• 

  1 слайд

  
  Мониторинг и фиксация результатов освоения ООП НОО в рамках информационной среды (ИОС) начальной школы
  (август 2013г)
  

• 

  2 слайд

• 

  3 слайд

  постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям
  
  
  целенаправленное, специально организованное, непрерывное слежение за функционированием и развитием образовательного процесса или отдельных его элементов в целях принятия адекватных управленческих решений по коррекции образовательного процесса и созданных для него условий на основе анализа собранной информации и педагогического прогноза
  Мониторинг в образовательном учреждении
  Мониторинг
  

• 

  4 слайд

• 

  5 слайд

  анализ деятельности педагогического коллектива по полноте и качеству реализации основной образовательной программы начальной школы образовательного учреждения
  
  Цель мониторинга
  

• 

  6 слайд

  Диагностический инструментарий: анкеты, психологические тесты, КИМы по изучаемым дисциплинам, наблюдения.
  Возможные риски: неоперативность педагогов; недостоверность предоставленной информации.
  Способы компенсации рисков: минимизация личностного фактора в мониторинге; усиление контроля администрации за своевременным представлением информации; оптимизация взаимоконтроля.
  Оформление результатов: базы данных полученные в результате мониторинга, управленческие документы, пакет инструментария.
  

• 

  7 слайд

  -сбор информации и оценка исходных знаний учащихся;
  -проверка и оценка учебных результатов учащихся в сравнении с исходными;
  -анализ результатов обучения;
  -рефлексия (оценка и изменение) собственной деятельности;
  -необходимая коррекция методики обучения.
  
  Задачи:
  

• 

  8 слайд

  Мониторинг и фиксация результатов
  освоения ООП НОО
  1.Сбор информации и оценка исходных знаний обучающихся: результаты ТПМПК (протокол); психологический диагностический минимум (заключение); результаты логопедического обследования (протокол); проведение входных диагностических работ;
  2. Тематический учет знаний обучающихся по предметам (сводный протокол качества обучения по предметам);
  3.Результаты административных контрольных работ (сводный протокол успеваемости обучающихся лицея начальной школы);
  4. Результаты успеваемости и качества обучения (сводный протокол качества обучения за четверти и учебный год);
  5. Результаты промежуточных, итоговых комплексных проверочных работ (протоколы).
  

• 

  9 слайд

  Сводный протокол готовности детей к началу
  регулярного обучения в школе по результатам ТПМПК
  

• 

  10 слайд

  Сводный протокол результатов психологического
  обследования первоклассников
  

• 

  11 слайд

  Сводный протокол результатов логопедического
  обследования первоклассников
  

• 

  12 слайд

  Результаты входной диагностической работы
  

• 

  13 слайд

  Сводный протокол качества обучения по предметам
  

• 

  14 слайд

  Сводный протокол успеваемости обучающихся
  лицея начальной школы
  

• 

  15 слайд

  Сводный протокол качества обучения за четверти
  

• 

  16 слайд

  Сводный протокол качества обучения
  за учебные года
  

• 

  17 слайд

  Результаты промежуточных, итоговых
  контрольных работ
  

• 

  18 слайд

  Результаты итоговых комплексных
  проверочных работ
  

• 

  19 слайд

  Приказ о результатах мониторинга за год
  

• 

  20 слайд

  по результатам контрольной работы по теме: «Сложение и вычитание в пределах 20»
  Срок выполнения: __________________
  План корректирующих и
  предупреждающих действий
  

• 

  21 слайд

• 

  22 слайд

  Фамилия: Барсукова
  Имя: Екатерина
  Отчество: Дмитриевна
  Дата рождения: 12.07.2005
  МКОУ Чулымский лицей
  Класс: 1 «А»
  
  «Портфель достижений»
  

• 

  23 слайд

  Задача учителя:
  освоить информационно-образовательную среду школы
  вписать в информационно-образовательную среду свою собственную педагогическую деятельность
  

• 

  24 слайд

  Спасибо за
  внимание!
  Учитель-куратор УВР начальной школы Кожевникова Т.И.
  

Краткое описание материала