Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к выступлению на семинаре
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация к выступлению на семинаре

библиотека
материалов
Достижение и оценивание метапредметных результатов Козловская Любовь Дмитриев...
В Федеральном государственном образовательном стандарте метапредметные резуль...
• овладение способностью принимать и сохранять учебную цель и задачи, самосто...
• умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельно...
Регулятивные действия
Регулятивные УУД Учащийся научится: принимать и сохранять учебную задачу; учи...
адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лиц...
Познавательные УУД
Познавательные УУД кодировать информацию в знаково-символической форме в прос...
проявлять интерес к общению; воспринимать мнения одноклассников об изучаемом...
Коммуникативные УУД
Формирование метапредметных УУД Познавательные УУД Регулятивные УУД Коммуника...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Достижение и оценивание метапредметных результатов Козловская Любовь Дмитриев
Описание слайда:

Достижение и оценивание метапредметных результатов Козловская Любовь Дмитриевна, руководитель ШМО МБОУ «Начальная школа №5 г. Горно-Алтайска»

№ слайда 2 В Федеральном государственном образовательном стандарте метапредметные резуль
Описание слайда:

В Федеральном государственном образовательном стандарте метапредметные результаты образовательной деятельности определяются как «способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные учащимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов».

№ слайда 3 • овладение способностью принимать и сохранять учебную цель и задачи, самосто
Описание слайда:

• овладение способностью принимать и сохранять учебную цель и задачи, самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную; • умение планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; • умение понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности; • освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

№ слайда 4 • умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельно
Описание слайда:

• умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации; • умение использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач; • умение провести сравнение, анализ, обобщение, простейшую классификацию по родовидовым признакам, установление аналогий, отнесение к известным понятиям; • освоение межпредметных понятий.

№ слайда 5 Регулятивные действия
Описание слайда:

Регулятивные действия

№ слайда 6 Регулятивные УУД Учащийся научится: принимать и сохранять учебную задачу; учи
Описание слайда:

Регулятивные УУД Учащийся научится: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения; в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи; осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя; вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;

№ слайда 7 адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лиц
Описание слайда:

адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами; принимать роль в учебном сотрудничестве; выполнять учебные действия в устной, письменной речи, во внутреннем плане. контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками; на основе результатов решения практических задач делать теоретические выводы о свойствах изучаемых языковых фактов и явлений в сотрудничестве с учителем и одноклассниками; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение в конце действия.

№ слайда 8 Познавательные УУД
Описание слайда:

Познавательные УУД

№ слайда 9 Познавательные УУД кодировать информацию в знаково-символической форме в прос
Описание слайда:

Познавательные УУД кодировать информацию в знаково-символической форме в простейших случаях; проводить сравнение; осуществлять поиск необходимой информации в открытом информационном пространстве; строить сообщения в устной и письменной форме; проводить под руководством учителя классификацию изучаемых объектов; устанавливать под руководством учителя отношения между понятиями;

№ слайда 10 проявлять интерес к общению; воспринимать мнения одноклассников об изучаемом
Описание слайда:

проявлять интерес к общению; воспринимать мнения одноклассников об изучаемом предмете; принимать участие в работе парами и группами; высказывать свою точку зрения, рассуждать, делать выводы и обобщения; использовать простейшие речевые средства для передачи своего мнения; проявлять интерес к учебному материалу; давать оценку работам и ответам одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

№ слайда 11 Коммуникативные УУД
Описание слайда:

Коммуникативные УУД

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Формирование метапредметных УУД Познавательные УУД Регулятивные УУД Коммуника
Описание слайда:

Формирование метапредметных УУД Познавательные УУД Регулятивные УУД Коммуникативные УУД

Краткое описание документа:

Добрый день, уважаемые коллеги.

  Тема моего  выступления: достижение и оценивание метапредметных результатов. (Слайд 3)

В Федеральном государственном образовательном стандарте  метапредметные результаты образовательной деятельности определяются как  Слайд 4.«способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные учащимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов». В качестве требований к метапредметным результатам Федеральные Государственные Образовательные Сстандарты  выдвигают:  Слайд 5

• овладение способностью принимать и сохранять учебную цель и задачи, самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную;

• умение планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

• умение понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;  (Слайд 6)

• умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации;

• умение использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

• умение провести сравнение, анализ, обобщение, простейшую классификацию по родовидовым признакам, установление аналогий, отнесение к известным понятиям;

• освоение межпредметных понятий.

К метапредметным универсальным учебным действиям относят: регулятивные, познавательные и коммуникативные  действия. Слайд 7

Регулятивные учебные действия- это целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, саморегуляция и оценка. В результате формирования регулятивных УУД учащиеся должны научиться: Слайд 8.

-принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

-принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

-в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

-вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил. (Слайд 9)

-адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами;

- принимать роль в учебном сотрудничестве;

- выполнять учебные действия в устной, письменной речи, во внутреннем плане.

-контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

(Слайд 10)

К познавательным универсальным учебным действиям относятся: общеучебные, логические действия и постановка проблем. В результате формирования учащиеся учатся:

(Слайд 11)

-кодировать информацию в знаково-символической форме в простейших случаях;

-проводить сравнение;

- осуществлять поиск необходимой информации в открытом информационном пространстве;

-строить сообщения в устной и письменной форме;

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров298
Номер материала 284694
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх