Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Методологические основы педагогического исследования
Бессчётнова Любовь Александровна
МБОУ СШ №2
2 слайд
Методология -
это учение о педагогическом знании, о процессе его добывания, способах объяснения и практического применения для преобразования или совершенствования обучения и воспитания.
3 слайд
Актуальность исследования
Необходим преподаватель-профессионал, отличающийся способностью к творческой деятельности, педагогическим инновациям, который является не просто носителем совокупности знаний и способов их передачи, но ориентирован на развитие личности школьника и саморазвитие в процессе субъект-субъектного взаимодействия.
4 слайд
Проблема исследования
каковы теоретические основы, ведущие тенденции, подходы и принципы, а также организационно-управленческие и психолого-педагогические условия для профессиональной и личностной самореализации педагогов и учащихся в образовательном учреждении
5 слайд
Тема
«Создание условий для профессиональной и личностной самореализации педагогов и учащихся посредством интеграции
образовательного учреждения в ядерно-инновационный кластер»
6 слайд
Объект исследования
профессиональная
личностная самореализация субъектов образовательного процесса.
7 слайд
Предмет исследования
организационно-управленческие и психолого-педагогические условия профессиональной и личностной самореализации педагогов и учащихся посредством интеграции образовательного учреждения в ядерно-инновационный кластер.
8 слайд
Цель исследования
обеспечить психолого-педагогические и организационно-управленческие условия для профессиональной и личностной самореализации педагогов и учащихся посредством интеграции образовательного учреждения в ядерно-инновационный кластер
разработать научно-методическое обеспечение процесса профессиональной и личностной самореализации субъектов образовательного процесса в условиях интеграции в ядерно-инновационный кластер
9 слайд
Задачи исследования
изучить степень разработанности проблемы в психолого-педагогической литературе;
выявить ведущие тенденции и принципы процесса профессиональной и личностной самореализации субъектов образовательного процесса в условиях интеграции в ядерно-инновационный кластер;
10 слайд
разработать программу деятельности образовательного учреждения по его интеграции в ядерно-инновационный кластер;
осуществить подбор диагностических методик для оценки динамики профессиональной и личностной самореализации субъектов образовательного процесса в условиях интеграции в ядерно-инновационный кластер;
11 слайд
разработать и реализовать систему методической работы с учителями, направленную подготовку педагогов к обеспечению профессиональной и личностной самореализации в условиях интеграции образовательного учреждения в ядерно-инновационный кластер;
разработать методические рекомендации для руководителей образовательных учреждений по организации деятельности педагогического коллектива, направленной на создание условий, обеспечивающих профессиональную и личностную самореализацию субъектов образовательного процесса в условиях интеграции образовательного учреждения в ядерно-инновационный кластер.
12 слайд
Гипотеза исследования
Интеграция образовательного учреждения в ядерно-инновационный кластер позволит обеспечить положительную динамику в профессиональной и личностной самореализации субъектов образовательного процесса, повысить профессиональную компетентность педагогов в реализации личностно ориентированного подхода в педагогической деятельности, а учащимся повысить удовлетворённость различными сторонами образовательного процесса.
13 слайд
Методы исследования
Теоретические:
изучение психолого-педагогической литературы,
нормативных и программно-методических материалов по проблеме,
теоретический анализ проблемы и способов ее решения,
моделирование.
14 слайд
Диагностические (психолого-педагогические и социологические):
анкетирование,
тестирование,
метод экспертных оценок,
самооценка,
рейтинг.
15 слайд
Эмпирические:
изучение результатов деятельности,
изучение опыта учителей,
анализ затруднений в деятельности субъектов образовательного процесса,
способы преодоления этих затруднений,
педагогический эксперимент.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Методология педагогики - последовательность исследовательских шагов, которые должны привести к получению нового научно-педагогического знания: проблема, объект, предмет, цель, гипотеза, задачи, методы исследования;
Актуальность исследованияотражает степень его важности в данный момент и в конкретной ситуации для решения стоящей перед исследователем проблемы, вопроса или задачи.
Проблемы исследования: каковы теоретические основы, ведущие тенденции, подходы и принципы, а также организационно-управленческие и психолого-педагогические условия для профессиональной и личностной самореализации педагогов и учащихся в образовательном учреждении.
Для школы выбрана тема инновационной деятельности: «Создание условий для профессиональной и личностной самореализации педагогов и учащихся посредством интеграцииобразовательного учреждения в ядерно-инновационный кластер»
На современном этапе развития образования новые возможности для решения данной проблемы представляет кластерный подход.
Следующим шагом является определение объекта, предмета исследования.
Объект исследования в педагогике - это некий процесс или явление, на которые обращено внимание исследователя.
6 625 773 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бессчётнова Любовь Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.