Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Директору, завучу ПрезентацииПрезентация Критериальное оценивание учащихся

Презентация Критериальное оценивание учащихся

библиотека
материалов
«Кто не видит конечной цели, очень удивляется, придя не туда» Марк Твен Подг...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Кто не видит конечной цели, очень удивляется, придя не туда» Марк Твен Подг
Описание слайда:

«Кто не видит конечной цели, очень удивляется, придя не туда» Марк Твен Подготовила: Овчинникова Елена Николаевна КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

2 слайд Большинство кораблей, плывущих в океанах , разбиваются чаще всего об эту нев
Описание слайда:

Большинство кораблей, плывущих в океанах , разбиваются чаще всего об эту невидимую часть. Большинство неудач педагогов бывает от того, что забывается о чувствах и эмоциях ученика.

3 слайд Критериальное оценивание учебных достижений учащихся позволяет сделать проце
Описание слайда:

Критериальное оценивание учебных достижений учащихся позволяет сделать процесс выполнения работы целенаправленным, а процесс оценивания – прозрачным.

4 слайд ПРАВИЛА КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ 1.Критерии оценивания должны быть основаны
Описание слайда:

ПРАВИЛА КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ 1.Критерии оценивания должны быть основаны на целях обучения, и в процессе обучения учитель всегда должен обращать внимание учащихся на критерии оценивания. 2.Критерии оценивания должны быть понятными учащимся. 3.При формативном оценивании необходимо использовать не более 3 критериев. 4.Критерии оценивания должны быть озвучены до начала выполнения проверочных работ. 5.Критерии оценивания могут быть разработаны совместно с учащимися.

5 слайд Знание и понимание учащимися критериев оценивания Знание и понимание учащими
Описание слайда:

Знание и понимание учащимися критериев оценивания Знание и понимание учащимися цели обучения Возможность и умение анализировать собственную работу (Рефлексия)

6 слайд Шаги к успеху Определение цели работы Разработка критериев Оценочная деятельн
Описание слайда:

Шаги к успеху Определение цели работы Разработка критериев Оценочная деятельность по инструментарию Рефлексия оценочной деятельности Алгоритм критериального оценивания:

7 слайд Предмет: Математика 4 класс Тема: Площадь прямоугольника Цель урока: К концу
Описание слайда:

Предмет: Математика 4 класс Тема: Площадь прямоугольника Цель урока: К концу урока дети должны уметь находить площадь прямоугольника, используя формулу S=a*b. Критерии оценивания: - знаю определение прямоугольника (1 балл) - знаю что такое площадь геометрической фигуры(1 балл) - знаю единицы измерения площади (1 балл) - знаю обозначения а, в, S в формуле вычисления площади прямоугольника(1 балла) - знаю формулу вычисления площади (1 балл) - умею составлять условие к задаче (1 балла) - умею решать задачи на вычисление площади при известных а и в (2 балла) - умею составлять задачи на вычисление площади прямоугольника (2 балла) 0-4 балла - «2» 5-6 баллов - «3» 7-8 баллов - «4» 9 – 10 баллов - «5

8 слайд Карточка ученика 1.Прямоугольник – это______________________________________
Описание слайда:

Карточка ученика 1.Прямоугольник – это______________________________________ 2.Площадь – это_____________________________________________ 3.Запиши единицы измерения площади:_________________________ 4. Длина, ширина, площадь обозначаются_______________________ 5.Запиши формулу вычисления площади:_______________________ 6.Составь условие к задаче: Длина прямоугольника 17 м, ширина – 6м. Чему равна площадь?_____________________ ________________________________________________________ _______________________________________________________ 7.Реши задачу: Длина прямоугольника 45 м, ширина – 8 м. Найди площадь._______________________________________ 8.Составь задачу на вычисление площади прямоугольника и реши её._________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

9 слайд Смысл критериального оценивания заключается не в отказе от отметки. Критериа
Описание слайда:

Смысл критериального оценивания заключается не в отказе от отметки. Критериальное оценивание позволяет ученику планировать свою учебную деятельность, определять цели, задачи, пути их достижения, оценивать результат своего труда

10 слайд Критериальное оценивание формирует у детей навыки контрольно-оценочной деяте
Описание слайда:

Критериальное оценивание формирует у детей навыки контрольно-оценочной деятельности; стимулирует к реализации учебно-познавательной деятельности; делает оценивание более «прозрачным» и понятным для всех участников образовательного процесса способствует снижению школьной тревожности ученика; позволяет снять эмоциональный негатив с оценки, создать психологически комфортную среду; учащиеся становятся субъектами образовательного процесса и умеют адекватно воспринимать оценку учителя в последующем; критериальный подход делает процесс оценивания объективным; способствует повышению интереса к учебному процессу

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

формирует у детей навыки контрольно-оценочной деятельности;

стимулирует к реализации учебно-познавательной деятельности;

делает оценивание более «прозрачным» и понятным для всех участников образовательного процесса  

способствует снижению школьной тревожности ученика;

позволяет снять эмоциональный негатив с оценки, создать психологически комфортную среду;

учащиеся становятся субъектами образовательного процесса и умеют адекватно воспринимать оценку учителя в последующем;

критериальный подход делает процесс оценивания объективным;

 

способствует повышению интереса к учебному процессу

 

Общая информация

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.