Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация "Методические приемы подготовки учащихся к ГИА по химии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Презентация "Методические приемы подготовки учащихся к ГИА по химии"

библиотека
материалов
Методические приемы подготовки учащихся к ГИА по химии Шашунькина Н.Н., учите...
Изменения в КИМ в 2014 г. В 2014 году на выбор органов управления образование...
Модель 1 Изменение в части В- задание В3 Установите соответствие между двумя...
Модель 1 Изменение в части С С1 Используя метод электронного баланса, расстав...
Модель 2 Приступайте к выполнению заданий С3 и С4 после выполнения всех преды...
Модель 2 С4 Подготовьте лабораторное оборудование, необходимое для проведения...
Основные рекомендации к выполнению части В Основу успеха при выполнении задан...
Методические рекомендации к части В Наибольшие трудности вызвало задание на н...
2) Установите соответствие между названием вещества и реагентами, с которыми...
3) Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью кот...
Данное задание требует от учащихся знание качественных реакций. Для решения...
Значительную экономию во времени дает исключение «лишних» элементов Установи...
Методические рекомендации к выполнению части С Задание С1 на расстановку коэф...
Задание С2 осталось без изменений. Это расчетные задачи. Рекомендация: дать...
Задание С3 Требует от учащихся знания свойств неорганических веществ, признак...
Еще несколько советов девятиклассникам: Если задание вам кажется трудным или...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методические приемы подготовки учащихся к ГИА по химии Шашунькина Н.Н., учите
Описание слайда:

Методические приемы подготовки учащихся к ГИА по химии Шашунькина Н.Н., учитель химии МБОУ «Чернухинская СОШ»

№ слайда 2 Изменения в КИМ в 2014 г. В 2014 году на выбор органов управления образование
Описание слайда:

Изменения в КИМ в 2014 г. В 2014 году на выбор органов управления образованием субъектов РФ предложены две модели экзаменационной работы по химии, принципиальное различие которых заключается только в способах предъявления практико-ориентированных заданий части 3:  модель 1 без изменений повторяет экзаменационные модели предыдущих лет;  модель 2 предусматривает выполнение реального химического эксперимента (задания С3 и С4). Представление об особенностях построения этих моделей экзаменационной работы и формах предъявления в них указанных выше заданий дают Спецификация и Демонстрационные варианты №1 и №2 контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по ХИМИИ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования

№ слайда 3 Модель 1 Изменение в части В- задание В3 Установите соответствие между двумя
Описание слайда:

Модель 1 Изменение в части В- задание В3 Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВА РЕАКТИВ А) Na2CO3 и Na2SiO3 1) CuCl2 Б) К2CO3 и Li2CO3 2) HCl В) Na2SO4 и NaOH 3) MgO 4) K3PO4

№ слайда 4 Модель 1 Изменение в части С С1 Используя метод электронного баланса, расстав
Описание слайда:

Модель 1 Изменение в части С С1 Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой HI + H2SO4 → I2 + H2S + H2O Определите окислитель и восстановитель. С3 Даны вещества: FeCl3, H2SO4(конц), Fe, Cu, NaOH, CuSO4. Используя воду и необходимые вещества только из этого списка, получите в две стадии гидроксид железа(II). Опишите признаки проводимых реакций. Для реакции ионного обмена напишите сокращённое ионное уравнение реакции

№ слайда 5 Модель 2 Приступайте к выполнению заданий С3 и С4 после выполнения всех преды
Описание слайда:

Модель 2 Приступайте к выполнению заданий С3 и С4 после выполнения всех предыдущих заданий. Прочитайте текст и выполните задания С3 иС4. Задание С4 выполняйте только под наблюдением эксперта- экзаменатора. Для проведения эксперимента предложены следующие реактивы: железо, медь и растворы хлорида железа(III), гидроксида натрия и сульфата меди(II). Вам также предоставлен комплект лабораторного оборудования, необходимого для проведения химических реакций. С3 Требуется получить гидроксид железа(II) в результате проведения двух последовательных реакций. Выберите необходимые для этого реактивы из числа тех, которые вам предложены. Составьте схему превращений, в результате которых можно получить указанное вещество. Запишите уравнения двух реакций. Для реакции ионного обмена составьте сокращённое ионное уравнение

№ слайда 6 Модель 2 С4 Подготовьте лабораторное оборудование, необходимое для проведения
Описание слайда:

Модель 2 С4 Подготовьте лабораторное оборудование, необходимое для проведения эксперимента. Проведите реакции в соответствии с составленной схемой превращений. Опишите изменения, происходящие с веществами в ходе проведённых реакций. Сделайте вывод о химических свойствах веществ (кислотно-оснόвных,окислительно-восстановительных), участвующих в реакции и классификационных признаках реакций. Инструкция по выполнению задания С4.

