Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация "Критерии оценки деятельности МО классных руководителей"

Презентация "Критерии оценки деятельности МО классных руководителей"


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Критерии оценки работы методического объединения классных руководителей.  Пре...
Критерии и механизм оценивания деятельности методического объединения классны...
В педагогической литературе рассматривается несколько подходов к оцениванию м...
Критерий результативности. Цель можно считать достигнутой, если результат обр...
Возможно эффективность осуществления функций методического объединения классн...
А. Критерии отражающие уровень, которого достигают классные руководители в св...
Б. Критерии позволяющие оценить реализацию управленческих функций классного р...
Оценить работу методического объединения классных руководителя можно с помощь...
Полезность проведенного дела. Каждое мероприятие оценивается по трехбалльной...
Лист оценки педагогами деятельности методического объединения _______________...
Итоги оценки: 24 - 19 баллов - методическое объединение работает на оптимальн...
Методические объединения могут эффективно выполнять вышеуказанные функции, ес...
ИСТОЧНИКИ Ресурсы интернет
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Критерии оценки работы методического объединения классных руководителей.  Пре
Описание слайда:

Критерии оценки работы методического объединения классных руководителей.  Презентация Бараевой Н.М. заместителя директора по воспитательной работе МКОУ СОШ ст.Николаевской

№ слайда 2 Критерии и механизм оценивания деятельности методического объединения классны
Описание слайда:

Критерии и механизм оценивания деятельности методического объединения классных руководителей разрабатывается методическим объединением классных руководителей совместно с научно-методическим (методическим) советом и утверждаются Педагогическим советом образовательного учреждения.

№ слайда 3 В педагогической литературе рассматривается несколько подходов к оцениванию м
Описание слайда:

В педагогической литературе рассматривается несколько подходов к оцениванию методической деятельности. Например, М.М. Поташник, Н.А. Кузнецов, Д.Е. Яковлева предлагают оценивать эффективность осуществления функций методического объединения только в связи с изменениями, динамикой итоговых результатов всего педагогического процесса в учреждении, в частности воспитанности и развития детей.

№ слайда 4 Критерий результативности. Цель можно считать достигнутой, если результат обр
Описание слайда:

Критерий результативности. Цель можно считать достигнутой, если результат образования, воспитания и развития детей, занимающихся в учреждении, растут, достигая оптимального уровня для каждого ребенка. Критерий рационального использования времени, рост мастерства педагога происходит при разумных затратах времени. Критерий удовлетворенности педагогов своим трудом, можно считать достигнутым, если в учреждении создается творческая атмосфера, такой морально-психологический климат, при котором усиливается мотивация творческого труда педагогов. Критерий взаимосвязи методической работы внутри учреждений с государственной системой повышения квалификации педагогических кадров. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

№ слайда 5 Возможно эффективность осуществления функций методического объединения классн
Описание слайда:

Возможно эффективность осуществления функций методического объединения классных руководителей оценивать и с точки зрения развития слагаемых профессионально-педагогической подготовки и деятельности педагогов на основании двух групп критериев (по Р.П. Мельниковой):

№ слайда 6 А. Критерии отражающие уровень, которого достигают классные руководители в св
Описание слайда:

А. Критерии отражающие уровень, которого достигают классные руководители в своем профессиональном развитии: уровень знаний по: педагогической и возрастной детской психологии, социальной психологии; уровень знаний теоретических основ воспитания, технологий организации воспитательного процесса; уровень организаторских умений и навыков; уровень коммуникативных способностей; уровень общей культуры и гражданской зрелости педагога.

№ слайда 7 Б. Критерии позволяющие оценить реализацию управленческих функций классного р
Описание слайда:

Б. Критерии позволяющие оценить реализацию управленческих функций классного руководителя: организация воспитательной работы с обучающимися (наличие и ведение установленной для классного руководителя документации; наличие и уровень зрелости классного коллектива, общий психологический климат в классе, рост общей культуры (воспитанности) учащихся класса; взаимодействие с педагогическими работниками, работающими с обучающимися в данном классе и другими участниками образовательного процесса, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения, родителями (иными законными представителями) обучающихся и общественностью по воспитанию, обучению, творческому развитию обучающихся; активность позиции классного руководителя.

№ слайда 8 Оценить работу методического объединения классных руководителя можно с помощь
Описание слайда:

Оценить работу методического объединения классных руководителя можно с помощью анкеты. Отвечая на вопросы анкеты, каждый классный руководитель оценивает различные мероприятия методического объединения по трем позициям.

№ слайда 9 Полезность проведенного дела. Каждое мероприятие оценивается по трехбалльной
Описание слайда:

Полезность проведенного дела. Каждое мероприятие оценивается по трехбалльной системе: 3 балла — очень полезно и интересно; 2 балла — полезно частично и интересно; 1 балл — не полезно, но интересно; 0 баллов — и не полезно, и не интересно. 2. Коэффициент личного участия. Оценивается следующим образом: 3 балла — активный участник; 2 балла — участвовал в отдельных мероприятиях; 1 балл — присутствовал на заседаниях, но участия в работе, как правило, не принимал; 0 баллов — на заседаниях не присутствовал, участия в подготовке мероприятий не принимал. 3. Предложения об улучшении деятельности. Предложения могут носить как критический характер, типа «мероприятие не приносит пользу, только отнимает время педагога, предлагается исключить из плана работы на следующий год», так и конструктивный — «предлагается ряд мероприятий, позволяющих решить ту или иную проблему».

№ слайда 10 Лист оценки педагогами деятельности методического объединения _______________
Описание слайда:

Лист оценки педагогами деятельности методического объединения ______________________________________________________________________ (ФИО педагога) № Наименование события (примерный вариант) Оценка полезности проведенного дела Коэффициент личного участия Анализ и предложения 1. План работы методического объединения 2. Тематика заседаний методического объединения 3. Работа по повышению квалификации педагогов внутри методического объединения 4. Обобщение, распространение передового опыта 5. Часы ознакомления с новой педагогической методической литературой 6. Организация и проведение открытыхклассных часовчленами методического объединения 7. Лекции приглашенных специалистов 8. Другие мероприятия(перечислить)

№ слайда 11 Итоги оценки: 24 - 19 баллов - методическое объединение работает на оптимальн
Описание слайда:

Итоги оценки: 24 - 19 баллов - методическое объединение работает на оптимальном уровне. 18-13 баллов - методическое объединение работает на удовлетворительном уровне. 12-9 баллов - методическое объединение работает на критическом уровне. Менее 9 баллов - методическое объединение работает неудовлетворительно.

№ слайда 12 Методические объединения могут эффективно выполнять вышеуказанные функции, ес
Описание слайда:

Методические объединения могут эффективно выполнять вышеуказанные функции, если их работа будет не формализована, объединение будет поддерживать тесную связь с исследовательскими педагогическими коллективами.

№ слайда 13 ИСТОЧНИКИ Ресурсы интернет
Описание слайда:

ИСТОЧНИКИ Ресурсы интернет


Краткое описание документа:

Критерии и механизм оценивания деятельности методического объединения классных руководителей разрабатывается методическим объединением классных руководителей совместно с научно-методическим (методическим) советом и утверждаются Педагогическим советом образовательного учреждения. 

В педагогической литературе рассматривается несколько подходов к оцениванию методической деятельности.

 

 

Например, М.М. Поташник, Н.А. Кузнецов, Д.Е. Яковлева предлагают оценивать эффективность осуществления функций методического объединения только в связи с изменениями, динамикой итоговых результатов всего педагогического процесса в учреждении, в частности воспитанности и развития детей. 

 

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров379
Номер материала 459789
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх