Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация методической разработки урока "Способы изменения внутренней энергии тела". 8 КЛАСС

Презентация методической разработки урока "Способы изменения внутренней энергии тела". 8 КЛАСС

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Методическая Разработка урока по физике «способы изменения внутренней энерги...
Цель урока: выяснить, какими способами можно изменить внутреннюю энергию тела...
Развивающие задачи: развитие и совершенствование умений и навыков учебной дея...
Тип урока: комбинированный урок: Методическая структура урока: Актуализация о...
Организационный момент (2 минуты): Приветствие учителя; Сообщение об отсутств...
Фронтальный опрос: Какое движение называется тепловым? Как связана скорость д...
Решение качественных задач: Бросим свинцовый шар на свинцовую плиту. Потенци...
Проведите экспериментальное исследование темы: Зажгите свечу и подержите ладо...
Определите: В каком случае внутренняя энергия воздуха увеличивается, а в како...
Наши предки добывали огонь, изменяя внутреннюю энергию куска дерева путем тр...
Работа с тестом В каком из приведенных случаев внутренняя энергия тела изменя...
В каком примере внутренняя энергия тела изменяется в результате совершения ме...
Оценки обучающиеся получают: За ответы на вопросы; За решение качественных за...
На этапе «Подведение итогов. Рефлексия» применяется прием «для меня сегодняшн...
Спасибо за внимание
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическая Разработка урока по физике «способы изменения внутренней энерги
Описание слайда:

Методическая Разработка урока по физике «способы изменения внутренней энергии тела» Презентацию подготовила учитель МБОУ СОШ № 41 Шатина Э.С.

№ слайда 2 Цель урока: выяснить, какими способами можно изменить внутреннюю энергию тела
Описание слайда:

Цель урока: выяснить, какими способами можно изменить внутреннюю энергию тела. Образовательные задачи: Выяснить зависимость внутренней энергии тела от изменения температуры тела и агрегатного состояния вещества; Рассмотреть способы изменения внутренней энергии; Уметь объяснять изменение внутренней энергии тела с точки зрения молекулярного строения вещества; Уметь приводить примеры изменения внутренней энергии разными способами; Научить решать задачи с применением новых знаний.

№ слайда 3 Развивающие задачи: развитие и совершенствование умений и навыков учебной дея
Описание слайда:

Развивающие задачи: развитие и совершенствование умений и навыков учебной деятельности; развитие и совершенствование умения проводить эксперимент, выдвигать гипотезы, планировать эксперимент, проводить эксперимент, формулировать выводы; развитие познавательного интереса к физике и способностей к физике; развитие мышления, восприятия, памяти, речи, внимания, воображения. Воспитательные задачи: формирование научного мировоззрения; становление и развитие нравственных и мировоззренческих устоев личности; формирование силы воли и умения контролировать свои эмоции; формирование эстетического восприятия мира; формирование представлений о роли физики в жизни общества.

№ слайда 4 Тип урока: комбинированный урок: Методическая структура урока: Актуализация о
Описание слайда:

Тип урока: комбинированный урок: Методическая структура урока: Актуализация опорных знаний и умений; Формирование новых знаний и способов деятельности; Применение сформированных знаний и способов деятельности. Методы обучения: Проблемный метод; Исследовательский метод; Объяснительно-иллюстративный; Метод контроля. Средства обучения: Компьютер, мультимедийный проектор, манометр, стеклянная колба, резиновый шланг, сосуд с холодной водой. Формы организации работы обучающихся: Фронтальная форма организации; Групповая форма; Индивидуальная форма.

№ слайда 5 Организационный момент (2 минуты): Приветствие учителя; Сообщение об отсутств
Описание слайда:

Организационный момент (2 минуты): Приветствие учителя; Сообщение об отсутствующих. Актуализация знаний(12 минут): Фронтальный опрос; Решение качественных задач. Изучение нового материала (20 минут): Смотрят видеофрагмент; Проводят эксперимент, делают выводы; Наблюдают демонстрационный эксперимент, делают выводы; Отвечают на вопросы учителя; Заполняют таблицу; 4. Исторические сведения (1 минута). 5. Закрепление знаний (5 минут): Работа с тестом. 6. Контроль и оценивание, домашнее задание (2 минуты): Записывают в дневники домашнее задание; Слушают пояснение учителя. 7. Рефлексия (3минуты): Отвечают на вопросы итоговой рефлексии; Подведение итогов урока. Этапы урока

№ слайда 6 Фронтальный опрос: Какое движение называется тепловым? Как связана скорость д
Описание слайда:

Фронтальный опрос: Какое движение называется тепловым? Как связана скорость движения молекул и температура тела? Опишите характер движения молекул в твердых телах, жидкостях и газах. Что называется внутренней энергией тела? Зависит ли внутренняя энергия тела от того, движется тело или покоится? Зависит ли внутренняя энергия тела от положения тела относительно других тел? Актуализация знаний

№ слайда 7 Решение качественных задач: Бросим свинцовый шар на свинцовую плиту. Потенци
Описание слайда:

Решение качественных задач: Бросим свинцовый шар на свинцовую плиту. Потенциальная энергия превратилась в кинетическую, затем снова исчезла. Сможете ли вы опровергнуть это утверждение? Выведем из положения равновесия шар, подвешенный на нити. Через некоторое время он остановится. Куда исчезла его механическая энергия? В один стакан налита холодная вода, в другой – горячая такой же массы. Одинакова ли внутренняя энергия в этих стаканах? На столе стакан и графин с водой одинаковой температуры. Одинакова ли внутренняя энергия воды в этих сосудах? Актуализация знаний

№ слайда 8 Проведите экспериментальное исследование темы: Зажгите свечу и подержите ладо
Описание слайда:

Проведите экспериментальное исследование темы: Зажгите свечу и подержите ладонь над свечой. Потрите ладони друг о друга. Каков результат эксперимента? Каким способом изменилась внутренняя энергия ладоней в первом и во втором случаях? Зажгите одну спичку о коробок, а другую спичку внесите в пламя свечи. В чем различие причин, приведших к воспламенению спички? Согните алюминиевую проволоку несколько раз. Затем аккуратно исследуйте сгиб проволоки. Изменилась ли внутренняя энергия сгиба? Каким способом? На стальную спицу наденьте корковую пробку. Энергично двигайте пробку вдоль спицы то в одну, то в другую сторону. Исследуйте спицу, результаты опыта опишите. Демонстрационный эксперимент: Стеклянную колбу с помощью резинового шланга соединяем с манометром. Осторожно опускаем колбу в сосуд с холодной водой. Проводим наблюдение за уровнями жидкости в манометре. Изучение нового материала

№ слайда 9 Определите: В каком случае внутренняя энергия воздуха увеличивается, а в како
Описание слайда:

Определите: В каком случае внутренняя энергия воздуха увеличивается, а в каком– уменьшается? Каким способом была изменена внутренняя энергия воздуха? За счёт какой энергии совершилась механическая работа по подъему жидкости в манометре? Заполните таблицу: Изучение нового материала Внутренняя энергия изменилась способом теплопередачи Внутренняя энергия изменилась способом совершения механическойработы

№ слайда 10 Наши предки добывали огонь, изменяя внутреннюю энергию куска дерева путем тр
Описание слайда:

Наши предки добывали огонь, изменяя внутреннюю энергию куска дерева путем трения. Римляне стучали камнем о камень и пытались высеченной искрой поджечь лучину, покрытую серой. 3. В 1861 году англичанин Роберт Бойл изобрел первые, легко зажигающиеся спички – лучины, покрытые серой. 4. Английский аптекарь Джон Уокер изобрел первые практические спички, которые зажигались о бумагу с нанесенным на неё толченым стеклом. 5. Первые безопасные спички были изобретены в Швеции в 1855 году. Исторические сведения

№ слайда 11 Работа с тестом В каком из приведенных случаев внутренняя энергия тела изменя
Описание слайда:

Работа с тестом В каком из приведенных случаев внутренняя энергия тела изменяется? а) камень, сорвавшись с утеса, падает всё быстрее и быстрее. б) гантели подняты с пола и положены на полку. в) электроутюг включили в сеть и начали гладить бельё. г) соль пересыпали из пакета в солонку. 2. Какими способами можно изменить внутреннюю энергию тела? а) приведением его в движение. б) совершением телом или над ним работы. в) подняв его на некоторую высоту. г) путем теплопередачи Изменение внутренней энергии какого тела происходит в результате теплопередачи в названных ситуациях? а) Нагревание сверла, когда делают отверстие с помощью дрели. б) Понижение температуры газа при его расширении. в) Охлаждение пачки масла в холодильнике. г) Нагревание колес движущегося поезда Закрепление знаний

№ слайда 12 В каком примере внутренняя энергия тела изменяется в результате совершения ме
Описание слайда:

В каком примере внутренняя энергия тела изменяется в результате совершения механической работы? а) Чайная ложка опущена в стакан с горячей водой. б) При резком торможении грузовика от тормозов пошел запах гари. в) В электрочайнике закипает вода. г) Замерзшие руки человека согревает, прижав их к теплому радиатору. Металлические бруски (см. рис.) имеют разную температуру. Два из них надо соединить торцами так, чтобы их внутренняя энергия не изменилась. Какие это должны быть бруски? а) № 1 и № 2 в) № 3 и № 4 б) № 1 и № 3 г) № 2 и № 4 №1 №2 №3 №4 В контакт с каким бруском следует привести брусок №1, чтобы возникла теплопередача, при которой его внутренняя энергия уменьшится? а) №2 в) №4 б) №3 г) с любым №1 №2 №3 №4 При соединении с каким из приведенных на рисунке в предыдущем задании брусков возникает процесс теплопередачи, при котором внутренняя энергия бруска №2 будет возрастать? а) №1 б) №3 в) №4 г) такого бруска на рисунке нет. 50°С 100°С 50°С 10°С 30°С 40°С 100°С 40°С

№ слайда 13 Оценки обучающиеся получают: За ответы на вопросы; За решение качественных за
Описание слайда:

Оценки обучающиеся получают: За ответы на вопросы; За решение качественных задач; За проведение экспериментального исследования темы и объяснение полученных результатов; За заполнение таблицы; За работу с тестовыми материалами. Домашнее задание: §3, № 932, 933, 934. Контроль и оценивание

№ слайда 14 На этапе «Подведение итогов. Рефлексия» применяется прием «для меня сегодняшн
Описание слайда:

На этапе «Подведение итогов. Рефлексия» применяется прием «для меня сегодняшний урок…». Учащимся выдается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке. Подведение итогов рефлексия На уроке я работал Своей работой на урокея Урок для меня показался За урок я Моёнастроение 1. Активно 1.Доволен 1. Коротким 1. Устал 1. Стало лучше 2.Пассивно 2. Недоволен 2.Длинным 2. Не устал 2. Стало хуже

№ слайда 15 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Данная презентация подготовлена для защиты на высшую квалификационную категорию. В ней отражены:

1. Цель урока

2. Образовательные, развивающие, воспитательные задачи урока

3. Тип урока-комбинириванный

4. Методическая структура урока

5. Методы и средства обучения

6. Формы организации работы обучающихся

7. Подробно описаны этапы урока

8. Актуализация знаний( фронтальный опрос, решение качественных задач, экспериментальное исследование темы, демонстрационный эксперимент)

9. Изучение нового материала

10.Исторические сведения

11. Закрепление знаний( работа с тестом)

12. Контроль и оценивание

13. Подведение итогов. Рефлексия

Общая информация

Номер материала: 324382
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>