№ слайда 7 Основные рекомендации к выполнению части В Основу успеха при выполнении задан
Описание слайда:

Основные рекомендации к выполнению части В Основу успеха при выполнении заданий данной части составляет хорошее знание свойств основных классов неорганических и органических веществ и качественных реакций

№ слайда 8 Методические рекомендации к части В Наибольшие трудности вызвало задание на н
Описание слайда:

Методические рекомендации к части В Наибольшие трудности вызвало задание на нахождение соответствия между схемой реакции и изменением степени окисления окислителя или восстановителя в ней (В3). Умение находить соответствие можно достигнуть упражнениями при изучении любой темы, например: 1) Установите соответствие: Галогены Учёные, открывшие галогены Даты открытия 1. Фтор А) К. Шееле а)1826 2. Хлор Б)А. Муассан б)1811 3.Бром В) Б. Куртуа в)1774 4. Иод Г) Балар г)1886

№ слайда 9 2) Установите соответствие между названием вещества и реагентами, с которыми
Описание слайда:

2) Установите соответствие между названием вещества и реагентами, с которыми это вещество может взаимодействовать: Название вещества Реагенты А) водород 1)Zn, NaOH Б) гидроксид кальция 2)S, FeO B) сульфат железа(II) 3)CO2, HCl Для быстрого и верного установления соответствия нужно один из столбиков мысленно разделить на два подстолбика

№ слайда 10 3) Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью кот
Описание слайда:

3) Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВА РЕАКТИВ А) Na2CO3 и Na2SiO3 1) CuCl2 Б) К2CO3 и Li2CO3 2) HCl В) Na2SO4 и NaOH 3) MgO 4) K3PO4

№ слайда 11 Данное задание требует от учащихся знание качественных реакций. Для решения
Описание слайда:

Данное задание требует от учащихся знание качественных реакций. Для решения данной проблемы можно использовать в процессе обучения такие задания: подберите реактивы, с помощью которых можно определить анионы, укажите признаки реакций( Ag+,Cu,H2SO4 конц, Н+) Анионы Реактивы (катионы) Признаки реакций NO3 ‾ … PO4 3‾ … I ‾ … S ²‾ … SiO3 ²‾ … CO3 2- …

№ слайда 12 Значительную экономию во времени дает исключение «лишних» элементов Установи
Описание слайда:

Значительную экономию во времени дает исключение «лишних» элементов Установите соответствие между схемой химической реакции изменением степени окисления восстановителя Схема реакции Изменением степени окисления восстановителя 1) I2+ HNO3 →HIO3+NO+H2O А) N+5→N+4 2) NH4NO3 → N2O+H2O Б) I20 → 2I+5 3) I2 + КОH → KI+ H2O+ KIO3 В) N-3 → N+1 4) NO2+H2O → HNO3+ HNO2 Г) N+4→N+5 Д) I20 → 2I- Е) N+4→ N+3 Ответ: с.о. повышается! (АДЕ) БВБГ

№ слайда 13 Методические рекомендации к выполнению части С Задание С1 на расстановку коэф
Описание слайда:

Методические рекомендации к выполнению части С Задание С1 на расстановку коэффициентов в уравнении ОВР методом электронного баланса и определение окислителя и восстановителя Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой HI + H2SO4 → I2 + H2S + H2O Определите окислитель и восстановитель. Четко отработать алгоритм составления уравнений ОВР и научить расставлять коэффициенты МЭБ Для лучшего запоминания процессов окисления и восстановления использую ассоциативный ряд: отдал ē – окисление взял ē – восстановление С.о. восстановителя повышается, а с.о. окислителя понижается

№ слайда 14 Задание С2 осталось без изменений. Это расчетные задачи. Рекомендация: дать
Описание слайда:

Задание С2 осталось без изменений. Это расчетные задачи. Рекомендация: дать алгоритмы решения основных типов задач

№ слайда 15 Задание С3 Требует от учащихся знания свойств неорганических веществ, признак
Описание слайда:

Задание С3 Требует от учащихся знания свойств неорганических веществ, признаков реакций и умения составлять ионные уравнения Даны вещества: FeCl3, H2SO4(конц), Fe, Cu, NaOH, CuSO4. Используя воду и необходимые вещества только из этого списка, получите в две стадии гидроксид железа(II). Опишите признаки проводимых реакций. Для реакции ионного обмена напишите сокращённое ионное уравнение реакции.

№ слайда 16 Еще несколько советов девятиклассникам: Если задание вам кажется трудным или
Описание слайда:

Еще несколько советов девятиклассникам: Если задание вам кажется трудным или непонятным, пропускайте его, не тратьте зря время Будьте предельно внимательны и сосредоточены Постоянно тренируйтесь

Краткое описание документа:

   В 2014 году на выбор органов управления образованием субъектов РФпредложены две модели экзаменационной работы по химии,принципиальное различие которых заключается только в способах
предъявления практико-ориентированных заданий части С... В  презентации  представлен подробный анализ изменений экзаменационной работы, а также даны рекомендации, которые помогут учителю качественно подготовить школьников к  ГИА, даны советы девятиклассникам для успешной подготовки к экзамену. 
Автор
Дата добавления 21.11.2014
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров838
Номер материала 143684
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх