Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к выступлению по системе оценки
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация к выступлению по системе оценки

библиотека
материалов
Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образоват...
Особенности системы оценки использование планируемых результатов освоения ОО...
Главные подходы к контролю и оценке планируемых результатов Комплексный подхо...
Требования к современной системе оценивания включение обучающихся в контрольн...
ориентация образовательного процесса на духовно-нравственное развитие и воспи...
формирующее итоговое Оценивание внешнее внутреннее личностные метапредметные...
У Ч И Т Е Л ь Наблюдения с урока и внеурочной деятельности Внешние неперсониф...
формирующее итоговое Оценивание внешнее внутреннее личностные метапредметные...
решение задач творческого и поискового характера учебное проектирование У Ч И...
формирующее итоговое Оценивание внешнее внутреннее личностные метапредметные...
Закон Российской Федерации « Об образовании» статья 15 п.3, статья 55 п.4, ст...
Письмо Министерства образования РФ от 19 ноября 1998 года № 1561/ 14 -15 «Кон...
Методическое письмо Департамента образования Вологодской области от 21 октябр...
Принято на Утверждено педсовете № 8 от 25.05.2011г. приказом № 106 от 08.06.2...
Работа учителя по формированию контрольно – оценочной деятельности обучающихс...
 Карта знаний
 Стол - помощник
 Стол заданий
 Место на оценку на сомнение
Стол - помощник
Стол заданий
Основные компетентности, положенные в структуру Портфолио готовность и способ...
Основные разделы Портфолио Раздел 1: «Мой мир»: Фото. Фамилия, имя ребёнка. Д...
 «Светофор» «Волшебная линеечка»
«Лесенка» «Шкала самооценки: «+» - знаю и умею применять. «!» - знаю, но не в...
прогностическая оценка, ретроспективная оценка; задания – ловушки (на рефлекс...
Виды контроля Стартовый Текущий Рубежный (тематический, четвертной, полугодов...
 Комплексные контрольные работы
Листы учебных достижений
овладел опорной системой знаний на уровне осознанного произвольного овладения...
формирующее итоговое Оценивание внешнее внутреннее личностные метапредметные...
11.20 – 12.00 уроки Оранжевый - урок математики в 1 классе Зинченко И.М. 3 э...
V – новая информация! Полезная! Возможно её использовать в нашей практической...
39 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образоват
Описание слайда:

Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (из опыта работы МБОУ «Харовская СОШ №2») Зам. директора По УВР Фирулёва И.А.

№ слайда 2 Особенности системы оценки использование планируемых результатов освоения ОО
Описание слайда:

Особенности системы оценки использование планируемых результатов освоения ООП в качестве содержательной и критериальной базы оценки; оценка успешности освоения содержания отдельных учебных предметов на основе системно-деятельностного подхода; оценка динамики образовательных достижений обучающихся; сочетание внешней и внутренней оценки; использование персонифицированных процедур итоговой оценки и аттестации обучающихся и неперсонифицированных процедур оценки состояния и тенденций развития системы образования; использование накопительной системы оценивания (портфолио); использование наряду со стандартизированными письменными или устными работами таких форм и методов оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдения и др.; использование контекстной информации об условиях и особенностях реализации образовательных программ при интерпретации результатов педагогических измерений.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Главные подходы к контролю и оценке планируемых результатов Комплексный подхо
Описание слайда:

Главные подходы к контролю и оценке планируемых результатов Комплексный подход Критериальный подход Уровневый подход Суммативный подход Личностно-ориентированный подход

№ слайда 5 Требования к современной системе оценивания включение обучающихся в контрольн
Описание слайда:

Требования к современной системе оценивания включение обучающихся в контрольно-оценочную деятельность использование критериальной системы оценивания использование разнообразных видов, методов, форм и объектов оценивания.

№ слайда 6 ориентация образовательного процесса на духовно-нравственное развитие и воспи
Описание слайда:

ориентация образовательного процесса на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования; обеспечение эффективной «обратной связи», позволяющей осуществлять регулирование (управление) системы образования на основании полученной информации о достижении системой образования, образовательными учреждениями, обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в рамках сферы своей ответственности; формирование контрольно – оценочной самостоятельности у младших школьников.

№ слайда 7 формирующее итоговое Оценивание внешнее внутреннее личностные метапредметные
Описание слайда:

формирующее итоговое Оценивание внешнее внутреннее личностные метапредметные предметные Система оценки достижения планируемых результатов

№ слайда 8 У Ч И Т Е Л ь Наблюдения с урока и внеурочной деятельности Внешние неперсониф
Описание слайда:

У Ч И Т Е Л ь Наблюдения с урока и внеурочной деятельности Внешние неперсонифицированные мониторинговые исследования Портфолио Диагностическая программа изучения уровней воспитанности учащихся (М.И. Шилова) Мониторинг удовлетворенности обучающихся и их родителей школьной жизнью (А.А. Андреева)

№ слайда 9 формирующее итоговое Оценивание внешнее внутреннее личностные метапредметные
Описание слайда:

формирующее итоговое Оценивание внешнее внутреннее личностные метапредметные предметные Система оценки достижения планируемых результатов

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 решение задач творческого и поискового характера учебное проектирование У Ч И
Описание слайда:

решение задач творческого и поискового характера учебное проектирование У Ч И Т Е Л ь комплексные работы на межпредметной основе мониторинг сформированности основных учебных умений.

№ слайда 12 формирующее итоговое Оценивание внешнее внутреннее личностные метапредметные
Описание слайда:

формирующее итоговое Оценивание внешнее внутреннее личностные метапредметные предметные Система оценки достижения планируемых результатов

№ слайда 13 Закон Российской Федерации « Об образовании» статья 15 п.3, статья 55 п.4, ст
Описание слайда:

Закон Российской Федерации « Об образовании» статья 15 п.3, статья 55 п.4, статья 32 п.16 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования приказ №373 от 06.10.2010 раздел III п.19.9 Требования к структуре основной образовательной программы общего образования «Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения» раздел 7 «Оценка достижения планируемых результатов» Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях Постановление №189 от 29.12.2010 зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993 Федеральный уровень

№ слайда 14 Письмо Министерства образования РФ от 19 ноября 1998 года № 1561/ 14 -15 «Кон
Описание слайда:

Письмо Министерства образования РФ от 19 ноября 1998 года № 1561/ 14 -15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» Письмо Министерства образования России от 03 июня 2003 №13 – 51 – 120/13 « О системе оценивания учебных достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения в образовательных учреждениях, участвующих в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования» Письмо Министерства образования РФ от 20 апреля 2001 года №408/13 – 13 «Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период» Письмо Министерства образования РФ от 03 октября 2003 года № 13 -51- 237/13 «О введении безотметочного обучения по физической культуре, изобразительному искусству, музыке» Письмо Министерства образования от 21 мая 2004 года № 14 – 51-140 / 13 « Об обеспечении успешной адаптации ребёнка при переходе со ступени начального образования на основную» Федеральный уровень

№ слайда 15 Методическое письмо Департамента образования Вологодской области от 21 октябр
Описание слайда:

Методическое письмо Департамента образования Вологодской области от 21 октября 2003 года №1 – 11/1470 «Организация обучения первоклассников в период обучения грамоте» Методическое письмо Департамента Вологодской области от 22.06.2011 № 03 – 19/3299 «Методические рекомендации по организации промежуточной аттестации и оценке образовательных результатов обучающихся начальной школы в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, подготовленные БОУ СПО ВО «Вологодский педагогический колледж»» Устав образовательного учреждения Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся Уровень образовательного учреждения Основная образовательная программа

№ слайда 16 Принято на Утверждено педсовете № 8 от 25.05.2011г. приказом № 106 от 08.06.2
Описание слайда:

