Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация коучинга на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация коучинга на тему

библиотека
материалов
“Баланың ынтасын арттыру үшін оқытылатын нәрседе бір жаңалық болуы керек” Ж.А...
Білім беру үрдісіндегі адамдармен қатынас: Мұғаліммен (оқушы мұғалімнің сұрағ...
Сергіту сәті
Алтын ережелер Басқалар сөйлеп жатқанда сөзін бөлмеңіз.Өзіңіздің кезегіңізді...
Ой - талқы 1952 жылдың көктемінде Алекс Осборн АҚШ-тың Иллинойс штатынан, кәс...
Жауап:  Алекс Осборн, кәсіпкер, өнертапқыш, өмірінің соңғы жылдарында журнали...
Сұрақтар: Осы жағдайды талқылау барысында қандай тәсілдер қолдандық? Біздің қ...
ШЕБЕРЛІК-СЫНЫП
Интерактивті әдіс дегеніміз – оқытудың өзара белсенді жұмыс істеу әдісі. Инте...
Сәйкестікті іздеу. Бұл тапсырманы орындау барысында оқушылардан сөздерге неме...
Фасилитация (ағылш. facilitate — себепші болу, жеңілдету, көмектесу) — басқа...
Норман Триплетт деген психолог саябақта жүргенінде велосипедшілердің айналада...
Беделбелгі (рейтинг) Оқушылардан баға түрінде берілген бірқатар пайымдаулар м...
Қорытындылау Тапсырма: “Сүйікті ертегілер” Қызыл телпек туралы ертегіні көрсе...
Интерактивті әдіс
Ой жүгірту нысанасы 4.Қатысушылар қызметі 2. Әдіс-тәсілдер 1. Мазмұны 3. Мұға...
Мақсат – оқып үйрену Интерактивті әдістің тиімділігі: Өзіңе деген сенімділікк...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 “Баланың ынтасын арттыру үшін оқытылатын нәрседе бір жаңалық болуы керек” Ж.А
Описание слайда:

“Баланың ынтасын арттыру үшін оқытылатын нәрседе бір жаңалық болуы керек” Ж.Аймауытов

№ слайда 2 Білім беру үрдісіндегі адамдармен қатынас: Мұғаліммен (оқушы мұғалімнің сұрағ
Описание слайда:

Білім беру үрдісіндегі адамдармен қатынас: Мұғаліммен (оқушы мұғалімнің сұрағына жауап бергенде); Жұппен жұмыс істеу; Шағын топпен; Үлкен топпен (рөлдік ойындар,пікірсайыстар, сыныптағы пікірталас); Техника түрлерімен (компьютермен);

№ слайда 3 Сергіту сәті
Описание слайда:

Сергіту сәті

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Алтын ережелер Басқалар сөйлеп жатқанда сөзін бөлмеңіз.Өзіңіздің кезегіңізді
Описание слайда:

Алтын ережелер Басқалар сөйлеп жатқанда сөзін бөлмеңіз.Өзіңіздің кезегіңізді күтіңіз. Егер бірдеңе айтқыңыз келсе, қолыңызды көтеріңіз.Кімнің және қашан сөйлейтінін оқытушы таңдайды. Идеяларды айтқан адамдарды емес, идеялардың өзін сынаңыз. (Жеке басқа тіл тигізбеңіз.) Әркімнің де пікір білдіруге құқығы бар, сондықтан өте ұзақ сөйлемеңіз. Кез келген пікірді қарсы алыңыз. Кей жағдайда ең жақсы идеялар талқылау барысында туындайды. Оқытушы біздің құқығымызды қорғайды және біздің жұмысымызға бағыт береді.

№ слайда 6 Ой - талқы 1952 жылдың көктемінде Алекс Осборн АҚШ-тың Иллинойс штатынан, кәс
Описание слайда:

Ой - талқы 1952 жылдың көктемінде Алекс Осборн АҚШ-тың Иллинойс штатынан, кәсіпкер және сақтандыру компаниясының директоры (бес жылдан кейін дағдарысқа ұшырайды) қаланың барлық тұрғындарын өзінің жаңадан салынған екі қабатты, ағаш коттеджінің жанына жинайды. Үйіне бензин шашып, өртеп жібереді. Сұрақ: Ол неге олай жасады, қандай мақсатпен? (3-5 мин)  

№ слайда 7 Жауап:  Алекс Осборн, кәсіпкер, өнертапқыш, өмірінің соңғы жылдарында журнали
Описание слайда:

Жауап:  Алекс Осборн, кәсіпкер, өнертапқыш, өмірінің соңғы жылдарында журналист болған. Ал үйін өртеген себебі - ол ағашты өңдеген затты презентациялау үшін болған, яғни ол зат ағаштың жанып кетпеуіне себепші болатын жаңа зат.

