Давыдова
Наталья Борисовна,
учитель
химии МБОУ «Вадская СОШ»
с.Вад
Нижегородской области
Пояснительная
записка
Внеклассное мероприятие «Своя игра.
Периодический закон и периодическая система», посвященная 145-летию открытия периодического
закона и 180-летия со дня рождения Д.И. Менделеева.
Цель:
-
обобщение знаний учащихся по теме «Периодический закон и периодическая система Д.
И. Менделеева»;
-
популяризация знаний о великом русском ученом, патриотическое воспитание учащихся
через изучение и осмысление научного наследия Д. И. Менделеева.
Оборудование:
-
компьютер;
-
мультимедийный проектор;
Реактивы:
Хлорид
аммония, конц. соляная кислота, 5% раствор силиката натрия, хлорид железа (III), хлорид меди, хлорид кобальта (II), хлорид
никеля (II), хлорид марганца (II),
хлорид алюминия, двухромовокислый аммоний.
Ход
игры:
В
игре участвует 3 команды.
Правила игры:
Игра состоит из
основного тура. В основном туре выделены следующие 3 раунда: история периодического
закона, периодический закон и периодическая система химических элементов, жизнь
и деятельность Д.И. Менделеева. В каждом раунде предлагается 3 темы, в каждой
из которых по 4 вопроса. Вопросы располагаются слева направо по возрастанию
степени сложности и количества баллов (от 10 до 40).
Если команда
отвечает на выбранный вопрос правильно, то ей предоставляется право выбора следующего
вопроса; если команда отвечает неправильно, то право выбора следующего вопроса
переходит к той команде, который первым правильно ответит на этот вопрос. Если
ответ на вопрос будет правильным, то команда зарабатывает столько очков, какова
была ставка.
Навигация по слайдам:
Ø
на слайд с вопросом переход осуществляется со
слайда с темами раундов путём нажатия на цифру, обозначающую стоимость вопроса;
Ø
слайды с вопросами скрытые;
Ø
правильный ответ на слайде с вопросом выводится по
щелчку;
Ø
затем осуществляется переход на слайд с темами игры
путём нажатия на сову (1 раунд), периодическую таблицу (2 раунд), элемент 101
(3 раунд);
Ø
2 и 3 раунд содержат вопрос «Кот в мешке».
Подведение итогов:
Выигрывает команда,
которая набрала наибольшее количество баллов. Победитель получает грамоту за
победу, участники – грамоту за участие (шаблон грамоты прилагается).
В
промежутках между раундами, учитель и его помощники показывают занимательные
опыты
по химии:
Опыт «Дым без огня». Знаменитый художник
И.Е.Репин очень много курил. Однажды Д.И. Менделеев объявил, что соберет в
стеклянной банке дым его папиросы. И.Е.Репин закурил папиросу, и в момент,
когда он выпустил первую порцию дыма, Менделеев накрыл стеклянной крышкой
банку, стоящую на столе. К удивлению присутствующих, банка действительно быстро
наполнилась дымом. Тогда Дмитрий Иванович предложил Репину понюхать собранный в
банке табачный дым, что тот не замедлил сделать, но тут же поперхнулся,
выхватил носовой платок и стал откашливаться. Вместо табачного дыма он вдохнул
смесь аммиака и хлорида аммония. Так ученый избавил художника от вредной
привычки.
Ход
опыта: Ополоснуть стакан концентрированным раствором соляной кислоты, а затем
нашатырным спиртом. Затем накрыть стакан. Вскоре стакан наполнится белым дымом.
Это образовался хлористый аммоний (нашатырь) в виде мелких кристалликов,
которые и создают "дым".
Опыт «Химические водоросли». Наполнить шесть
пробирок почти доверху пятидесятипроцентным раствором силиката натрия (жидкого
стекла). Затем в первую из них брось несколько кристалликов хлорного железа, во
вторую - хлористой меди, в третью - хлористого кобальта, в четвертую -
хлористого никеля, в пятую - хлористого марганца, в шестую - хлористого
алюминия. Через некоторое время начинается рост "водорослей"
причудливой формы и различной окраски. В растворе соли железа
"водоросли" бурого цвета, соли кобальта - синего, соли алюминия -
бесцветные и т. д. Брошенные в раствор жидкого стекла кристаллики реагируют с
силикатом натрия. Образовавшиеся соединения покрывают кристаллы тонкой пленкой,
но в силу диффузии вода проникает сквозь нее, давление в кристаллах повышается
и пленка лопается. Через отверстия раствор солей проникает в окружающую
жидкость и быстро вновь покрывается пленкой. Затем пленка опять прорывается.
Так вырастают ветвящиеся "водоросли".
Опыт «Вулкан на столе». На небольшой
квадратный лист железа или жести насыпают истолченный в ступке двухромовокислый
аммоний и поджигают его спичкой. Горящий аммоний выбрасывает большое количество
искр, это напоминает извержение вулкана. Сам "вулкан" при этом
непрерывно растет. Это объясняется тем, что при горении аммоний разлагается и
образуется новое вещество зеленого цвета - окись хрома.
