Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Презентация мастер-класса на тему "Развитие креативного мышления с использованием развивающих игр"

Презентация мастер-класса на тему "Развитие креативного мышления с использованием развивающих игр"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
озеро тарелка
Логическая цепочка ПРИМЕР: Огонь горит в печи, для этого необходимы дрова, ко...
озеро тарелка
Алгоритм составления загадок Выбрать объект На что похож объект? Какой? Что т...
репейник Как Но не Колючий,как ёж, Лохматый, как собака, Приставучий, но не с...
Алгоритм составления загадок Выбрать объект На что он похож ? Какой? Что тако...
СОЛНЦЕ – ЭТО ХОРОШО СОЛНЦЕ – ЭТО ПЛОХО Противоречие - наличие двух противоре...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 озеро тарелка
Описание слайда:

озеро тарелка

№ слайда 9 Логическая цепочка ПРИМЕР: Огонь горит в печи, для этого необходимы дрова, ко
Описание слайда:

Логическая цепочка ПРИМЕР: Огонь горит в печи, для этого необходимы дрова, которые берут в лесу, в лесу много животных, к примеру зайцев. печь дрова лес

№ слайда 10 озеро тарелка
Описание слайда:

озеро тарелка

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Алгоритм составления загадок Выбрать объект На что похож объект? Какой? Что т
Описание слайда:

Алгоритм составления загадок Выбрать объект На что похож объект? Какой? Что такое же? Что( кто?) делает так же? Чем отличается? Вставить слова «Как», « но не», «а не» Прочитать загадку

№ слайда 13 репейник Как Но не Колючий,как ёж, Лохматый, как собака, Приставучий, но не с
Описание слайда:

репейник Как Но не Колючий,как ёж, Лохматый, как собака, Приставучий, но не смола. еж собака смола колючий лохматый приставучий

№ слайда 14 Алгоритм составления загадок Выбрать объект На что он похож ? Какой? Что тако
Описание слайда:

Алгоритм составления загадок Выбрать объект На что он похож ? Какой? Что такое же? Что( кто?) делает так же? Чем отличается? Вставить слова «Как», « но не», «а не» Прочитать загадку

№ слайда 15 СОЛНЦЕ – ЭТО ХОРОШО СОЛНЦЕ – ЭТО ПЛОХО Противоречие - наличие двух противоре
Описание слайда:

СОЛНЦЕ – ЭТО ХОРОШО СОЛНЦЕ – ЭТО ПЛОХО Противоречие - наличие двух противоречивых качеств в одном объекте

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 «Развитие креативного мышления учащихся с использованием развивающих игр»

 

В начальной школе крайне важна мотивация детей. Использование развивающих игр, методов и приемов ТРИЗ позволяет не только заинтересовывать детей учебным процессом, но и помогает учащимся прочно овладеть знаниями, а в дальнейшем грамотно их применять как на уроках, так и в жизни.

Нередко слышим, что один ребёнок может часами фантазировать, а другой – не в состоянии увидеть на небе облака в виде собаки, птицы. И тут же звучит объяснение, что одному дано, а другому нет.

 Однако  ученые не сомневается, что способности можно развивать независимо от их исходного уровня.

 

 

Перед школой стоит цель: создать условия для формирования личности, способной к творчеству  и готовой применять их в жизни. Поэтому начальная школа, работающая на будущее, должна быть сориентирована на развитие творческих способностей личности.

ТРИЗа дает уникальные возможности, позволяя улучшать старое и создавать новое. Фундаментом творческих способностей является развитое, хорошо управляемое творческое воображение.

           Генрих Саулович Альтшуллер, автор разработанной в нашей стране ТРИЗ  утверждает, что творческое воображение   нужно и можно развивать, особенно у детей.

 

Игра-самый эффективный способ обучения детей младшего возраста. Через специальные игры, задания можно ознакомить детей с тризовскими приемами, методами и инструментами творчества. В качестве обязательных элементов эти игры должны содержать изобретательские задачи. Их можно использовать на всех уроках.

 

         На основе приемов ТРИЗа можно использовать стандартный учебный материал для формирования нестандартного творческого мышления.

         Элементы этих приемов можно использовать на уроках литературного чтения, русского языка, окружающего мира.

         Такой подход к обучению повышает интерес ученика, формирует творческие способности, уверенность в себе.

 

 

Общая информация

Номер материала: 143746

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>