№ слайда 8 Сұрақтар: Осы жағдайды талқылау барысында қандай тәсілдер қолдандық? Біздің қ
Описание слайда:

Сұрақтар: Осы жағдайды талқылау барысында қандай тәсілдер қолдандық? Біздің қортындыларымыз автордың идеяларымен сәйкес келді ме? Неге? Қойылған міндеттерді шешудің қандай жолдарын қарастырдық? Осы тапсырманы орындау барысында жобалау есептерін шешу тәсілін қолдандық, яғни олардың бірі «Ой-талқы» Алекс Осборн (1888-1966) өзінің техникалық есептерінің шешуін табуды 2 топтан тұратын ұжымға тапсырған (генераторлар мен эксперттер)  

№ слайда 9 ШЕБЕРЛІК-СЫНЫП
Описание слайда:

ШЕБЕРЛІК-СЫНЫП

№ слайда 10 Интерактивті әдіс дегеніміз – оқытудың өзара белсенді жұмыс істеу әдісі. Инте
Описание слайда:

Интерактивті әдіс дегеніміз – оқытудың өзара белсенді жұмыс істеу әдісі. Интерактивті әдістің мақсаты: жай ақпарат беріп қоймай, оқушыларды өздіктерінен жауап іздеуге бейімдеу.

№ слайда 11 Сәйкестікті іздеу. Бұл тапсырманы орындау барысында оқушылардан сөздерге неме
Описание слайда:

Сәйкестікті іздеу. Бұл тапсырманы орындау барысында оқушылардан сөздерге немесе түсініктерге сәйкес сипаттамаларын анықтау талап етіледі.Бұл тапсырманы оқушылар қиын мәтінмен таныспас бұрын берген дұрыс.Бұл ұғымдардың мағынасын бекіту үшін берілетін жақсы тапсырма. Тапсырма “Сәйкестікті іздеу” Алғаш қарапайым және белгілі тапсырмаларды орындауға қызықтыру. . фасилитация амал-тәсілі немесе оқытудың нақты жағдаяттар әдісі құзыреттілік

№ слайда 12 Фасилитация (ағылш. facilitate — себепші болу, жеңілдету, көмектесу) — басқа
Описание слайда:

Фасилитация (ағылш. facilitate — себепші болу, жеңілдету, көмектесу) — басқа адамның белсенді қатысуымен бір адамның немесе топтың іс-әрекетін жеңілдету процесі. В. Безруков компетенттілікті «кәсіби түрде сауатты талдау жасай алу, бағалай алу, белгілі бір ойын айта алу біліктігінің қалыптасуы» деп түсіндіреді. Э. Зсер мен О. Шахматова компетенттілікті кәсіби білім мен біліктің жиынтығы, сонымен қатар кәсіби іс-әрекетті орындай алу әдіс-тәсілдері деп санайды.

№ слайда 13 Норман Триплетт деген психолог саябақта жүргенінде велосипедшілердің айналада
Описание слайда:

Норман Триплетт деген психолог саябақта жүргенінде велосипедшілердің айналада адам көп болғанында тезірек, ал адам аяғы бәсеңдеген кезде жай жүретінін байқаған. Басқа адамдардың жанымызда болуы іс-әрекеттің жасалуын тездетеді деген ойын (әлеуметтік фасилитация эффектісі) Роберт Зайенс жалғастырады. 25000-нан астам адам қатысқан 300 дей зерттеу қорытындысы әлеуметтік қозғыштық доминантты әрекетті күшейтіп (жеңіл тапсырмалардың орындалуы), күрделі әрекеттің орындалуын тежейді деген тұжырымға әкелді. Мысалға, нашар ойыншы көпшілік алдында нашар ойнап, ал мықты ойыншы жанкүйері көп болған сайын жаны кіреді деген сөз. Соломон Аштың эксперименті келесі бейнефильмде http://www.youtube.com/watch?v=ZDymnf9t0Cc

№ слайда 14 Беделбелгі (рейтинг) Оқушылардан баға түрінде берілген бірқатар пайымдаулар м
Описание слайда:

Беделбелгі (рейтинг) Оқушылардан баға түрінде берілген бірқатар пайымдаулар мен критерийлердің деңгейлерін қарастыру талап етіледі.Олар әр түрлі пайымдауларды қандай деңгейге жатқызу керектігін шешу керек.(Әбден келісемін, келісемін, білмеймін, келіспеймін, мүлдем келіспеймін) Тапсырма “Бірігіп жұмыс істеу” № пікірлер менің пікірім 1 Оқушылардың топтарда бірігіп жұмыс істеуі мұғалім үшін қиынға соғуы мүмкін, бірақ қызығы да мол. 2 Бірге жұмыс істеу арқылы біз басқа оқушылардың да ойын біле аламыз. 3 Бірігіп жұмыс істеудің ең басты шарты – тыңдай білу.

