-
Курсы
-
Другое
Найдено 62 материала по теме
Предпросмотр материала:
ГБОУ СКОШИ №73 « Принципы народной педагогики в духовно-нравственном воспитании учащихся в условиях Коррекционной школы интерната 7 вида» Воспитатель ГПД Тяпкина Т.А. 2014 год.
ФГОС - стандарт II поколения. ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА: создание социально - педагогической среды для формирования человеческого потенциала России
Содержательный представления ребенка об окружающем мире Эмоционально-побудительный эмоционально-положительные чувства ребенка к окружающему миру Деятельностный отражение отношения к миру в деятельности О культуре народа, его традициях, народном творчестве О природе родного края и страны и деятельности человека в природе Об истории страны, отраженной в названиях улиц, памятниках о символике родного города и страны (герб, гимн, флаг) Любовь и чувство привязанности к родной семье и дому Интерес к жизни родного города и страны Гордость за достижения своей страны Уважение к культуре и традициям народа, к историческому прошлому Восхищение народным творчеством Любовь к родной природе, к родному языку Уважение к человеку-труженику и желание принимать посильное участие в труде Труд Игра Продуктивная деятельность Музыкальная деятельность Познавательная деятельность Компоненты духовно-нравственного воспитания
это не только фольклор и праздники. Это образ и стиль жизни. Это то, что принято в семье: уважать старших, помогать друг другу, выполнять работу вместе, устраивать праздничные обеды. И вся прелесть в том, что традиции могут быть самыми разными, но они живы, пока их чтут, берегут и передают будущим поколениям Народные традиции
Народные игры
воспитание человека-патриота, носителя традиций своего народа воспитание доброты и любви к людям воспитание трудолюбия « У каждого народа свои национальные особенности, в том числе в морали и этике, которые необходимо учитывать при воспитании» М.М.Сперанский . Этнопедагогика — наука, не только изучающая народную педагогику как реальность, но и вскрывающая закономерности становления традиционных культур воспитания в связи с развитием экономических, духовных, социальных и других общественных явлений, а так же показывающая способы, пути ее функционирования в современной учебно-воспитательной системе как их органическую системообразующую часть. Заповеди народной педагогики
Чувство Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Воспитывая детей на принципах народной педагогики, гораздо легче подвести их к пониманию, что все мы частица мироздания и наш город — частица Родины, поскольку во всех местах, больших и маленьких, есть много общего: повсюду люди трудятся для всех (учителя учат детей; врачи лечат больных; рабочие делают машины и т.д.); везде соблюдаются трудовые и боевые традиции; заботятся о благосостоянии народа, о детях; повсюду живут люди разных национальностей, совместно трудятся и помогают друг другу; люди берегут и охраняют природу; всех российских людей объединяет любовь к своей стране. Каждый человек –частица мироздания
« Каждый народ поговорками славен – В них мудрость, накопленный опыт и знанья! Что для человека главнее на свете? Конечно, семья: родители, дети! Пословицы учат семью уважать, Родных беречь и не обижать! «Люби, почитай свою мать и отца, И счастье тебе подарит судьба!» «В дружной семье – лад и уют», «В крепкой семье – все дружно живут!» «Дом согревает не печь, а любовь!» «Любовь материнская никогда не пройдет!» И чтоб не случилось с вами, друзья, Не смейте семью предавать никогда! Ведь «В дружной семье и в холод тепло!». Семья для людей дороже всего!
«ЭТО ВАЖНОЕ СЛОВО – СЕМЬЯ!» «Семья – источник вдохновения, Где рядом взрослые и дети. В семье от всех невзгод спасение, Здесь друг за друга все в ответе!»
Хотите воспитать - организуйте деятельность» А.С. Макаренко
« В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. Никакие уставы и программы, никакой искусственный организм заведения, как бы хитро он ни был придуман, не может заменить личности в деле воспитания». К.Д. Ушинский Желаю всем творческих успехов!
Перед современной системой образования стоит задача приобщения новых поколений к исторической памяти народа, а значит, и сохранение ее в наших детях. Знание наследия необходимо каждому народу. Наше прошлое — это фундамент стабильной, полнокровной жизни в настоящем и залог развития в будущем. В своей педагогической деятельности я обращаюсь к народной педагогике не только потому, что это кладезь мудрости, запасник педагогической мысли и нравственного здоровья, но и потому что это наши истоки и поэтому, я вижу свою задачу сегодня в том, чтобы:
-помочь ребенку вспомнить свои национальные и родовые истоки;
-уважительно относиться к своим древним корням;
-чтить и уважать память предков;
-систематически и целенаправленно приобщать детей к истокам народной культуры.
Эффективность использования народных традиций зависит не только от понимания их роли, но и от умения нас, воспитателей, использовать все ценное, что они в себе заключают в общем контексте педагогических воздействий.
В данном выступлении представлен опыт работы по возрождению народных традиций воспитания в условиях начальной коррекционной школы-интерната 7 вида.
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
