные крысы Разорванный ареал Общий ареал Полиплоидия особи Мутации

20 слайд Концептуальная таблица Линия сравнения	Роберт Скотт	Рауль Амундсен Команда
Описание слайда:

Концептуальная таблица Линия сравнения Роберт Скотт Рауль Амундсен Команда Снаряжение Опыт Погода Удача

21 слайд Концептуальная таблица 		 Органы	Кукушкин лён	Сфагнум Стебель	+	+ Ветки	-	+
Описание слайда:

Концептуальная таблица Органы Кукушкин лён Сфагнум Стебель + + Ветки - + Листья + (один слой зелёных клеток) + (живые и отмершие клетки) Ризоиды + - Спорангии 1 ( в форме коробочки) 2-5 (в форме шара)

22 слайд Назначение концептуальной таблицы Систематизация информации. Выявление сущест
Описание слайда:

Назначение концептуальной таблицы Систематизация информации. Выявление существенных признаков изучаемых предметов, явлений, процессов. Организация чёткого сравнительного анализа или комплексной оценки.

23 слайд Формирование У У Д - требования ФГОС Виды У У Д: Личностные Регулятивные Позн
Описание слайда:

Формирование У У Д - требования ФГОС Виды У У Д: Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

24 слайд Познавательные универсальные действия ПУД Постановка и решение проблемы Форми
Описание слайда:

Познавательные универсальные действия ПУД Постановка и решение проблемы Формирование проблемы Самостоятельное создание способов решения проблемы Логические Анализ Синтез Сравнение Установление связей Моделирование объекта Выбор способов решения Структурирование знаний Поиск информации Формулирование цели Общеучебные

25 слайд 1 строка – ключевое слово (существительное) 2 строка - описание темы (2 прила
Описание слайда:

1 строка – ключевое слово (существительное) 2 строка - описание темы (2 прилагательных) 3 строка – описание действия (3 глагола) 4 строка – отношение к теме (фраза из 4 слов) 5 строка – обобщение (синоним или метафора, ассоциация, которая повторяет суть темы) Способ творческой рефлексии СИНКВЕЙН (пятистишье)

26 слайд Примеры синквейна Учитель Суетливый, крикливый Объясняет, объясняет, ждет Ког
Описание слайда:

Примеры синквейна Учитель Суетливый, крикливый Объясняет, объясняет, ждет Когда закончится эта пытка? Бедолага Учитель Душевный, открытый Любит, ищет, думает Много идей - мало времени Призвание

27 слайд СИНКВЕЙН 1 строка – ключевое слово – существительное 2 строка - описание темы
Описание слайда:

СИНКВЕЙН 1 строка – ключевое слово – существительное 2 строка - описание темы – 2 прилагательных 3 строка – описание действия – 3 глагола 4 строка – отношение к теме – фраза из 4 слов 5 строка – обобщение (синоним или метафора, ассоциация, которая повторяет суть темы) Изложите свои чувства, идеи, представления о вашей сегодняшней работе в группах в форме синквейна.

28 слайд Рефлексии над пустотой не бывает
Описание слайда:

Рефлексии над пустотой не бывает

29 слайд Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Краткое описание документа:

В традиционном обучении учитель играет роль “фильтра”, пропускающего через себя учебную информацию, в интерактивном – роль помощника в работе, активизирующего взаимонаправленные потоки информации.

 

По сравнению с традиционными, в интерактивных моделях обучения меняется и взаимодействие с учителем: его активность уступает место активности учащихся, задача учителя — создать условия для их инициативы. Учащиеся выступают полноправными участниками, их опыт важен не менее чем опыт учителя, который не столько дает готовые знания, сколько побуждает учащихся к самостоятельному поиску.

 

Учитель в данной модели выступает в нескольких основных ролях. В каждой из них он организует взаимодействие участников с той или иной областью информационной среды.

В роли информатора-эксперта учитель излагает текстовый материал, демонстрирует видеоряд, отвечает на вопросы участников, отслеживает результаты процесса и т.д.

В роли организатора-фасилитатора он налаживает взаимодействие учащихся с социальным и физическим окружением (разбивает на подгруппы, побуждает их самостоятельно собирать данные, координирует выполнение заданий, подготовку мини-презентаций и т.д.).

В роли консультанта учитель обращается к опыту учеников, помогает искать решения уже поставленных задач, самостоятельно ставить новые и т.д.

 

 

Общая информация

Номер материала: 570725

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.