№ слайда 15 Қорытындылау Тапсырма: “Сүйікті ертегілер” Қызыл телпек туралы ертегіні көрсе
Описание слайда:

Қорытындылау Тапсырма: “Сүйікті ертегілер” Қызыл телпек туралы ертегіні көрсетіп шығып, мазмұны бойынша үш сурет салыңыз да, қорытынды ретінде бірнеше сөйлем жазыңыз.Бірінші суретте және сөйлемде ертегінің басы, екіншісінде – оқиғаның дамуы, үшіншісінде – ертегінің аяқталуы көрсетілуі тиіс. Бұл тапсырмада оқушылар шешуші сәттерді анықтап, әртүрлі тәсілдермен оларды орындап жазулары қажет.Қорытылған ақпараттар тізім, шығарма, кесте, график, сызба т.б. түрінде болуы мүмкін.

№ слайда 16 Интерактивті әдіс
Описание слайда:

Интерактивті әдіс

№ слайда 17 Ой жүгірту нысанасы 4.Қатысушылар қызметі 2. Әдіс-тәсілдер 1. Мазмұны 3. Мұға
Описание слайда:

Ой жүгірту нысанасы 4.Қатысушылар қызметі 2. Әдіс-тәсілдер 1. Мазмұны 3. Мұғалім қызметі

№ слайда 18 Мақсат – оқып үйрену Интерактивті әдістің тиімділігі: Өзіңе деген сенімділікк
Описание слайда:

Мақсат – оқып үйрену Интерактивті әдістің тиімділігі: Өзіңе деген сенімділікке тәрбиелейді; Шешендік өнері дағдылары қалыптасады; Тыңдай білуге үйретеді; Танымдылықтың маңызын түсінуге көмектеседі (үнемі абсолюттік шындық бола бермейді); Сыни ойлауға дағдыланады; Өз пікірінің айту құқығының бар екенін сезінеді; Пікірлердің сан алуан болатындығын жақсырақ түсінеді; Осының бәрі “Оқу шеберлігі” идеясына жатады. Оқу шеберлігі – бұл барлық даму үстіндегі және озық елдердің азаматтарына қажетті ой еркіндігі болып табылатын дағды.

Краткое описание документа:

Мұғалімнің/тренердің аты-жөні: Мухатаева Назира Далибековна

Жұмыс өтілі: 24 жыл

Жұмыс орны: С.И.Морозов атындағы №51 ОМГ

Мамандығы: Информатика пәні мұғалімі:

Санаты: жоғары   

ШЕБЕРЛІК-СЫНЫП Тақырыбы:   Интерактивті әдістің тиімділігі

Шеберлік-сынып мақсаты: жай ақпарат беріп қоймай, оқушыларды өздіктерінен жауап іздеуге бейімдеу.Шебер-сынып қатысушыларымен интерактивті режимде біріге жұмыс істеуі.

 

·         МІНДЕТТЕРІ: Педагог қызметінің жалпы және  кәсіби құзырлығын  қалыптастыруда интерактивті әдіс-тәсілдерді қолдануы және тәжірибе алмасу.

·          Шеберлік – сынып қатысушыларына әдістемелік көмек көрсету.

·         Қатысушылардың өздерінің кәсіби шеберліктеріне ой жүгірте білуі.

·         Үйренушілердің қызығушылығын тудыру;

·         Оқу материалдарын тиімді меңгеру Оқушылардың өз бетінше оқу міндеттерінің шешуін табуы( беілген нұсқаларлың ішінен біреуін таңдау, немесе өз нұсқасын ұсыну және шешімін дәлелдеу).

 

Күтілетін нәтиже: қатысушылардың білімдері жинақталады, зияткерлік және шығармашылық әлеуеті ынталанады, қарастырылған тақырыпқа қызығушылығы туындайды, белсенділігі артады. Әдіс-тәсілдерді өмірде қолдана алады.

Қатысушылар: мектеп ұжымы

Шеберлік-сынып барысы:

v  Ұйымдастыру

v  Танысу

v  Қызығушылықты ояту

v  Мағынаны ажырату

v  Ой-толғаныс

v  Бағалау

v  Қорытынды

 

Әдіс-тәсілдер: шағын топпен жұмыс, өзара белсенді (интерактивті) әдіс, Рөлдік ойын(Қызыл телпек ертегісінің жаңа түрі), жариялау (презентациялау), «Болжау» стратегиясы

Автор
Дата добавления 11.11.2014
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров384
Номер материала 110595
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх