Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«В гостях у умняшек»
Мавлютова Л.Р.,
МАОУ «Гимназия №1»,
г. Стерлитамак
2 слайд
Сравнивая информацию в верхних и нижних клетках , найдите логическую связь:
?
Я
3 слайд
Сравнивая информацию в верхних и нижних клетках , найдите логическую связь:
?
1
4 слайд
Изобразить хореографический образ.
Формирование способности к творческому видению.
5 слайд
БУ
РА
ТИ
НО
6 слайд
1. Ходить в завтра школу начни.
2. Не дела из убегай без дома.
3. Слушайся, баловство Карло брось.
Построить предложения из заданных слов.
7 слайд
1. Завтра начни ходить в школу.
2. Не убегай без дела из дома.
3. Брось баловство, слушайся Карло.
8 слайд
9 слайд
Найдите лишний знак
Сколько раз встречается «+» ?
Сколько раз встречается «:» ?
15
13
i
10 слайд
в
г
д
к
п
ст
уг
ук
(…)
ол
Найдите общее окончание для всех последующих слов:
11 слайд
4
6
9
13
18
?
+2
+3
+4
+5
+6
24
Вставьте недостающее число:
12 слайд
Какая из этих фигур наиболее отлична от других?
13 слайд
Продолжите числовой ряд
1
3
6
8
12
14
?
+2
+3
+2
+2
+4
+5
19
14 слайд
каб( . . . )ошко
Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого и
началом второго:
лук
15 слайд
Вставьте недостающее число
5
4
6
4
3
5
2
8
?
5
16 слайд
До новых встреч!
17 слайд
Исключите лишнее слово, предварительно решив анаграммы
К
А
З
С
К
А
К
Н
Г
И
А
б
у
К
А
з
А
у
р
б
Н
и
т
о
А
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В игровой деятельности наиболее интенсивно формируются психические качества и личностные особенности ребенка. В игре складываются другие виды деятельности, которые потом приобретают самостоятельное значение. Игровая деятельность влияет на формирование произвольности психических процессов. Так, в игре у детей начинает развиваться произвольное внимание и произвольная память. Сознательная цель (сосредоточить внимание, запомнить и припомнить) выделяется для ребенка раньше и легче всего в игре. Сами условия игры требуют от ребенка сосредоточения на предметах, включенных в игровую ситуацию, на содержании разыгрываемых действий и сюжета. Потребность в общении, в эмоциональном поощрении принуждает ребенка к целенаправленному сосредоточению и запоминанию.
Игровая ситуация и действия в ней оказывают постоянное влияние на развитие умственной деятельности ребенка. В игре ребенок учится действовать с заместителем предмета — он дает заместителю новое игровое название, в соответствии с которым и действует. Предмет-заместитель становится опорой для мышления. На основе действий с предметами-заместителями ребенок учится мыслить о реальном предмете. Постепенно игровые действия с предметами сокращаются, ребенок научается мыслить о предметах и действовать с ними в умственном плане. Таким образом, игра в большой мере способствует тому, что ребенок переходит к мышлению в плане представлений.
В то же время опыт игровых и особенно реальных взаимоотношений ребенка в сюжетно-ролевой игре ложится в основу особого свойства мышления, позволяющего встать на точку зрения других людей, предвосхитить их будущее поведение и на основе этого строить свое собственное поведение.
6 663 403 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мавлютова Ляля Равиловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.