1605100
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация к выступлению на педсовете "Особенности организации проектной деятельности"01.11.2011

Презентация к выступлению на педсовете "Особенности организации проектной деятельности"01.11.2011

Лабиринт
библиотека
материалов
Особенности Организации проектной деятельности учащихся и педагогов В рамках...
Человек лучше всего усваивает те знания, которые использовал в своих практиче...
Субъектная позиция ученика Это система его отношений - к миру, - к другим люд...
ОБРАЗОВАНИЕ – это то, что остаётся в человеке, когда всё выученное им забыто.
Метод проектов Это способ достижения дидактической цели через детальную разра...
Исторический путь метода проектов Джон Дьюи, США, 20-е годы XX века В.Килпатр...
Суть метода проектов Стимулировать интерес учащихся к определённым проблемам,...
Виды самостоятельной творческой работы учащихся Доклад – познакомить с пробле...
Для ученика проект - это возможность максимального раскрытия своего творческо...
Для учителя проект - это Интегративное дидактическое средство развития, обуче...
- проблематизация - целеполагание - планирование деятельности - рефлексия, са...
Этапы работы над проектом Проблематизация (наличие личностно значимой проблем...
Алгоритм планирования Проблема, над которой ты работаешь, это… Цель твоей раб...
Реализация (в соответствии с разработанным планом и графиком) Самооценка и ре...
Самооценка и рефлексия Необходимо осуществить: - анализ хода проектной работы...
Взаимодействие ученика и учителя в рамках проекта сам сам сам сам сам САМ вме...
Возраст учащихся и объём помощи, оказываемой учителем 5-6-е классы: максималь...
7-8-е классы: - на этапах проблематизации и целеполагания – участие по запрос...
9-10-е классы: Минимальное участие на всех этапах в форме консультации, совет...
Позиция учителя как метод воспитания Руководитель проекта (несёт серьёзную от...
Формулировка тем проектных работ Тема должна заключать в себе определённую ин...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Особенности Организации проектной деятельности учащихся и педагогов В рамках
Описание слайда:

Особенности Организации проектной деятельности учащихся и педагогов В рамках Программы развития ЧУ СОШ «Петровская школа» как участника инновационной сети

2 слайд Человек лучше всего усваивает те знания, которые использовал в своих практиче
Описание слайда:

Человек лучше всего усваивает те знания, которые использовал в своих практических действиях, применил к решению каких-либо реальных задач. Знания – составная часть умений. Они не могут быть ни усвоены, ни сохранены вне деятельности учащихся.

3 слайд Субъектная позиция ученика Это система его отношений - к миру, - к другим люд
Описание слайда:

Субъектная позиция ученика Это система его отношений - к миру, - к другим людям, - к самому себе, позволяющая ему сознательно, ответственно и свободно строить свою жизнь, совершать поступки и жизненные выборы.

4 слайд ОБРАЗОВАНИЕ – это то, что остаётся в человеке, когда всё выученное им забыто.
Описание слайда:

ОБРАЗОВАНИЕ – это то, что остаётся в человеке, когда всё выученное им забыто.

5 слайд Метод проектов Это способ достижения дидактической цели через детальную разра
Описание слайда:

Метод проектов Это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая завершается реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным определённым образом. Е.С.Полат

6 слайд Исторический путь метода проектов Джон Дьюи, США, 20-е годы XX века В.Килпатр
Описание слайда:

Исторический путь метода проектов Джон Дьюи, США, 20-е годы XX века В.Килпатрик, США, его ученик и последователь Н.К.Крупская, Россия, 1919 год – личное распоряжение о его широком применении С.Т.Шацкий, Россия, Первая опытная станция по народному образованию, до 1931 Возрождение – конец 80-х гг. XX века Педагоги «Петровской школы» - наши дни, как интегрированный компонент современной системы образования

7 слайд Суть метода проектов Стимулировать интерес учащихся к определённым проблемам,
Описание слайда:

Суть метода проектов Стимулировать интерес учащихся к определённым проблемам, решение которых предполагает владение ( и приобретение в ходе работы) определённой суммой знаний и через проектную деятельность предполагает практическое применение имеющихся и приобретённых знаний.

8 слайд Виды самостоятельной творческой работы учащихся Доклад – познакомить с пробле
Описание слайда:

Виды самостоятельной творческой работы учащихся Доклад – познакомить с проблемой (темой), дать общую информацию Реферат- исчерпывающая информация из разных источников Исследовательская работа – работа, связанная с решением некоей задачи с заранее неизвестным результатом Проект – работа, направленная на решение конкретной проблемы, достижение оптимальным способом заранее запланированного результата

9 слайд Для ученика проект - это возможность максимального раскрытия своего творческо
Описание слайда:

Для ученика проект - это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала: -проявить себя индивидуально или в группе, -попробовать свои силы, -приложить знания, -принести пользу, -показать публично достигнутый результат.

