Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Электронное дидактическое пособие
Логическая игра
«Школа юных детективов
Шерлока Холмса»
(Приложение к программе «Занимательная логика»)
из серии «Логический детектив»
Возраст детей 9 – 10 лет
Автор: ПДО Ермизина Г.И.
«МЦДОД»
2 слайд
Games & Соmpany
Школа юных детективов
ШЮД
ШЮД
3 слайд
Логическая игра
«Школа юных детективов
Шерлока Холмса»
4 слайд
Ребята!
Чтобы стать
настоящим сыщиком,
надо пройти испытания,
решив логические задачи от
Шерлока Холмса
5 слайд
Приступайте к расследованию!
Собирайте улики!
Ищите любые зацепки, которые помогут распутать клубок
сложных
детективных
историй!
УДАЧИ!
6 слайд
Правила игры!
1 балл – задание выполнено
с помощью взрослых.
2 балла – задание выполнено с подсказкой,
но самостоятельно.
3 балла – задание выполнено
самостоятельно.
Набирая очки вы дойдете до конца игры и получите звание
«Юный детектив»!
7 слайд
Найди портрет
Шерлока Холмса
по описанию
8 слайд
Гениальный сыщик
Шерлок Холмс
родился в Англии
9 слайд
Он жил в Лондоне
на улице Бейкер-стрит, д.221/б
10 слайд
У него был друг доктор Ватсон
11 слайд
Владел методом дедукции,
который помогал раскрывать ему самые загадочные и
запутанные истории
Коломбо
Эркюль
Пуаро
Шерлок Холмс
12 слайд
МОЛОДЦЫ!
13 слайд
Отгадайте,
что такое
метод дедукции
Шерлока Холмса ?
14 слайд
ИЗ БУКВ
ИЛИ
СЛОГОВ
СОСТАВЬТЕ
СЛОВА
ШЮД
ШЮД
15 слайд
НА
СТЬ
БЛЮ ТЕЛЬ
ДА
НО
НА
БЛЮ
ДА
ТЕЛЬ
НО
СТЬ
ШЮД
ШЮД
1. Умение
видеть
улики
16 слайд
Н
А
З
И
Л
А
А
Н
А
Л
И
3
ШЮД
ШЮД
2. Умение
собирать
нужные
улики в
единую
цепочку
17 слайд
ШЮД
ШЮД
И
ЦИ
Я
ТУ
ИН
ИН
ТУ
И
ЦИ
Я
3. Умение
предугадывать
18 слайд
К
И
Г
О
Л
А
ШЮД
ШЮД
Л
О
Г
И
К
А
4. Умение
логично
рассуждать
19 слайд
БРА
ЗИ
СОО
ТЬ
НОС
ТЕЛЬ
ШЮД
ШЮД
СОО
БРА
ЗИ
ТЕЛЬ
НОС
ТЬ
5. Умение
быстро
находить
ответ
или
решение
20 слайд
НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ
АНАЛИЗ
ИНТУИЦИЯ
ЛОГИКА
СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Метод дедукции
Шерлока Холмса :
21 слайд
МОЛОДЦЫ!
22 слайд
Проверь
свое умение быть
наблюдательным
23 слайд
Дело № 1
Ночная авария
24 слайд
Ночью произошла авария.
Был поврежден фонарь
на углу многоэтажного дома.
В содеянном подозревается водитель грузовой машины, который утверждает, что он никуда не выезжал, так как всю ночь шел дождь
Найдите улику, которая показывает, что водитель грузовика не виноват
25 слайд
1
26 слайд
Подсказка!
Обратите внимание
на асфальт
1
27 слайд
Правильный ответ:
Водитель грузовика не виноват, так как под машиной видна
сухая полоска асфальта
не виноват
28 слайд
Проверь
свое умение
анализировать
29 слайд
Дело № 2
Кража бриллиантов
30 слайд
Однажды в театре
у одной известной певицы
украли бриллиант.
Были опрошены все свидетели, но один из них солгал
Определите, кто является похитителем бриллианта
31 слайд
Я дирижер, и я ничего не видел,
так как обсуждал с композитором
его пьесу
32 слайд
Я фокусник, но такими
«фокусами» как воровство
бриллиантов не занимаюсь
33 слайд
Я скрипач и в это время, как раз,
играл на скрипке
34 слайд
Я работник сцены и в это время
готовил декорации
35 слайд
Подсказка!
Как выглядит
скрипка?
36 слайд
Правильный ответ:
похититель бриллианта
скрипач
37 слайд
Проверь
свою
интуицию
38 слайд
Дело № 3
Странная фотография
39 слайд
Свидетель сделал фото
на месте преступления и отправил его в полицию. Полицейские были в полном недоумении.
На фото женщина,
а преступник, которого давно ищут – мужчина
Это дело можно разгадать, если сделать что-то с фото….
40 слайд
Подсказка!
Переверни
фото
41 слайд
Правильный ответ:
преступник
мужчина
42 слайд
Проверь
свою
логику
43 слайд
Дело № 4
Где чей щенок?
44 слайд
Даша, Маша, Денис и Антон
купили себе щенков.
Пошли гулять и перепутали их
Где чей щенок?
Маша Антон
Даша Денис
Бобик Тузик Белка Шарик
45 слайд
а) Денису не понравились
спящие щенки;
б) Маша выбрала щенка
без ошейника;
в) Даша не захотела
пятнистого щенка;
г) Антон взял щенка, которого
не захотели и Даша,
и Денис
Бобик
Тузик
Белка
Шарик
46 слайд
Надо помочь ребятам разобраться, где чей щенок
47 слайд
Подсказка!
Дети не выбрали этих щенков
48 слайд
Маша Антон
Даша Денис
Бобик
Белка
Тузик
Шарик
Дети выбрали этих щенков
49 слайд
Проверь
свою
сообразительность
50 слайд
Дело № 5
Детективные задачи от Шерлока Холмса
51 слайд
*1*
Работница сельского хозяйства создает изделие
из драгоценного металла.
Ее хозяева, пожилые супруги, начинают испытывать изделие на прочность.
Вдруг появляется незнакомка и разбивает ценную вещь
Как она это сделала
52 слайд
В народной сказке «Курочка Ряба»
мышка «…мимо пробежала, хвостиком махнула, яичко и разбилось»
ШЮД
ШЮД
53 слайд
*2*
Под угрозой расправы гость выселяет хозяина из дома. Друзья хозяина напрасно стараются урезонить захватчика. Только угроза применения холодного оружия
заставляет его покинуть дом
Что это за оружие
54 слайд
*Коса*
Народная сказка «Лиса и заяц»
ШЮД
ШЮД
55 слайд
*3*
В одной стране для установления личности
стали
специальной меркой
измерять ноги
Кого искали таким необычным способом
56 слайд
*Золушку*
из одноименной сказки Ш.Перро
ШЮД
ШЮД
57 слайд
*4*
Фермер вырастил на участке рекордный урожай,
но не смог справиться
с уборкой и пригласил
еще пять работников
Кто они
58 слайд
*Бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка из сказки «Репка»
ШЮД
ШЮД
59 слайд
МОЛОДЦЫ!
60 слайд
Подведём итог!
Games & Соmpany
61 слайд
21 балл
значок «Юного детектива»!
16-10 баллов
диплом «Юного сыщика»!
меньше 10 баллов
фото Шерлока Холмса в подарок!
62 слайд
Диплом
за участие
в интеллектуальном конкурсе
«Логический детектив»
вручается
«Юному сыщику»
_______________________________________
в номинации: ________________________
Оренбург 2013
Значок юного детектива
ЮД
ЮД
Юному детективу
63 слайд
СПАСИБО ЗА ИГРУ!
