Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Методика преподавания
курса внеурочной деятельности
Н.А. Криволаповой по развитию
познавательных способностей
2 слайд
Цель данной программы
сформировать компетентность в сфере познавательной деятельности, создать условия для овладения учащимися способами деятельности, в состав которых входят общие и специальные учебные умения и навыки, и, таким образом, сделать детей активными участниками учебного процесса.
3 слайд
Основными задачами курса являются:
формирование учебно-интеллектуальных умений, приемов мыследеятельности, освоения рациональных способов ее осуществления;
Формирование собственного стиля мышления;
освоение на практике различных приемов работы с разнообразными источниками информации;
освоение приемов творчества и методов решения творческих задач.
развитие психических познавательных процессов: мышления, восприятия, внимания, памяти, воображения;
4 слайд
5 класс
«Развитие интеллектуальных умений» (34 ч)
6 класс
«Учимся мыслить творчески» (34 ч)
7 класс
«Методы решения творческих задач» (34 ч)
8 класс
«Учимся работать с информацией» (34 ч)
5 слайд
Учебно-методический комплекс:
1)Внеурочная деятельность. Программа
развития познавательных способностей
учащихся. 5-8 классы. Н.А. Криволапова
- М.: Просвещение, 2012.
2)Сборник заданий для развития
познавательных способностей
учащихся. 5-8 классы. Н.А. Криволапова
- М.: Просвещение, 2013.
6 слайд
Основные этапы занятия
Разминка
Диагностический тренинг
Логико-поисковые задания
Веселая переменка
Решение творческих нестандартных задач
Мозговая гимнастика
Информационный блок
Рефлексия
7 слайд
Развивающие игры
«Развивающий логикон»
«Черный ящик»
«Белоснежка и семь гномов»
«Рассыпанное предложение»
«Логические цепочки»
«Лото»
«Домино»
«Еж»
«Выражение»
«Ассоциации и намеки»
8 слайд
Эдисон в ответ на разговоры
о талантливости обычно говорил:
- В моих успехах 99% работы,
труда в поте лица, а все остальное
приходится на талант, вдохновение,
везение, удачу и тому подобное.
9 слайд
Интеллектуальная разминка
Что можно видеть закрытыми глазами?
Дедушка, который раздает подарки?
Маленький друг Карлсона?
Съедобный герой русской сказки?
Что у зайца позади, а у цапли спереди?
Третья с конца буква в русском алфавите?
Чем заканчивается день и ночь?
Наибольшее однозначное число?
Сколько дней в сентябре?
Начало дня?
Девочка побывавшая в зазеркалье?
10 слайд
Тренинг внимания с помощью таблицы Шульте
11 слайд
Тема занятия
Логические задачи
12 слайд
Цель занятия:
учиться решать логические задачи
13 слайд
Каким должен быть последний рисунок
14 слайд
Вставьте общее слово, для которого подходят следующие определения:
Резиновая, боксерская, спелая …
Березовый, желудочный, яблочный … Шахматный, троянский, породистый …
Начальная, вечерняя, высшая …
Тройной, затяжной, в высоту …
Куликовская,Бородинская,Сталинградская
15 слайд
Задача 1
В трёх мешках находятся мука, крупа, сахар. На первом написано «крупа», на втором – «мука», а на третьем – «крупа или сахар». Известно, что содержимое ни одного из мешков не соответствует надписи на нём.
Что где находится?
16 слайд
Составим таблицу
17 слайд
Составим таблицу
18 слайд
Задача 2
Аня, Женя и Нина спросили, какие отметки им поставили за контрольную работу по математике. Учитель ответил: «Плохих отметок нет. У вас троих они разные. У Ани не «3», у Нины не «3» и
не «5» ». Кто какую
отметку получил?
19 слайд
Задача 3
На семинар съехались учителя, которые преподавали разные предметы. Нам надо познакомиться с пятью из них. Известно, что их имена А, Б, В, Г, Д. Один из них учитель математики, другой – учитель географии, третий – учитель физики, четвёртый – учитель биологии, пятый – учитель истории. Они рассказали о себе следующее:
20 слайд
В и Г не пользуются в своей работе учебником математики.
Г и Б живут в одном доме с учителем физики.
А и Г подарили учителю истории красивую вазу.
Б и Г помогали учителю географии готовить открытый урок.
Б и Д по субботам встречаются у учителя истории, а учитель физики по воскресеньям приходит в гости к А.
Кто из них преподаёт какой предмет?
21 слайд
Составим логическую таблицу
22 слайд
Составим логическую таблицу
23 слайд
Итог занятия
(рефлексия)
Какова была тема нашего занятия?
По каким предметам мы решали логические задачи?
Как вы понимаете смысл эпиграфа нашего занятия?
Понравилось ли вам занятие? (ответ дайте смайликом )
24 слайд
Спасибо за занятие
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Курс внеурочной деятельности Н.А.Криволаповой по развитию познавательных способностей расчитан на 5-8 классы:
5 класс- "Развитие интеллектуальных умений";
6 класс- "Учимся мыслить творчески";
7 класс- "Методы решения творческих задач";
8 класс- "Учимся работать с информацией".
В презентации представлены:
1) Цель программы.
2) Основные задачи курса.
3) Название курсов для 5-8 классов.
4) Учебно-методический комплект.
5) Основные этапы занятий.
6) Развивающие игры.
7) Основные этапы занятия по теме: "Логические задачи".
При проведении занятий используются задания по различным предметам:математике, физике, русскому языку, химии.
6 654 557 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Федорова Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.