Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация к выступлению на пед.совете "Активные педагогические техноогии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Презентация к выступлению на пед.совете "Активные педагогические техноогии"

библиотека
материалов
Технологии активного обучения Осипова Людмила Геннадьевна, учитель физики и и...
(ТАО) существенно меняют и роль педагога (вместо роли информатора - роль кон...
В основе имитационных технологий лежит имитационное или имитационно-игровое м...
Неимитационные технологии В основе лежит проблемный подход.
Виды проблемного обучения весьма разнообразны. Их выделяют чаще в зависимост...
Реализация активного обучения наиболее эффективна при использовании исследов...
Личностно-ориентированные технологии Основание: Возможность построения индиви...
Технология обучения и воспитания, использует для повышения качества учебного...
Сущность и основные понятия медиаобразования : Средства массовой коммуникаци...
Принята следующая классификация медиа: по типу основного средства (печать, р...
Медиаобразование как педагогическая система, позволяющая использовать соврем...
Разработка и использование технологий медиаобразования в школе может идти по...
Освоение медиаобразовательных технологий в дополнительном образовании – при...
Полезные ссылки http://www.videouroki.net/ http://wiki.itorum.ru/2011/08/inte...
Спасибо за внимание !
16 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технологии активного обучения Осипова Людмила Геннадьевна, учитель физики и и
Описание слайда:

Технологии активного обучения Осипова Людмила Геннадьевна, учитель физики и информатики, МБОУ СОШ № 8 г. Щелково

№ слайда 2 (ТАО) существенно меняют и роль педагога (вместо роли информатора - роль кон
Описание слайда:

(ТАО) существенно меняют и роль педагога (вместо роли информатора - роль консультанта), и роль обучающегося (информация служит не целью, а средством для освоения действий и операций профессиональной деятельности). Любая технология призвана активизировать и интенсифицировать деятельность учащихся, но в ТАО эта идея является главенствующей. К таким технологиям можно отнести: имитационные (игровые и неигровые) технологии неимитационные технологии (включающие проблемное обучение);

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 В основе имитационных технологий лежит имитационное или имитационно-игровое м
Описание слайда:

В основе имитационных технологий лежит имитационное или имитационно-игровое моделирование, т.е. воспроизведение в условиях обучения с той или иной мерой адекватности процессов, происходящих в реальной системе Предполагается игровая процедура в работе с моделью. Различают четыре вида ситуаций:  ситуация-проблема, в которой обучаемые находят причину возникновения описанной ситуации, ставят и разрешают проблему;  ситуация-оценка, в которой обучаемые дают оценку принятым решениям;  ситуация-иллюстрация, в которой обучаемые получают примеры по основным темам курса на основании решенных проблем;  ситуация-упражнение, в которой обучаемые упражняются в решении нетрудных задач, используя метод аналогии (учебные ситуации. К игровым имитационным технологиям принято относить: стажировку с выполнением должностной роли, имитационный тренинг, разыгрывание ролей, игровое проектирование, дидактическую игру.

№ слайда 5 Неимитационные технологии В основе лежит проблемный подход.
Описание слайда:

Неимитационные технологии В основе лежит проблемный подход.

№ слайда 6 Виды проблемного обучения весьма разнообразны. Их выделяют чаще в зависимост
Описание слайда:

Виды проблемного обучения весьма разнообразны. Их выделяют чаще в зависимости от предполагаемого уровня активности, степени самостоятельности студентов в процессе их поисковой деятельности . Формы и методы проблемного обучения разнообразны: проблемный рассказ, эвристическая беседа, проблемная лекция, разбор практических ситуаций, диспут, собеседование, деловая игра. Все они должны быть проблемными прежде всего по своему содержанию. Активизация обучения — процесс, направленный на достижение активности личности в процессе обучения и сохранение этого состояния. Активизация обучения может быть залогом успеха , если будет укладываться в формулу БАНК: Быстро Актуально Надежно Конкретно

№ слайда 7 Реализация активного обучения наиболее эффективна при использовании исследов
Описание слайда:

Реализация активного обучения наиболее эффективна при использовании исследовательских, проблемных и других активных методов. Учитель формирует задачу, очерчивает пути ее решения и назначает сроки представления результатов. Учащийся, используя доступные информационные источники и консультации преподавателя, добивается требуемых результатов. Данный подход способствует развитию мышления и позволяет выработать навыки управления информационными потоками и извлекать необходимуюля принятия решений информацию. Основными преимуществами использования активных методов в образовательном процессе можно выделить: · наличие общей цели у всего коллектива; · многоальтернативность решений; · наличие системы группового оценивания деятельности; · наличие управляемого эмоционального напряжения. Интерес к активным методам обучения вызван острой потребностью совершенствования образовательного процесса в педагогических вузах, формирования готовности будущего учителя к инновационной деятельности.

№ слайда 8 Личностно-ориентированные технологии Основание: Возможность построения индиви
Описание слайда:

Личностно-ориентированные технологии Основание: Возможность построения индивидуализированного и дифференцированного учебного процесса и верного выбора дальнейшей траектории развития способностей студентов. Результат: ŸРазвитие индивидуальных познавательных способностей каждого обучающегося. ŸМаксимальное выявление и использование их субъектного опыта. ŸСоздание условий для самоопределения и самореализации студентов. Технология адаптивного обучения Основание: ŸСложность материала по преподаваемым дисциплинам требует непрерывного создания условий для адаптации студентов к новому материалу. Результат: ŸАдаптация учебного процесса к индивидуальным особенностям студентов и различному уровню содержания обучения Информационно-коммуникационные технологии Основание: ŸИнформатизация образования и общества в целом. ŸСпецифика преподаваемых дисциплин (информатика, ИТ) Результат: ŸРеализация принципа наглядности и доступности. ŸОсвоение студентами приемов работы с компьютером, использования ИКТ в учебной и будущей профессиональной деятельности.