Games & Соmpany
64 слайд
Games & Соmpany
Школа юных детективов
ШЮД
ШЮД
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Дидактическое пособие - Логическая Компьютерная Игра «Школа юных детективов Шерлока Холмса» предназначено для педагогов, детей и их родителей.
Педагогам дополнительного образования, работающим в данном направлении (логика, информатика, математика), пособие поможет в составлении сюжетов игр , а так же в освоении нестандартных методов решения логических задач и будет способствовать популяризации игр с детективной направленностью.
В эти игры могут играть дети начальных классов, как самостоятельно, так и со своими родителями. Данные игры предоставят детям возможность побывать в роли сыщика в интересном детективном сюжете, где им придется проявить свои интеллектуальные способности, решая логические задачи на наблюдательность и сообразительность, на интуицию и умение логически рассуждать, то есть на развитие мыслительных способностей младших школьников, чтобы обеспечить высокую интеллектуальную готовность к обучению в средних классах школы.
Направление игры: Логический Детектив
Жанр игры: HIDDENOBYECT
Вид игры: Логическая Компьютерная Игра
Тип игры: Авторская
Разработчик : педагог дополнительного образования Ермизина Г.И.
Год издания : 2010 - 2011
Возраст детей: 9 – 10 лет. Ожидаемый результат:
- повышение уровня познавательных процессов и волевой регуляции;
- раскрыть интеллектуальный потенциал младшего школьника;
- научить анализировать, комбинировать, планировать;
- научить решать логические задачи.
Форма оценивания – бальная.
Формы контроля – проверочные работы.
Структура игрыI этап – подготовительный
1. Инициация
1.1. Создание эмоционально-положительного настроя.
Игра «Настроение»
1.2. Мотивация посредством постановки проблемно-игрового сюжета.
Игра «Черный ящик»
2. Вхождение и погружение в тему игры
2.1. Задание «Найди портрет Ш.Холмса по описанию»
2.2. Знакомство с правилами
3. Формирование ожиданий воспитанников
3.1. Игра-упражнение «Цветок успеха»
II этап – основной. Проработка содержания темы
1. Проблемно-поисковый этап
1.1 Задание: «Что такое метод Шерлока Холмса?», «Отгадать метод дедукции Шерлока Холмса»
2. Доказательно-аналитический
2.1. Задание «Проверь свою наблюдательность»
Дело № 1. «Ночная авария»
2.2. Задание «Проверь свое умение анализировать»
Дело № 2. «Кража бриллиантов»
2.3. Задание «Проверь свою интуицию»
Дело № 3. «Странная фотография»
2.4. Задание «Проверь свое умение логично рассуждать»
Дело № 4. «Где чей щенок?»
2.5. Задание «Проверь свою сообразительность»
Дело № 5. Логические задачи
III этап – итоговый
1. Подведение итога – награждение участников.
2. Рефлексия
«Цветок успеха»
Условия игры Форма организации: Игра-занятие« Школа юных детективов Шерлока Холмса».
Тип занятия: Вводное
Вид занятия: развивающее с применением ИКТ.
Длительность : 35-40 минут.
Цель: Развитие познавательных и интеллектуальных способностей младших школьников средствами ИКТ.
Задачи:
Развивающие :
1.Развитие логического мышления и приемов мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, умение выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы;
2.Развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся.
3.Развитие коммуникативных умений: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.
4. Развитие творческого мышления , посредством решения нестандартных задач.
5. Развивать умение концентрировать внимание на основном .
Обучающие:
1.Продолжать формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе игровой деятельности.
2. Продолжать формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументировано доказывать свою точку зрения.
Воспитывающие:
1.Воспитывать устойчивый интерес к логике и « логическому детективу», повышая общеинтеллектуальный уровень младших школьников и их самосознания.
2.Повышение мотивации учащихся путем игрового изложения материала;
3.Способствовать установлению уважительных межличностных отношений.
Правила игры:
1.Каждый участник принимает на себя роль детектива и действует в соответствии с ней;
2.В процессе КМД каждый участник внимательно слушает друг друга и принимает правильное решение;
3.Каждый аргументирует свою точку зрения в индивидуальном решении задачи
4. Дети получают очки за правильный ответ и фиксируют их в таблице.
5. Форма оценивания – бальная.
Количество участников:
1.Ведущий – педагог;
2.Участники – микрогруппа детей ( 8 человек)
3.Возраст участников- 9-10 лет(4класс.)
Оборудование и наглядность:
1.Экран и ноутбук
2.Видео-презентация логической игры.
3.Бейджики – визитки;
4.Табличка « Школа юных детективов Шерлока Холмса»
5.Фото-рисунки с различными сюжетами;
6.Карандаши простые и цветные.
7.Таблица для решения задачи «Где чей щенок».
8.Дипломы разных номинаций ,значки, фото Ш.Холмса.
9.Таблицы для фиксации набранных баллов.
5. Содержание игры
I этап – подготовительный
1. Инициация
Игра «Настроение»
Цель: создание эмоционально-положительного настроя у детей.
Проведение: Педагог предлагает детям наклеить цветной лепесток, который соответствует их настроению:
Желтый – все получится,
Красный – сомневаюсь,
Оранжевый – затрудняюсь сказать.
Действия детей:Дети выкладывают цветок из цветных лепестков, согласно своему настроению
Оценка результата:
Желтый – настрой позитивный,
Красный – настрой отрицательный и нужна помощь педагога, т.к. у детей есть неудовлетворенность
Оранжевый – на этих детей нужно обратить внимание педагогу.
2. Вхождение или погружение в тему.
Игра «Черный ящик».
Цель: мотивация посредством постановки проблемно-игрового сюжета
Проведение: - педагог вносит черный ящик и предлагает отгадать, кому нужны эти предметы (лупа, перчатки, пустая рамка для фото, папка «Дело № 1», трубка и буквы на карточках (Д, Е, Т, Е, К, Т, И, В));
-педагог предлагает собрать из букв слово (ДЕТЕКТИВ), из которого узнаем тему игры.
Действия детей: - дети высказывают свое мнение
- собирают слово
- все вместе выясняют тему игры.
II этап – основной. Проработка содержания темы
1. Проблемно-поисковый этап.
1 Задание «Найти фотографию Шерлока Холмса по описанию».
Цель: вызвать интерес к персонажу Ш.Холмса
Проведение:
- педагог предлагает прочитать данные о Ш.Холмсе и выбрать его портрет из 3-х портретов на экране;
- звучит детская песня «Шерлок Холмс и доктор Ватсон»
Действия детей: - дети дают свои ответы. На экране появляются имена сыщиков. Дети ставят себе баллы вместе с педагогом, записывая в таблицу.
2 Задание«Отгадать, что такое метод дедукции»
Цель: развивать логическое мышление.
Проведение: на экране появляется описание методов, а дети должны отгадать, что это за метод, собрав из букв слово:
- «Наблюдательность»;
- «Логика»;
- «Интуиция»;
- «Анализ»;
- «Сообразительность».
Действия детей: - дети отгадывают методы и записывают в таблицу свои баллы обсудив вместе с педагогом.
2.Доказательно-аналитический.
1.Физминутка: Игра «Энергетический круг»
Цель: Раскрепощение детей и снятие напряжения.
Проведение:Педагог предлагает детям встать в круг и выполнить упражнения( растирание ладоней и прикладывание их ко лбу, глазам, сердцу) и замыкание круга для передачи положительной энергии друг другу по кругу.
Действия детей: Дети стоят в кругу и выполняя движения передают положительную энергию по кругу.
2.Задания детективного содержания, которые Шерлок Холмс даёт детям для расследования. 1.Дело №1 «Ночная авария» 2.Дело №2 «Кража бриллиантов» 3.Дело№ 3 «Странная фотография» 4.Дело№4 «Где чей щенок» 5.Дело№5 «Детективные логические задачи Шерлока Холмса»
6 625 797 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ермизина Галина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.