Принято на Утверждено педсовете № 8 от 25.05.2011г. приказом № 106 от 08.06.2011г Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся начальной ступени образования МБОУ «Харовская средняя общеобразовательная школа №2» Общие положения 1.1.Настоящее Положение разработано в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, методических рекомендации письма Министерства образования от 19.11. 1998 года № 1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе», Примерной основной образовательной программы начального общего образования Вологодской области, утвержденной приказом Департамента образования Вологодской области от 19.10.2010 №1409, методических рекомендаций письма Департамента образования Вологодской области от 22.06.2011 03-19/3299 «О методических рекомендациях по вопросам введения ФГОС начального общего образования», основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Харовская СОШ №2»,утвержденной приказом директора от 08.06.2011 г. № 106. 2. Порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся 2.1. Промежуточная аттестация – форма контроля, которая включает в себя две согласованные между собой системы оценок: внешнюю оценку (или оценку, осуществляемую внешними по отношению к школе службами) и внутреннюю оценку (или оценку, осуществляемую самой школой — обучающимися, педагогами, администрацией). Промежуточная аттестация определяет успешность обучения в течение всего учебного года и подведение итогов за контролируемый период (урок, серия уроков по теме, четверть, триместр, полугодие, год) в виде стартового, текущего, рубежного, годового контроля предметных универсальных учебных действий обучающихся и метапредметных результатов. Метапредметные результаты включают совокупность регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий. Основной формой оценки метапредметных результатов является интегрированная (комплексная) контрольная работа. Контроль и оценка метапредметных результатов предусматривают выявление индивидуальной динамики учебных достижений обучающихся.

№ слайда 17 Работа учителя по формированию контрольно – оценочной деятельности обучающихс
Описание слайда:

Работа учителя по формированию контрольно – оценочной деятельности обучающихся Средства формирования КОД Формы Диагностический аппарат Работа с родителями Методы и приёмы Приём «умные вопросы» Стартовая работа ТДР «на входе», «на выходе» Проверочные работы типа А, типа Б Итоговая контрольная работа Анкетирование Метод прогностической и ретроспективной оценки Урок Внеурочное занятие Проектная деятельность Стол - помощник Место на оценку и на сомнение Портфель достижений Тетрадь открытий Приём «волшебная линеечка» Приём «задания – ловушки» Стол - заданий Карта знаний Индивидуальное и групповое консультирование Просветительская работа

№ слайда 18  Карта знаний
Описание слайда:

Карта знаний

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20  Стол - помощник
Описание слайда:

Стол - помощник

№ слайда 21  Стол заданий
Описание слайда:

Стол заданий

№ слайда 22  Место на оценку на сомнение
Описание слайда:

Место на оценку на сомнение

№ слайда 23 Стол - помощник
Описание слайда:

Стол - помощник

№ слайда 24 Стол заданий
Описание слайда:

Стол заданий

№ слайда 25 Основные компетентности, положенные в структуру Портфолио готовность и способ
Описание слайда:

Основные компетентности, положенные в структуру Портфолио готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражение их индивидуально-личностной позиции, социальные компетенции; освоение обучающимися универсальных учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться; индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции.

№ слайда 26 Основные разделы Портфолио Раздел 1: «Мой мир»: Фото. Фамилия, имя ребёнка. Д
Описание слайда:

Основные разделы Портфолио Раздел 1: «Мой мир»: Фото. Фамилия, имя ребёнка. Дата рождения. Моя семья: Ф.И.О. мамы, Ф.И.О. папы (бабушки, дедушки). Рубрики: «Моё хобби», «Мне интересно…», «Моя школа», «Мои друзья», «Мои занятия», «Мой город», «Моя улица». Раздел 2: «Каким меня видят окружающие». Сочинение родителей о своём ребёнке. Раздел 3: «Мой класс» Раздел 4: «Мои учебные достижения», «Работы, которыми я могу гордиться». Раздел 5: «Вот что я ещё могу!» Образцы творчества ребёнка (рисунки, рассказы, книжки – самоделки, фото поделок и т.п.) Грамоты, дипломы об участии в конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнованиях. Раздел 6:. «Посоветуйте мне …» Лист рекомендаций заполняется педагогами, родителями, другими специалистами, работающими с ребёнком.

№ слайда 27  «Светофор» «Волшебная линеечка»
Описание слайда:

«Светофор» «Волшебная линеечка»

№ слайда 28 «Лесенка» «Шкала самооценки: «+» - знаю и умею применять. «!» - знаю, но не в
Описание слайда:

«Лесенка» «Шкала самооценки: «+» - знаю и умею применять. «!» - знаю, но не всегда могу применить. «?» - не уверен в своих знаниях.

№ слайда 29 прогностическая оценка, ретроспективная оценка; задания – ловушки (на рефлекс
Описание слайда:

прогностическая оценка, ретроспективная оценка; задания – ловушки (на рефлексию освоения способа действия); составление заданий – ловушек (для определения ошибкоопасных мест); составление задачи, подобной данной; обнаружение причин ошибок и способы их устранения; создание (использование) «помощника» для проверки работы; «умные вопросы»; провокация на ложный путь решения задачи

№ слайда 30 Виды контроля Стартовый Текущий Рубежный (тематический, четвертной, полугодов
Описание слайда:

Виды контроля Стартовый Текущий Рубежный (тематический, четвертной, полугодовой) Итоговый

№ слайда 31  Комплексные контрольные работы
Описание слайда:

Комплексные контрольные работы

№ слайда 32 Листы учебных достижений
Описание слайда:

Листы учебных достижений

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 овладел опорной системой знаний на уровне осознанного произвольного овладения
Описание слайда:

овладел опорной системой знаний на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями. овладел опорной системой знаний и учебными действиями для решения простых учебно-познавательных и учебно-практических задач не овладел опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37 формирующее итоговое Оценивание внешнее внутреннее личностные метапредметные
Описание слайда:

формирующее итоговое Оценивание внешнее внутреннее личностные метапредметные предметные Работа учителя по формированию контрольно – оценочной деятельности обучающихся Средства формирования КОД Методы и приёмы Формы Диагностический аппарат Работа с родителями Система оценки достижения планируемых результатов

№ слайда 38 11.20 – 12.00 уроки Оранжевый - урок математики в 1 классе Зинченко И.М. 3 э
Описание слайда:

11.20 – 12.00 уроки Оранжевый - урок математики в 1 классе Зинченко И.М. 3 этаж, каб.18 с Моденовой С.Н. Розовый – урок математики во 2 классе Рева Г.А. 3 этаж, каб. 25 с Сеничевой Г.П. Жёлтый – урок русского языка во 2 классе Шахомирова Е.А. 3 этаж, каб.22 с Чечулинской И.В. Обсуждение до 12.10 12.50 – 13.40 – внеурочные занятия и обсуждение: Оранжевый – школа юного психолога, Митрофанова О.М. 2 класс, 3 этаж, каб.25 с Сеничевой Г.П. Жёлтый – спортивный танец, Богомазова О.А., 1 классы 1 этаж, каб. ритмики с Моденовой С.Н. Розовый – мир деятельности, Телушкина А.Ф. 1 класс, 2 этаж, каб.11 с Чечулинской И.В.

№ слайда 39 V – новая информация! Полезная! Возможно её использовать в нашей практической
Описание слайда:

V – новая информация! Полезная! Возможно её использовать в нашей практической деятельности. * - интересно, но вряд ли применимо в практике нашей работы. ? – спорная информация. Не согласна с предложенной системой, есть более эффективные. 1. 2.

Краткое описание документа:

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в школе разработана система оценки, ориентированная на выявление и оценку образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на ступени начального общего образования.

Данная презентация иллюстрирует выступление по даннной теме, раскрывает опыт работы нашей школы.                                                                                                                               

Автор
Дата добавления 08.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров301
Номер материала 109621
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх