Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к выступлению на тему Решение нестандартных задач при обучении математике как средство развития математических способностей учащихся.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация к выступлению на тему Решение нестандартных задач при обучении математике как средство развития математических способностей учащихся.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Решение нестандартных задач при обучении математике как средство развития мат...
Что такое математические способности? Математические способности представляют...
Классификация математических задач (Н.В.Метельский): тренировочные учебные уп...
Нестандартная задача - это задача, алгоритм решения которой учащимся неизвест...
Ступени для решения нестандартных задач: 1) изучение условия задачи; 2) поиск...
Методы: Анализ; Тестирование; Математическая обработка результатов.
Этапы исследования: констатирующий; формирующий; контрольный.
Констатирующий этап: Тест Г.Айзенка Тест математических аналогий
Формирующий этап: 1.  Решение задач на расстановку скобок и знаков. 2.  Решен...
Контрольный этап: Тест Г.Айзенка Тест математических аналогий
Анализ констатирующего и контрольного этапов (тест Айзенка): Результаты от 25...
Анализ констатирующего и контрольного этапов (тест математических аналогий):...
Готова выслушать Ваши вопросы!
13 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Решение нестандартных задач при обучении математике как средство развития мат
Описание слайда:

Решение нестандартных задач при обучении математике как средство развития математических способностей учащихся Учитель математики МБОУ «Немировская СОШ» Юрченко Олеся Артуровна

№ слайда 2 Что такое математические способности? Математические способности представляют
Описание слайда:

Что такое математические способности? Математические способности представляют собой свойство системы познавательных процессов, проявляющееся в эффективном решении сложных познавательных задач, решение которых требует умственных операций с пространственным и символическим материалом без опоры на наглядность.

№ слайда 3 Классификация математических задач (Н.В.Метельский): тренировочные учебные уп
Описание слайда:

Классификация математических задач (Н.В.Метельский): тренировочные учебные упражнения, рассчитанные в основном на закрепление знаний и выработку умений и навыков; нестандартные задачи, требующие самостоятельного творческого применения или теоретической информации и логических форм продуктивного мышления; эвристические задачи, требующие изобретения новых методов их решения и эффективно развивающие эвристическое мышление и математические способности учащихся.

№ слайда 4 Нестандартная задача - это задача, алгоритм решения которой учащимся неизвест
Описание слайда:

Нестандартная задача - это задача, алгоритм решения которой учащимся неизвестен, то есть учащиеся не знают заранее ни способа ее решения, ни того, на какой учебный материал опирается решение.

№ слайда 5 Ступени для решения нестандартных задач: 1) изучение условия задачи; 2) поиск
Описание слайда:

Ступени для решения нестандартных задач: 1) изучение условия задачи; 2) поиск плана решения и его составление; 3) осуществление плана, то есть оформление найденного решения; 4) изучение полученного решения - критический анализ результата решения и отбор полезной информации.

№ слайда 6 Методы: Анализ; Тестирование; Математическая обработка результатов.
Описание слайда:

Методы: Анализ; Тестирование; Математическая обработка результатов.

№ слайда 7 Этапы исследования: констатирующий; формирующий; контрольный.
Описание слайда:

Этапы исследования: констатирующий; формирующий; контрольный.

№ слайда 8 Констатирующий этап: Тест Г.Айзенка Тест математических аналогий
Описание слайда:

Констатирующий этап: Тест Г.Айзенка Тест математических аналогий

№ слайда 9 Формирующий этап: 1.  Решение задач на расстановку скобок и знаков. 2.  Решен
Описание слайда:

Формирующий этап: 1.  Решение задач на расстановку скобок и знаков. 2.  Решение задач на перекладывание спичек. 3.  Решение задач на разрезание. 4.  Решение задач на проведение линий. 5.  Решение задач на переливания. 6.  Решение задач на взвешивание. 7.  Решение задач, решаемых с конца. 8.  Решение задач на переправы. 9.  Решение логических задач. 10.  Решение математических ребусов.

№ слайда 10 Контрольный этап: Тест Г.Айзенка Тест математических аналогий
Описание слайда:

Контрольный этап: Тест Г.Айзенка Тест математических аналогий

№ слайда 11 Анализ констатирующего и контрольного этапов (тест Айзенка): Результаты от 25
Описание слайда:

Анализ констатирующего и контрольного этапов (тест Айзенка): Результаты от 25.11.2013г. Результаты от 19.05.2014г.

№ слайда 12 Анализ констатирующего и контрольного этапов (тест математических аналогий):
Описание слайда:

Анализ констатирующего и контрольного этапов (тест математических аналогий): Результаты от 26.11.2013г. Результаты от 20.05.2014г.

№ слайда 13 Готова выслушать Ваши вопросы!
Описание слайда:

Готова выслушать Ваши вопросы!

Краткое описание документа:

Проблема развития математических способностей учащихся – одна из главных проблем в обучении на протяжении многих лет. Психологами и педагогами накоплен большой экспериментальный материал, который позволяет раскрыть сущность математических способностей. Математические способности представляют собой свойство системы познавательных процессов, проявляющееся в эффективном решении сложных познавательных задач, решение которых требует умственных операций с пространственным и символическим материалом без опоры на наглядность.

Одно из основных назначений задач и упражнений при обучении математике заключается в том, чтобы развить уровень математических способностей учащихся. Задачи школьного курса можно условно разделить на два вида:  стандартные и нестандартные. 

Общая информация

Номер материала: 165986

Похожие материалы