10 слайд Для учителя проект - это Интегративное дидактическое средство развития, обуче
Описание слайда:

Для учителя проект - это Интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, позволяющее выработать специфические навыки проектирования:

11 слайд - проблематизация - целеполагание - планирование деятельности - рефлексия, са
Описание слайда:

- проблематизация - целеполагание - планирование деятельности - рефлексия, самоанализ - презентация и самопрезентация - поиск информации - практическое применение академических знаний - самообучение - исследовательская и творческая деятельность

12 слайд Этапы работы над проектом Проблематизация (наличие личностно значимой проблем
Описание слайда:

Этапы работы над проектом Проблематизация (наличие личностно значимой проблемы) Целеполагание (ясная, реально достижимая цель; оптимальный способ решения проблемы проекта) Планирование (определение задач и способов работы, сроков выполнения и оценка ресурсов)

13 слайд Алгоритм планирования Проблема, над которой ты работаешь, это… Цель твоей раб
Описание слайда:

Алгоритм планирования Проблема, над которой ты работаешь, это… Цель твоей работы – это … Что необходимо сделать, чтобы достичь цели проекта? (задачи) Как ты будешь решать эти задачи? (способы) Когда ты будешь это делать? (сроки) Что у тебя уже есть? (имеющиеся ресурсы) Чего у тебя пока нет? (недостающие ресурсы)

14 слайд Реализация (в соответствии с разработанным планом и графиком) Самооценка и ре
Описание слайда:

Реализация (в соответствии с разработанным планом и графиком) Самооценка и рефлексия (оформление письменного отчёта, создание компьютерной презентации) Презентация продукта и самопрезентация компетентности автора проекта (регламент 7-10 минут на выступление; ответы на вопросы жюри и публики)

15 слайд Самооценка и рефлексия Необходимо осуществить: - анализ хода проектной работы
Описание слайда:

Самооценка и рефлексия Необходимо осуществить: - анализ хода проектной работы: выяснить, когда и почему были допущены ошибки или доказать, что их не было; - анализ результата: почему результат отличается от запланированного, насколько эти изменения обоснованы, или результат равен ожидаемому; - автор осмысливает пережитые им в ходе работы чувства и эмоции, анализирует свои промахи и находки, оценивает полученные знания и опыт.

16 слайд Взаимодействие ученика и учителя в рамках проекта сам сам сам сам сам САМ вме
Описание слайда:

Взаимодействие ученика и учителя в рамках проекта сам сам сам сам сам САМ вместе сам вместО СЕГОДНЯ ЗАВТРА

17 слайд Возраст учащихся и объём помощи, оказываемой учителем 5-6-е классы: максималь
Описание слайда:

Возраст учащихся и объём помощи, оказываемой учителем 5-6-е классы: максимальное участие на всех этапах в форме организующей, стимулирующей и обучающей помощи и руководства, не подменяющее самостоятельной работы ребёнка.

18 слайд 7-8-е классы: - на этапах проблематизации и целеполагания – участие по запрос
Описание слайда:

7-8-е классы: - на этапах проблематизации и целеполагания – участие по запросу учащегося; - на этапах планирования и реализации – организующая и стимулирующая, в отдельных случаях обучающая помощь; - на этапах рефлексии и презентации – незначительная помощь, оказываемая в отдельных случаях по инициативе учителя.

19 слайд 9-10-е классы: Минимальное участие на всех этапах в форме консультации, совет
Описание слайда:

9-10-е классы: Минимальное участие на всех этапах в форме консультации, советов, обсуждений по запросу учащегося. Секрет мастерства учителя: сохранять самостоятельность ребёнка и стимулировать его мотив на всех этапах и ненавязчиво контролировать его работу.

20 слайд Позиция учителя как метод воспитания Руководитель проекта (несёт серьёзную от
Описание слайда:

Позиция учителя как метод воспитания Руководитель проекта (несёт серьёзную ответственность за ход и результат работы): 5-6 класс «учитель-ученик» Коллега по работе (выполняет заранее оговоренную часть работы и разделит будущий триумф или поражение): 7-8 кл. Эксперт-знаток (предоставляет сведения и даёт советы при обращении) 9-10 класс Супервизор (вдохновляет автора и создаёт условия для успешного осуществления проекта): работа с одарёнными детьми независимо от их возраста.

21 слайд Формулировка тем проектных работ Тема должна заключать в себе определённую ин
Описание слайда:

Формулировка тем проектных работ Тема должна заключать в себе определённую интригу, приглашать поучаствовать в решении проблемы: «Алхимики – колдуны или учёные?» «Граффити: вандализм или искусство?» «Климат будущего. Москва под водой?» «Новичок в классе: проблема новичка или проблема класса?»

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Почему так важно каждому из нас уметь организовать проектную работу с учениками? Почему именно сейчас важность формирования специфических навыков проектной деятельности у учащихся выходит на первый план?

Раньше можно было более-менее сносно прожить жизнь, следуя хорошо проверенным правилам, повторяя действия, уже принесшие успех ранее, опираясь на опыт и знания, накопленные предшествующими поколениями. Нужно было только заранее хорошо выучить, в чём состоят эти решения и нормы и как применять их на практике.

Сегодня ситуация изменилась кардинально. Набитые знаниями головы, ходячие эрудиты, ходячие энциклопедии, заученные рецепты решения давно решённых проблем оказались не востребованными на рынке труда. Почему? Жизнь ускорилась, теоретические знания стремительно устаревают.

 

Что требуется от человека, чтобы он был успешен? В первую очередь – гибкость мышления: быстрота реагирования на новые вводные, стремительная адаптация к постоянно меняющемуся миру. В чём выражаются такие способности? В умении самостоятельно увидеть проблему, находить способы её решения, совершенствовать свой опыт и знания. 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.