• 

  1 слайд

  Классный руководитель в системе воспитания
  

• 

  2 слайд

  Формула личностного подхода:
  Любить!
  Принимать!
  Понимать!
  Помогать!
  Сострадать!
  (Е.Н. Ильин)
  

• 

  3 слайд

  «... Воспитание лишь тогда становится реальной силой, когда оно основано на вере в ребенка. Без веры в ребенка, без доверия к нему всякая педагогическая премудрость, все методы и приемы обучения и воспитания рушатся, как карточный домик»
  В.А. Сухомлинский
  
  

• 

  4 слайд

  Классный руководитель— это педагог-профессионал, являющийся для растущего человека:
  -духовным посредником между обществом и ребенком в усвоении основ человеческой культуры;
  -защитником от моральной деградации, нравственной гибели;
  организатором отношений сотрудничества в разнообразных видах совместной деятельности классного коллектива;
  -организатором условий для самовыражения и развития каждого ребенка, осуществляющим (совместно с психологом, социальными педагогами) коррекцию процесса его социализации;
  - помощником, консультантом в организации повседневной жизни и деятельности, в осмыслении социально-экономической, политической жизни общества, в профессиональной ориентации;
  - координатором усилий педагогов, семьи, социума — словом, всех воспитательных институтов общества влияющих на становление и развитие воспитанников;
  - создателем благоприятной микросреды и морально-психологического климата в детском и подростковом коллективе, объединении, группе.
  

• 

  5 слайд

  Принципы воспитательной работы:
  Ребенок уникален. Прими его таким, каков он есть, со всеми его чувствами и эмоциями.
  Создавай ситуацию успеха! Улыбайся! Улыбкой ничего нельзя испортить, а вот исправить можно.
  Ребенок – это человек растущий. А я выросший. Два человека способны понять друг друга.
  Не вынуждай ребенка чувствовать неравенство. Общайся с ним «глаза в глаза»
  Протяни руку помощи! Не бывает плохих детей, бывают дети, нуждающиеся в помощи.
  
  

• 

  6 слайд

  Цель воспитательной работы:
  Формирование творческой, самостоятельной личности, воспитание основополагающих качеств характера и культурно-нравственных ценностей.
  
  

• 

  7 слайд

  Задачи:
  Создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;
  Способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений;
  Развивать познавательную активность учащихся;
  Содействовать формированию нравственной позиции школьников;
  Способствовать созданию дружеской доверительной атмосферы между одноклассниками и классным руководителем;
  Обратить особое внимание на профилактику и борьбу с вредными привычками;
  Развивать умение ориентироваться в мире взрослых, занимать активную жизненную позицию, преодолевать трудности адаптации в современном обществе (профориентация).
  

• 

  8 слайд

  Уровни социального пространства:
  1.«Мир моего Я» (самооценка, самосознание, самовыражение, самоуважение).
  2.«Я и другие» (взаимоотношения с людьми: со сверстниками, родителями, учителями; культура общения).
  3.«Я и школа» ( традиции в школе, правила и нормы, участие детей в жизни класса и школы).
  4.«Я и мир» (знания об истории и традициях школы, история города, края, история своей семьи).
  
  

• 

  9 слайд

  Методы и формы воспитательной работы:
  «Круглые столы»,
  Диспуты ;
  Часы общения;
  КТД;
  Ролевые игры;
  Познавательные викторины;
  Классные часы.
  
  

• 

  10 слайд

  Классный руководитель
  Ребёнок
  Родители
  Кружки
  Урок
  Классный
  час
  Индивидуальная работа
  Работа с родителями
  Участие в
  самоуправлении
  класса
  КОНКУРСЫ
  МУЗЕЙ
  ТЕАТР
  ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
  ПРОЕКТЫ
  КЛАССНО-СЕМЕЙНЫЕ
  ПРОЕКТЫ
  АКЦИИ
  ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ
  ОБРАЗОВАНИЕ
  ТРАДИЦИОННЫЕ
  ШКОЛЬНЫЕ
  МЕРОПРИЯТИЯ
  ПРИНЯТИЕ
  ЗАКОНОВ
  ЖИЗНИ КЛАССА
  Социализация
  

• 

  11 слайд

  Законы, являющиеся заповедями построения жизни класса.
  Закон правды. Запомни: правда нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям! Будь правдив!
  Закон добра. Будь добр к ближнему, и добро вернётся к тебе.
  Закон заботы. Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим.
  Закон милосердия. Тебе сегодня хорошо, но рядом могут быть люди, у которых слёзы на глазах. Помни о них!
  Закон уважения. Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай других.
  Закон свободы. Каждый человек хочет быть свободным, но, отстаивая свою свободу, не забывай о свободе ближнего.
  Закон чести. Вспоминай о физической силе только наедине с собой.
  Закон «Ноль-ноль». – Дело начинается в точно назначенное время. Без опозданий.
  Закон поднятой руки: хочешь сказать – подними руку и тебе дадут слово.
  Закон имени. Никого не называть по фамилии или тем более, прозвищу.
  Закон содружества. Взрослые – равноправные участники всех дел без исключения.
  Закон чистоты души, тела и дома. Соблюдай чистоту своей комнаты, всего помещения и двора.
  Не бойся сказать, бойся промолчать.
  Критикуешь – предлагай, предлагаешь – делай.
  

• 

  12 слайд

  «Десять заповедей воспитания».
  ( по В. А. Караковскому)
  
  Главная цель воспитания – счастливый человек.
  Люби не себя в ребёнке, а ребёнка в себе.
  Воспитание без уважения – подавление.
  Мерой воспитанности является интеллигентность – антипод хамству, невежеству.
  Говори, что знаешь, делай, что умеешь; при этом помни, что знать, уметь больше никогда не вредно.
  Развивай в себе незаурядность.
  Не будь занудой, не ной и не паникуй.
  Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай своих детей.
  Не ищи волшебной палочки: воспитание должно быть системным.
  Дети должны быть лучше нас, и жить они должны лучше.
  

• 

  13 слайд

  Воспитатель есть художник;
  школа – мастерская, где из куска мрамора возникает подобие божества.
  К. Ушинский
  

• 

  14 слайд

  Спасибо за внимание
  

Краткое описание материала