494064
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаПрезентацииПрезентация методической разработки раздела "Основы логики и логические основы компьютера"

Презентация методической разработки раздела "Основы логики и логические основы компьютера"

библиотека
материалов
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА РАЗДЕЛА ПРОГРАММЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ Учитель информ...
Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: мето...
Пояснительная записка Однако, в учебнике Н. Д. Угриновича практические задани...
Цели изучения раздела Познавательная:
Цели изучения раздела Развивающая:
Цели изучения раздела Воспитательная:
Ожидаемые результаты освоения раздела программы В результате изучения темы «О...
Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного...
Обоснование образовательных технологий, методов, форм организации деятельност...
Календарно-тематическое планирование № урока Тема урока Тип урока Формы контр...
Разработка урока Тема: Решение логических задач Тип урока: урок - практикум Ц...
Структура урока Организационный момент (1 мин) Определение темы и цели урока...
Деловая игра Нет ничего более неясного, чем очевидный факт. Шерлок Хомс
урок детективного расследования Решение логических задач
магазин «Акигол» Обеденный перерыв
магазин «Акигол» Я думаю, что украсть могли Н. Петров или Р. Сидоров. Но Нико...
Логическое выражение
Роман Сидоров 1 след
Грузчиков всего 4 человека, и все они живут на разных улицах. Необходимо уст...
2 след Улица Пушкинская Московская Пушкинская Арбат Ждановская Воронов + - -...
Решаем тест Число 4 и есть номер дома, где живет Роман Сидоров Сосчитайте, ск...
Этот дом подлежит сносу, поэтому только в двух квартирах остались жители. На...
Следствие закончилось, преступник найден Акигол
Рефлексия Назовите тему урока____________ На уроке я работал активно / пассив...
Мыслить логично – значит мыслить точно и последовательно, не допуская противо...
 Спасибо всем за урок
Список литературы Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений....

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА РАЗДЕЛА ПРОГРАММЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ Учитель информ
Описание слайда:

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА РАЗДЕЛА ПРОГРАММЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ Учитель информатики МБОУ СОШ №9 Анна Владимировна Строганова Образование высшее Нижегородский государственный педагогический университет Педагогический стаж 15 лет Первая квалификационная категория

2 слайд Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: мето
Описание слайда:

Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М. Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 10 класс

3 слайд Пояснительная записка Однако, в учебнике Н. Д. Угриновича практические задани
Описание слайда:

Пояснительная записка Однако, в учебнике Н. Д. Угриновича практические задания по разделу «Основы логики и логические основы компьютера» представлены в недостаточном объеме, что и обусловило потребность в проведении на уроках в 10 классе обучающих практикумов по решению логических задач. Выбор методической разработки раздела образовательной программы «Основы логики и логические основы компьютера» обусловлен тем, что в школьном курсе информатики данный раздел занимает ведущее место. При рассмотрении основ логики и логических основ компьютера в 10 классе усиливается роль теоретических сведений, обобщения ранее полученных знаний и решения логических задач различными методами. Кроме теоретических основ, рассматриваются вопросы преобразования логических выражений для обоснования функционирования устройств, являющихся основой компьютера, построения логических схем заданных устройств.

4 слайд Цели изучения раздела Познавательная:
Описание слайда:

Цели изучения раздела Познавательная:

5 слайд Цели изучения раздела Развивающая:
Описание слайда:

Цели изучения раздела Развивающая:

6 слайд Цели изучения раздела Воспитательная:
Описание слайда:

Цели изучения раздела Воспитательная:

7 слайд Ожидаемые результаты освоения раздела программы В результате изучения темы «О
Описание слайда:

Ожидаемые результаты освоения раздела программы В результате изучения темы «Основы логики и логические основы компьютера» обучающийся должен: знать (понимать): определение основных понятий темы (формы мышления; логические операции, выражения, функции, элементы); свойства логических операций (законы алгебры логики); логические элементы (конъюнктор, дизъюнктор, инвертор) и электронные схемы; примеры применения форм мышления (понятия, суждения, умозаключения, доказательства), логических операций для решения задач из разных областей науки. уметь: строить таблицы истинности для логических выражений в тетради и в электронных таблицах на компьютере; анализировать и преобразовывать логические выражения в соответствии с логическими законами; решать логические задачи с помощью теоретических сведений в тетради и в электронных таблицах на компьютере; анализировать электронные схемы. использовать знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни: знать как используются формы мышления, логические операции для решения задач из разных областей науки; понимать, что логика – это важный аппарат решения разнообразных задач из информатики, математики, смежных областей знаний, практики.

8 слайд Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного
Описание слайда:

Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного материала обучающимися в соответствии с возрастными особенностями Старший школьный возраст (юношеский) - это период завершения полового созревания и вместе с тем начальная стадия физической зрелости. Одним из способов повышения эффективности обучения является целенаправленное формирование мотивов учения. Одна из преобладающих потребностей возраста - познавательная. Старшие школьники проявляют интерес к заданиям, позволяющим исследовать и экспериментировать, создавать новое, не имеющее аналогов. В частности, в обучении большой эффект дает внедрение проблемных задач. Важно поощрять самостоятельность мышления, высказывание школьником собственной точки зрения, умение сравнивать, находить общие и отличительные черты, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.

9 слайд Обоснование образовательных технологий, методов, форм организации деятельност
Описание слайда:

Обоснование образовательных технологий, методов, форм организации деятельности обучающихся В своей педагогической деятельности использую следующие технологии: информационно-коммуникационные личностно-ориентированный поход дифференцированный подход к обучению игровые (деловые и ролевые игры)

10 слайд Календарно-тематическое планирование № урока Тема урока Тип урока Формы контр
Описание слайда:

Календарно-тематическое планирование № урока Тема урока Тип урока Формы контроля 1 Формы мышления Урок изучения нового материала 2 Логическое умножение, сложение и отрицание. Таблицы истинности. Урок изучения нового материала Логический дикдант 3 Практическая работа «Ввод логических функций с помощью электронных таблиц» Урок - практикум 4 Логические выражения Урок изучения нового материала 5 Решение задач по теме «Логические выражения» Урок - практикум Самостоятельная работа 6 Логические функции. Функции импликации и эквивалентности Урок изучения нового материала 7 Логические функции. Функции импликации и эквивалентности Комбинированный урок Самостоятельная работа 8 Решение задач по теме «Логические функции» Урок - практикум 9 Логические законы и правила преобразования логических выражений Урок изучения нового материала 10 Решение задач по теме «Логические законы и правила преобразования логических выражений» Урок закрепления изучаемого материала. Самостоятельная работа 11 Решение логического уравнения Урок закрепления изучаемого материала 12 Решение логическихзадач Урок - практикум 13 Базовые логические элементы Комбинированный урок Логический дикдант 14 Сумматор двоичных чисел Комбинированный урок 15 Триггер Комбинированный урок 16 Изображение логических схем в редакторе схем. Комбинированный урок Самостоятельная работа 17 Решение задач по разделу «Основы логики» Урок обобщения и систематизации знаний 18 Контрольная работа «Основы логики и логические основы компьютера» Урок проверки знаний Контрольная работа

11 слайд Разработка урока Тема: Решение логических задач Тип урока: урок - практикум Ц
Описание слайда:

Разработка урока Тема: Решение логических задач Тип урока: урок - практикум Цели урока: образовательная - выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме «Решение логических задач»; закрепить понятия алгебры логики и отработать навыки использования ее для решения логических задач; развивающая - развивать логическое и творческое мышление обучающихся, сообразительность, наблюдательность; развивать умение формулировать выводы и аргументировано отстаивать свою точку зрения; развивать коммуникативные навыки при работе в группах; формировать умения анализировать, обобщать и делать выводы; развивать у обучающихся познавательную активность; развивать память и внимание; Воспитательная - создать условия для формирования адекватной самооценки обучающихся, толерантного отношения друг к другу; воспитывать культуру общения. Технология: деловая игра Формы обучения: групповая Оборудование и материалы к уроку: компьютеры, мультимедийный проектор, компьютерная презентация; карточки. .

12 слайд Структура урока Организационный момент (1 мин) Определение темы и цели урока
Описание слайда:

Структура урока Организационный момент (1 мин) Определение темы и цели урока (3 мин) Проблемная ситуация (1 мин) Решение задачи № 1 (10 мин) Решение задачи № 2 (10 мин) Решение задачи № 3 (7 мин) Решение задачи № 4 (7 мин) Рефлексия (3 мин) Итог урока (3 мин)

13 слайд Деловая игра Нет ничего более неясного, чем очевидный факт. Шерлок Хомс
Описание слайда:

Деловая игра Нет ничего более неясного, чем очевидный факт. Шерлок Хомс

14 слайд урок детективного расследования Решение логических задач
Описание слайда:

урок детективного расследования Решение логических задач

15 слайд магазин «Акигол» Обеденный перерыв
Описание слайда:

магазин «Акигол» Обеденный перерыв

16 слайд магазин «Акигол» Я думаю, что украсть могли Н. Петров или Р. Сидоров. Но Нико
Описание слайда:

магазин «Акигол» Я думаю, что украсть могли Н. Петров или Р. Сидоров. Но Николай Петров этого точно не делал, так как мы вместе обедали. Следовательно, украл Роман Сидоров.

17 слайд Логическое выражение
Описание слайда:

Логическое выражение

18 слайд Роман Сидоров 1 след
Описание слайда:

Роман Сидоров 1 след

19 слайд Грузчиков всего 4 человека, и все они живут на разных улицах. Необходимо уст
Описание слайда:

Грузчиков всего 4 человека, и все они живут на разных улицах. Необходимо установить, на какой улице живет Сидоров. Грузчики Воронов, Петров, Соловьев и Сидоров работают в магазине «Акигол». Один из них живет на Московской улице, другой – на Пушкинской, третий – на Арбате, а четвертый – на Ждановской. Известно, что ни Воронов, ни Соловьев не живут на Ждановской улице; жители улицы Пушкинской и Арбата в субботу уезжали на дачу к Петрову; житель Арбата пишет электронные сообщения Сидорову и Воронову; Соловьев почти не знаком с Вороновым. На какой улице живет Сидоров?

20 слайд 2 след Улица Пушкинская Московская Пушкинская Арбат Ждановская Воронов + - -
Описание слайда:

2 след Улица Пушкинская Московская Пушкинская Арбат Ждановская Воронов + - - - Петров - - - + Соловьев - - + - Сидоров - + - -

21 слайд Решаем тест Число 4 и есть номер дома, где живет Роман Сидоров Сосчитайте, ск
Описание слайда:

Решаем тест Число 4 и есть номер дома, где живет Роман Сидоров Сосчитайте, сколько вариантов ответов б) 3 след

22 слайд Этот дом подлежит сносу, поэтому только в двух квартирах остались жители. На
Описание слайда:

Этот дом подлежит сносу, поэтому только в двух квартирах остались жители. На дверях двух квартир висят таблички с надписями. Причем, известно, что утверждения на табличках либо оба истинны, либо оба ложны. Надписи гласили: По крайне мере в одной из этих квартир живет Роман Сидоров Иван Невинный в другой квартире За какой дверью живет Сидоров? Квартира № 2

23 слайд Следствие закончилось, преступник найден Акигол
Описание слайда:

Следствие закончилось, преступник найден Акигол

24 слайд Рефлексия Назовите тему урока____________ На уроке я работал активно / пассив
Описание слайда:

Рефлексия Назовите тему урока____________ На уроке я работал активно / пассивно Своей работой на уроке доволен / не доволен Материал урока мне был понятен/не понятен

25 слайд Мыслить логично – значит мыслить точно и последовательно, не допуская противо
Описание слайда:

Мыслить логично – значит мыслить точно и последовательно, не допуская противоречий в своих рассуждениях. Аристотель

26 слайд  Спасибо всем за урок
Описание слайда:

Спасибо всем за урок

27 слайд Список литературы Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений.
Описание слайда:

Список литературы Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М. Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 Лыскова В. Ю., Ракитина Е. А. Логика в информатике. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001 Молодцов В. А., Рыжикова Н. Б. Современные открытые уроки информатики. 8-11-е классы. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003 Контрольно-измерительные материалы. Информатика: 10 класс / Составитель А. Х. Шелепаева. – М.: ВАКО, 2012 Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М.: Просвещение, 1996 Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998 Возрастная и педагогическая психология.//Под ред.А.В. Петровского.- М.: Просвещение, 1990. Н.В.Барышникова Нестандартные уроки 5-11 классы. - Волгоград: Учитель, 2007

Краткое описание документа:

Преезнтация для методической разработки раздела программы по информатике и информационно-коммуникационным технологиям для учащихся 10 класса (профильный уровень, 4 часа в неделю). Учебник - Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса. Данный материал разработан для сдачи аттестации учителя информатики. В презентации методической разработки раздела образовательной программы "Основы логики и логические основы компьютера" входит презентация для  урока - практикума "Решение логических задач" по технологии деловой игры. Из данной презентации можно взять презентацию только для урока.

Общая информация

Номер материала: 386208

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация