Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Курс внеурочной деятельности
«Загадки природы»
2 слайд
Автор:
Юшков Алексей Николаевич
Кандидат психологических наук, доцент СФУ (Сибирский Федеральный Университет)
3 слайд
Цель программы:
Развитие исследовательской деятельности детей на основе детской вопросительности
4 слайд
Задачи курса
сохранить и поддержать в ребёнке умения и готовности общаться с живыми существами не как с объектами, а как с другими «я», обладающими уникальными способностями существования в этом мире;
сохранить способности задавать свои собственные вопросы; помочь обнаружить загадочную сложность физического мира и живой природы;
формировать умения совместно с одноклассниками самостоятельно и инициативно формулировать и обсуждать возникшие у них вопросы по поводу физического мира и живой природы;
предоставить ребёнку возможность побыть исследователем, т. е. человеком, для которого вопрос «А как на самом деле?» является важным и значимым.
5 слайд
Организационно-педагогические характеристики
образовательного процесса
Срок реализации программы – 4 года
Возраст обучающихся – 7-11 лет
Количество обучающихся в группе – от 15 до 25 человек
Режим работы:
34 (68) часа(ов) в год. Объём часов может варьироваться, программу можно модифицировать по количеству часов и содержанию.
1(2) час (а) в неделю (академический час)
6 слайд
Формы организации занятий:
занятия-диалоги с использованием
групповых форм работы
Методы, приёмы и формы обучения:
репродуктивные
иллюстративные
проблемный
словесные
практические
эвристические
7 слайд
Принципы, лежащие в основе программы
принцип систематичности и последовательности
принцип цикличности
принцип развивающего характера
принцип природосообразности
принцип интереса
принцип взаимосвязи продуктивной деятельности с другими видами детской активности
8 слайд
Ожидаемые результаты
Метапредметные результаты
Регулятивные:
- определять, формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем и одноклассниками;
-учиться высказывать своё предположение (версию) на основе
работы с иллюстрацией;
-оценивать правильность
выполнения действия
9 слайд
Познавательные:
-сравнивать и группировать предметы по заданным и самостоятельно выбранным основаниям;
-осуществлять поиск необходимой информации в специальной и учебной литературе для решения задач;
-ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи ;
- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий.
- делать выводы на основе обобщения знаний.
10 слайд
Коммуникативные:
-находить общее решение при работе в парах, группах; стараться договориться, уметь уступать;
-учитывать разные мнения и стремления к координации различных позиций в сотрудничестве;
-доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи, высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;
-слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;
- договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
11 слайд
Формы контроля результативности обучения
Отслеживание результативности освоения программы курса осуществляется следующим образом:
-самооценка обучающихся
-участие в конкурсах проектных и исследовательских работ в рамках Дня Науки, предметных недель«Школьной лиги РосНАНО», региональных и др. уровней
- диагностика предметных и метапредметных результатов
12 слайд
-выполнение практических и проектных работ;
-выставки полученных результатов деятельности на занятиях.
13 слайд
УМК:
Познавательный интерес и собственное дело детей (КОММЕНТАРИИ К УЧЕБНЫМ ЗАНЯТИЯМ ПО КУРСУ «ЗАГАДКИ ПРИРОДЫ») Юшков Алексей Николаевич
Загадки природы 1-2 класс и 3-4 класс (методические рекомендации) А.Н. Юшков
Учебные материалы для 1-4 классов в 4 частях
14 слайд
Желаем успехов!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация курса внеучебной деятельности по естествознанию "Загадки природы" составлена к авторской программе Юшкова А.Н.,кандидата психологических наук, доцента кафедры педагогики высшей школы Института педагогики, психологии и социологии Сибирского федерального университета.Презентация включает в себя цели,задачи,формы организации занятий,организационно-педагогические характеристики образовательного процесса, формы организации занятий, ожидаемые результаты (регулятивные,познавательные, коммуникативные) и др. составляющие курса.
6 655 078 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Секунова Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.