Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
метод «ИНФО - УГАДАЙ-КА»
Что такое внеурочная деятельность?
понятие
направления
результаты
организационно-методическая основа реализации
.
2 слайд
Выберите верную формулировку понятию ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
Это:
а) совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса
б) умение самостоятельно учиться
в) целенаправленная образовательная деятельность, организуемая в свободное от уроков время для социализации детей и подростков определенной возрастной группы, формированию потребности к участию в социально-значимых практиках и самоуправлении, создания условий для развития значимых позитивных качеств личности, реализации их творческой и познавательной активности в различных видах деятельности, участии в содержательном досуге.
3 слайд
метод «ИНФО - УГАДАЙ-КА»
Что такое внеурочная деятельность?
понятие
направления
результаты
организационно-методическая основа реализации
.
4 слайд
метод «КЛАСТЕР»
виды
формы
Внеурочная
деятельность
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
метод «ИНФО - УГАДАЙ-КА»
Что такое внеурочная деятельность?
понятие
направления
результаты
организационно-методическая основа реализации
.
15 слайд
Выберите основные результаты внеурочной деятельности:
а)формирование у обучающихся представлений о социальных ролях, правилах и нормах поведения;
б) формирование реалистической позитивной осознанной самооценки;
в) формирование у обучающихся реального представления о том, как его оценивают и воспринимают одноклассники, родители, учителя;
г) умение самостоятельно определять цели своего обучения;
д) развитие толерантности в межличностном общении и взаимодействии;
е) формирование представления о трудовой деятельности, уважения к труду и его результатам;
ж) умение определять понятия, создавать обобщения;
з) ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием.
16 слайд
Организационные модели внеурочной деятельности
1. Модель дополнительного
образования детей
УДОД:
ЦДТ, ДЮСШ, школы искусств
Школа
17 слайд
2. Модель
«Школа полного дня»
Школа
Группа
продленного дня
3. Оптимизационная модель
Школа
Педагоги школы
18 слайд
4. Инновационно-образовательная модель
Учреждения ДПО
Научные организации
Школа
Учреждения культуры
Учреждения ВПО
19 слайд
метод «ИНФО - УГАДАЙ-КА»
Что такое внеурочная деятельность?
понятие
направления
результаты
организационно-методическая основа реализации
.
20 слайд
Что является организационно-методической основой реализации внеурочной деятельности:
а) Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
б) Фундаментальное ядро содержания общего образования;
в) Методический конструктор, авторы Д.В.Григорьев, П.В.Степанов.
21 слайд
!
Восприятие
слов.
Иллюстрация.
Фильмы, выставки, экскурсии.
Участие в дискуссиях.
Имитация
участия в реальном процессе.
запоминание
словесная
расшифровка
20% то, что слышим
10% то, что
читаем
30% то, что
видим
50% то, что
видим и
слышим
70% то, что
говорим
90% то, что
говорим и
делаем
визуальная
расшифровка
восприятие
и
участие
деятельность
вовлечённость учащихся
в процесс познания
22 слайд
На чем базируется общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности:
а) на формировании мотивации к здоровому образу жизни;
б) на организации научно-познавательной и проектной деятельности обучающихся;
в) на общественно-полезной деятельности.
23 слайд
метод «ИНФО - УГАДАЙ-КА»
Что такое внеурочная деятельность?
понятие
направления
результаты
организационно-методическая основа реализации
целенаправленная образовательная деятельность, организуемая в свободное от уроков время для социализации детей и подростков определенной возрастной группы, формированию потребности к участию в социально-значимых практиках и самоуправлении, создания условий для развития значимых позитивных качеств личности, реализации их творческой и познавательной активности в различных видах деятельности, участии в содержательном досуге.
В
В)Социальное;
Г)Спортивно-оздоровительное;
Ж)Общеинтеллектуальное;
К)Общекультурное;
Н)Духовно-нравственное
а,
б,
в,
г,
д,
е,
з
а,
в
24 слайд
Рефлексия «Незаконченное предложение»
-Я считаю, что внеурочная деятельность…..
-Мне нравятся следующие формы внеурочной деятельности…
-Я узнал (а) …..
-Я умею…
-Я могу…
-Больше всего мне понравилось…
-У меня возникли вопросы….
25 слайд
Рефлексия « Ресторан»
-Я съел бы еще этого…
-Больше всего мне понравилось…
-Я почти переварил…
-Я переел…
- Пожалуйста, добавьте…
26 слайд
Задачи:
-способствовать достижению результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования;
-способствовать возникновению у ребёнка потребностей в саморазвитии,самоопределении;
-формировать у ребёнка готовность и привычку к творческой деятельности;
-повышать самооценку ученика, его статус в глазах сверстниках, педагогов, родителей;
-расширять его представление об окружающем мире.
27 слайд
спортивно-
оздоровительное
Духовно-нравственное
социальное
общеинтеллектуальное
общекультурное
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для ее реализации в качестве базовой рассматривается следующая организационная модель.
Внеурочная деятельность может осуществляться через:
- учебный план образовательного учреждения, а именно, через часть, формируемую участниками образовательного процесса (дополнительные образовательные модули, спецкурсы, школьные научные общества, учебные научные исследования, практикумы и т.д., проводимые в формах, отличных от урочной);
- дополнительные образовательные программы самого общеобразовательного учреждения (внутришкольная система дополнительного образования);
- образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений культуры и спорта;
- организацию деятельности групп продленного дня;
- классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т.д.);
- деятельность иных педагогических работников (педагога-организатора, социального педагога, педагога-психолога, старшего вожатого) в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования;
- инновационную (экспериментальную) деятельность по разработке, апробации, внедрению новых образовательных программ, в том числе, учитывающих региональные особенности.
6 626 891 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шелягина Галина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.