№ слайда 9 Технология обучения и воспитания, использует для повышения качества учебного
Описание слайда:

Технология обучения и воспитания, использует для повышения качества учебного процесса и формирования разносторонне развитой личности средства и материалы средств массовой коммуникации; Основной задачей медиаобразования является подготовка нового поколения к жизни в современных информационных условиях, к восприятию различной информации, научить человека понимать ее, осознавать последствия ее воздействия на психику, овладевать способами общения на основе невербальных форм коммуникации и с помощью технических средств и современных информационных технологий

№ слайда 10 Сущность и основные понятия медиаобразования : Средства массовой коммуникаци
Описание слайда:

Сущность и основные понятия медиаобразования : Средства массовой коммуникации (медиа) представляют собой средства создания, записи, копирования, тиражирования, хранения, распространения, восприятия информации и обмена ее между автором и массовой аудиторией. Различают визуальные (печать, фотография, компьютерная графика); аудийные (звуковые) – звукозапись; аудиовизуальные – кинематограф, телевидение, видео, Интернет) медиа.

№ слайда 11 Принята следующая классификация медиа: по типу основного средства (печать, р
Описание слайда:

Принята следующая классификация медиа: по типу основного средства (печать, радио, кино, телевидение, видео, компьютерные сети и др.); по каналу восприятия (аудио, видео, аудиовизуальные, знаковые – текстовые, графические); по месту использования (индивидуальные, групповые, массовые, домашние, рабочие, транспортные и др.); по содержанию информации; по направлению социализации (идеологические, политические, нравственно-воспитательные, познавательно-обучающие, эстетические, экологические, экономические); по функциям и целям использования (получение информации, образование, общение, решение проблем, развлечение, социальное управление); по результату воздействия на личность (развитие кругозора, , самовоспитание, самообучение)

№ слайда 12 Медиаобразование как педагогическая система, позволяющая использовать соврем
Описание слайда:

Медиаобразование как педагогическая система, позволяющая использовать современные методики и технологии (формирование коммуникативной компетенции, аудиовизуальной и информационной грамотности) на основе мировоззренческих позиций (развитие критического мышления, выработка собственных концепций на базе информационных потоков, передаваемых по различным каналам связи). Основной задачей медиаобразования является подготовка нового поколения к жизни в современных информационных условиях, к восприятию различной информации, научить человека понимать ее, осознавать последствия ее воздействия на психику, овладевать способами общения на основе невербальных форм коммуникации и с помощью технических средств и современных информационных технологий

№ слайда 13 Разработка и использование технологий медиаобразования в школе может идти по
Описание слайда:

Разработка и использование технологий медиаобразования в школе может идти по следующим направлениям: формирование критического мышления на основе наглядного использования медиатекстов в преподавании отдельных предметов с целью интеграции медиаобразования и данного предмета [интегрированное медиаобразование]; изучения практики современных медиа – работа над школьными печатными изданиями, изучение основ видеосъемки и монтажа в школьных кино- и телестудиях (что способствует как формированию собственной позиции по отношению к медиа информации через реализацию художественно-творческого потенциала личности, так и формированию медиаграмотности, необходимой для гражданина будущего общества) [специальное или социокультурное медиаобразование Объединение этих направлений представляет собой комплексное медиаобразование, т.е. использование всего комплекса возможностей медиатехнологий для активизации процесса образования в целом.  

№ слайда 14 Освоение медиаобразовательных технологий в дополнительном образовании – при
Описание слайда:

Освоение медиаобразовательных технологий в дополнительном образовании – при широкой интеграции в проекты как учебной, так и внеучебной информации – в настоящее время становятся подлинным ресурсом повышения эффективности обучения и воспитания в целом. Проектная форма педагогической деятельности эффективна только в контексте общей концепции обучения и воспитания. Роль проектной деятельности в учебном процессе определена следующими факторами: Индивидуализация учебной траектории; Дифференцированный подход к учащимся; Освоение современных информационных технологий; Формирование гармонического баланса в эмоциональном и интеллектуальном освоении мира; Реализация художественно-творческого потенциала подростков; Переход от школы знаний к школе умений.

№ слайда 15 Полезные ссылки http://www.videouroki.net/ http://wiki.itorum.ru/2011/08/inte
Описание слайда:

Полезные ссылки http://www.videouroki.net/ http://wiki.itorum.ru/2011/08/interaktivnyj-plakat-chto-eto/ http://shcool-26.blogspot.ru/2013/01/web-20.html http://www.inf1.info/halfadderinter http://college.ru/ http://learning.college.ru/Trial/OpenModelsOrGames?moduleId=13&disciplineId=12 http://www.metod-kopilka.ru/page-4-3-11.html http://сомит.рф/informatikam/biblio_ikt.html http://www.youtube.com

№ слайда 16 Спасибо за внимание !
Описание слайда:

Спасибо за внимание !

Краткое описание документа:

Педагогическая технология - это совокупность правил и соответствующих им педагогических приемов и способов воздействия на развитие, обучение и воспитание школьника. Без педагогически развитого мышления, без учета многих факторов педагогического процесса и возрастных и индивидуальных особенностей учащихся любая технология не выполнит своего назначения и не даст должного результата.Любая технология в той или иной мере направлена на реализацию научных идей, положений, теорий в практике. Поэтому педагогическая технология занимает промежуточное положение между наукой и практикой.

 

Автор
Дата добавления 23.07.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров268
Номер материала 588403
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх