Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация моего классного коллектива

Презентация моего классного коллектива



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю
Какие условия необходимы для жизни растений? 2. Какие условия необходимы для...
Посреди поля лежит зеркало, Стекло голубое, рама зелёная. Глядятся в него го...
РАСТЕНИЯ озера
Ряска Ряска часто покрывает всю поверхность стоячих вод, сильно ветвится. Её...
Рогоз Многолетнее растение от 1- 2 метров в высоту, с ползучим корневищем. Ц...
Кувшинка белая самое красивое растение водоёма. В народе её называют ещё вод...
Кубышка Привлекает внимание своей яркой окраской. Форма её напоминает круглу...
Физминутка Утром стрекоза проснулась Улыбнулась, потянулась Раз - водой она...
 Животные лесного озера
Жук- плавунец Достаточно крупный жук: длина его тела достигает 30 – 35 мм. В...
ВОДОМЕРКА Небольшой клоп длиной 8 – 10 см. Обитает на поверхности стоячих и...
 Окунь, щука
 Утки Серая цапля
Выхухоль — редкий вид, занесенный в Красную книгу России Выхухоли практическ...
Ондатра ведет полуводный образ жизни, хорошо плавает на поверхности и под во...
Выдра- крупный зверь. Обитает в лесных реках, озерах, богатых рыбой. Питаетс...
Установи соответствие Белка, ондатра, ряска, волк, дятел, клевер, бобр, медве...
Работа в группах Задание для 1 группы. БОТАНИКИ Заполнить инструкционную карт...
2 группа- ЭКОЛОГИ Составьте пищевые цепочки, используя имеющиеся названия жи...
3 группа - ЗООЛОГИ Заполнить инструкционную карту для животных озера Парамет...
4 группа - ИХТИОЛОГИ Параметры Общие способы приспособления к жизни на водоем...
Не нарушайте природного равновесия в водоёмах! Не ловите раков и моллюсков! Б...
Кроссворд р г о з К у в ш и н к а щ у к а о н д а т р а с т р е к о з а о у т...
Рефлексия «Всё в твоих руках…» Большой – для меня всё было важным и интересны...
Домашнее задание: Обязательное для всех: Составьте 2-3 цепи питания, которые...
Спасибо за урок! Было приятно с вами работать!
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Какие условия необходимы для жизни растений? 2. Какие условия необходимы для
Описание слайда:

Какие условия необходимы для жизни растений? 2. Какие условия необходимы для жизни животных? 3. Назовите растения и животных опушки леса. 4. Какие насекомые встречаются в берёзовой роще? 5. Каких птиц можно встретить в березой роще? 6. Почему в березовом лесу часто растут такие же травянистые растения ,как и на опушке? 7. Какие связи существуют между растениями и животными елового леса?

№ слайда 2 Посреди поля лежит зеркало, Стекло голубое, рама зелёная. Глядятся в него го
Описание слайда:

Посреди поля лежит зеркало, Стекло голубое, рама зелёная. Глядятся в него голубые рябинки, Цветные свои примеряя косынки. Глядятся в него молодые берёзки, Свои перед ним поправляя причёски. И месяц, и звёзды – всё в нём отражается, -Как это зеркало называется?

№ слайда 3 РАСТЕНИЯ озера
Описание слайда:

РАСТЕНИЯ озера

№ слайда 4 Ряска Ряска часто покрывает всю поверхность стоячих вод, сильно ветвится. Её
Описание слайда:

Ряска Ряска часто покрывает всю поверхность стоячих вод, сильно ветвится. Её безлистные маленькие стебли, соединённые по 2-5 пластинок размером до 5-6 мм , похожи на листочки. От каждого такого стебелька отходит один корешок. Корни не прикрепляются ко дну, а являются органом равновесия, способным поддерживать растение на поверхности воды. Ряска очищает водоёмы от углекислоты и снабжает их кислородом.

№ слайда 5 Рогоз Многолетнее растение от 1- 2 метров в высоту, с ползучим корневищем. Ц
Описание слайда:

Рогоз Многолетнее растение от 1- 2 метров в высоту, с ползучим корневищем. Цветки собраны в цилиндрические початки. Цветёт с июня по июль.

№ слайда 6 Кувшинка белая самое красивое растение водоёма. В народе её называют ещё вод
Описание слайда:

Кувшинка белая самое красивое растение водоёма. В народе её называют ещё водяной лилией. Крупные белые цветки её всплывают каждое утро, открываются , а вечером закрываются и уходят под воду.

№ слайда 7 Кубышка Привлекает внимание своей яркой окраской. Форма её напоминает круглу
Описание слайда:

Кубышка Привлекает внимание своей яркой окраской. Форма её напоминает круглую колбу с очень коротким горлышком. Цветок кубышки находится на конце длинной цветоножки, которая отрастает от корневища, лежащего на дне водоёма. Листья крупные, плотные, округло- сердцевидной формы, с блестящей, глянцевой поверхностью. Обитает в водоёмах со спокойной водой: в озёрах, прудах, реках, с медленным течением.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Физминутка Утром стрекоза проснулась Улыбнулась, потянулась Раз - водой она
Описание слайда:

Физминутка Утром стрекоза проснулась Улыбнулась, потянулась Раз - водой она умылась, Два– изящно покружилась, Три - нагнулась и присела, На четыре - улетела.

№ слайда 10  Животные лесного озера
Описание слайда:

Животные лесного озера

№ слайда 11 Жук- плавунец Достаточно крупный жук: длина его тела достигает 30 – 35 мм. В
Описание слайда:

Жук- плавунец Достаточно крупный жук: длина его тела достигает 30 – 35 мм. Верхняя часть тела тёмная, а нижняя светло- жёлтая. Вокруг тела идёт широкая желтоватая кайма. Плавунец окаймлённый живёт в прудах, небольших озерах. Он хорошо приспособлен к жизни в воде. Питается мелкими водными насекомыми, рачками, улитками, мальками рыб и даже мелкими лягушатами.

№ слайда 12 ВОДОМЕРКА Небольшой клоп длиной 8 – 10 см. Обитает на поверхности стоячих и
Описание слайда:

ВОДОМЕРКА Небольшой клоп длиной 8 – 10 см. Обитает на поверхности стоячих и проточных водоёмов. Она своеобразно передвигается по водному зеркалу, широко расставив длинные средние и задние ноги, которые смазаны жировым веществом и потому не смачиваются. Если на пути встречается препятствие, этот клоп перепрыгивает через него. Скачкообразные движения помогают водомерке спасаться от врагов. Кормится озёрная водомерка мелкими насекомыми, падающими на поверхность воды.

№ слайда 13  Окунь, щука
Описание слайда:

Окунь, щука

№ слайда 14  Утки Серая цапля
Описание слайда:

Утки Серая цапля

№ слайда 15 Выхухоль — редкий вид, занесенный в Красную книгу России Выхухоли практическ
Описание слайда:

Выхухоль — редкий вид, занесенный в Красную книгу России Выхухоли практически слепы, но обладают развитым обонянием и осязанием, питается беззубкой-моллюском Выхухоль

№ слайда 16 Ондатра ведет полуводный образ жизни, хорошо плавает на поверхности и под во
Описание слайда:

Ондатра ведет полуводный образ жизни, хорошо плавает на поверхности и под водой. Сооружает из стеблей водных растений (тростника, осоки, рогоза) хатки высотой до метра. Бобёр- это самый крупный представитель (до 30 кг весом) и ценный промысловый вид. Бобр предпочитает рыть норы, строить плотины. Обитает в зарослях прибрежных растений вдоль берегов больших и малых рек, озер, а также каналов, водохранилищ, прудов и заболоченных территорий. Питается растениями. Ондатра Бобёр

№ слайда 17 Выдра- крупный зверь. Обитает в лесных реках, озерах, богатых рыбой. Питаетс
Описание слайда:

Выдра- крупный зверь. Обитает в лесных реках, озерах, богатых рыбой. Питается выдра преимущественно рыбой (сазаном, щукой, форелью, плотвой, бычками и др.), причем предпочитает более мелкую. Выдра

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Установи соответствие Белка, ондатра, ряска, волк, дятел, клевер, бобр, медве
Описание слайда:

Установи соответствие Белка, ондатра, ряска, волк, дятел, клевер, бобр, медведь, лягушка, карась, синица, выдра, лебедь, лиственница, кувшинка, лисица, жук-плавунец, тростник, сова, окунь, водомерка.

№ слайда 20 Работа в группах Задание для 1 группы. БОТАНИКИ Заполнить инструкционную карт
Описание слайда:

Работа в группах Задание для 1 группы. БОТАНИКИ Заполнить инструкционную карту для растений озера Части растения Общие способы приспособления растений к жизни в водоёме и возле него Листья Стебли Корни (корневища) Цветы + плоды Название растения

№ слайда 21 2 группа- ЭКОЛОГИ Составьте пищевые цепочки, используя имеющиеся названия жи
Описание слайда:

2 группа- ЭКОЛОГИ Составьте пищевые цепочки, используя имеющиеся названия животных ( щука, карась) ( лягушка, жук-плавунец, комар) ( лягушка, комар, выдра) Водное растение Животное Животное Насекомое Животное Животное Насекомое Животное Животное

№ слайда 22 3 группа - ЗООЛОГИ Заполнить инструкционную карту для животных озера Парамет
Описание слайда:

3 группа - ЗООЛОГИ Заполнить инструкционную карту для животных озера Параметры Общие способы приспособления животных к жизни в водоёме и возле него Окраска, покровы, форма тела Образ жизни Способ передвижения Способ питания Название животного

№ слайда 23 4 группа - ИХТИОЛОГИ Параметры Общие способы приспособления к жизни на водоем
Описание слайда:

4 группа - ИХТИОЛОГИ Параметры Общие способы приспособления к жизни на водоеме. Окраска, покровы, форматела Образ жизни, способдыхания Способ передвижения Чем питается Название рыбы Параметры

№ слайда 24 Не нарушайте природного равновесия в водоёмах! Не ловите раков и моллюсков! Б
Описание слайда:

Не нарушайте природного равновесия в водоёмах! Не ловите раков и моллюсков! Берегите лягушек и их головастиков! Никогда не рвите кубышки и кувшинки! Не ловите стрекоз! Не разрушайте жилище ондатры и бобров! Запомните!

№ слайда 25 Кроссворд р г о з К у в ш и н к а щ у к а о н д а т р а с т р е к о з а о у т
Описание слайда:

Кроссворд р г о з К у в ш и н к а щ у к а о н д а т р а с т р е к о з а о у т к а 1 2 3 4 5 6 с б с о

№ слайда 26 Рефлексия «Всё в твоих руках…» Большой – для меня всё было важным и интересны
Описание слайда:

Рефлексия «Всё в твоих руках…» Большой – для меня всё было важным и интересным. Указательный – по теме урока я получил(а) конкретную информацию. Средний – мне было трудно. Безымянный – мне было спокойно, комфортно работать на уроке Мизинец – для меня было недостаточно информации.

№ слайда 27 Домашнее задание: Обязательное для всех: Составьте 2-3 цепи питания, которые
Описание слайда:

Домашнее задание: Обязательное для всех: Составьте 2-3 цепи питания, которые сложились в водоёме и возле него. Прочитайте материал учебника на стр. 112-114, поработайте по вопросам учебника Адресное (индивидуально) 3. Подготовьте сообщение о животном или растении водоёма. Придумайте и нарисуйте специальные знаки, рассказывающие о правилах поведения у водоёма, о том, что нужно беречь и охранять его жителей.

№ слайда 28 Спасибо за урок! Было приятно с вами работать!
Описание слайда:

Спасибо за урок! Было приятно с вами работать!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Анализ воспитательной работы классного руководителя 2 класса

 

Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год

классного руководителя 2-б класса Хусаиновой С.Г.

 

Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году.

Воспитательная работа в этом учебном году была направлена на достижение таких воспитательных целей:

Смоделировать и построить воспитательную систему класса направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Для достижения целей решались воспитательные задачи:

Изучать личностные качества учащихся складывающиеся отношения в классном коллективе;

  • Осуществлять проектирование образа жизнедеятельности классного сообщества;
  • Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей;
  • Способствовать освоению учащимися ценностей русской культуры посредством их участия в играх, праздниках, викторинах и т.д.

Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровьесберегающие технологии.

Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа, классные часы разной тематики, игры.

Удалось в полной мере реализовать такие цели и задачи: содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей.

Воспитательная работа в классе велась на основе системно-ролевого подхода. Планировалась и осуществлялась работа по семи направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо.

1. Характеристика класса

В классе обучается 24 человека: девочек - 14, мальчиков - 10. Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Дисциплина в классе хорошая. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь.

При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам.
Каждый воспитанник этого класса - это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога. 

Родители оказывают помощь классному руководителю в едином деле - воспитании детей.

2. Организация учебно-познавательной деятельности.

Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показал, что к концу учебного года 24 учащихся были переведены в 3 класс.

Активный познавательный интерес и ответственное отношение к учёбе проявляют: Леонтьева Д., Мальцева А., Абрамова У., Балабанова С., Вяткин С., Голдобин А., Журавлёва Е., Исаев Н., Кравченко Т., Курбонов М., Лавриков П., Несытых И., Столярова Н., Чернова И.

В целом в классе сформировалось положительное отношение к учебной деятельности. Ослабленный интерес к учёбе наблюдается у Кирьянова Ти-мофея и Дорохова Саши.

Контроль за успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями и учащимися, проведения консультаций для родителей.

В следующем учебном году необходимо уделить внимание формированию у детей навыков самоконтроля.

Знания детей соответствуют объёму и уровню требований, предъявляемых по каждому учебному предмету.

Контроль за успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания.
Дети пропускают уроки крайне редко и исключительно по уважительной причине.

3. Развитие коллектива класса.

Проведенный итоговый срез уровня воспитанности показал, что по классу уровень воспитанности высокий. Уровень воспитанности класса на конец учебного года - 85%. Высокий уровень воспитанности у следующих учащихся: Столярова Настя, Мальцева Анна, Вяткин Сергей, Леонтьева Дарья, Абрамова Ульяна.

Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в разви-тии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился удовлетворительный психологический микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной ориентации, которые влияют на общественное мнение в коллективе. Проведённое исследование межличностных отношений в классе и уровня сформированности коллективистских отношений, показали высокий уровень сплоченности коллектива. Ребята готовы оказывать друг другу помощь, как в учебном процессе, так и во внеклассной деятельности.

Общественную активность ребят можно считать высокой. Хорошо выполняют свои поручения Мальцева А., Голдобин А., Черезова С., Балабанова С., Лавриков П.

Сплочению классного коллектива в значительной мере способствовали такие формы работы как посещение музея, поездка в цирк г. Екатеринбург, тематические часы в городской библиотеке, посещение мероприятий в центре ЛАД «Народный календарь», поздравление именинников.

Были проведены проектно-исследовательские работы «Моя родословная», «Моя малая Родина», «По страницам Красной книге», «Свойства воды». Подготовительная работа способствовала расширению знаний учеников, создавала атмосферу творчества, проявления активности, самостоятельности, фантазии, способствовала созданию благоприятного микроклимата в коллективе
детей и родителей, сплочению класса, развитию творческих способностей. Любознательности и гордости за своих родителей, семью. Включившись в такую совместную работу, родители смогут понять, что постоянный контакт с учителем и с чужими детьми помогает им в воспитании собственного ребёнка.

Общие дела и интересы объединяли детей и родителей, помогали им найти общий язык общения, положительно воздействовали на формирование личности ребёнка.

Работа над проектами: позволила учащимся применить имеющиеся знания и умения в реализации собственных интересов. Дети расширили свой кругозор. Работа способствовала сплочению коллектива, дети получили навыки бесконфликтного общения. 
3.Эффективность внеклассной и внешкольной воспитательной работы.

В соответствии с воспитательными целями и задачами школы, а также особенностями развития классного коллектива приоритетными направлениями воспитательной работы являлись классные и школьные мероприятия.

  • «День рождения лицея»
  • «Концерт для мам – 8 Марта» Празднование «Масленицы»
  • «Цветы для мамы!» Мастер-класс «Новогодняя ёлка»

Также, в течение года, были проведены классные часы: «Я – гражданин России», «Права и обязанности школьника», «Питаемся вкусно и правильно», «Как страшно звучит слово «наркомания» и др. Воспитанию сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны способствовало проведение классного часа «Память бережно храним» - к 70-летию Уральского добровольческого танкового корпуса.
Внеклассные мероприятия «Праздник урожая» «День учителя», «8 Марта - Мамин день», «Здравствуй Новый год!», «Прощание со 2 классом»

Во многих классных мероприятиях дети участвовали вместе с родителя-ми: «Новогодний праздник», «Праздник урожая», «Книжкина неделя». Это способствовало формированию у учащихся уважительного отношения к членам своей семьи, воспитанию дружеского отношения к окружающим, расширению кругозора и повышения общей культуры учащихся.

Также были организованы выставки рисунков («Золотая осень», «Лучшая открытка к 8 Марта », «Зима-художница», «По страницам русских сказок», «Мы за здоровый образ жизни» и др.), игры и викторины («Друзья природы», «Математическое лото» (урок - игра), «Знатоки русского языка», «Хорошая книга- твой лучший друг! », проведенные в классе и в школе способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.

Все мероприятия, проведенные для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.
Мероприятия в классе проходят на высоком уровне дети с у довольствием готовится к ним.

Анализ занятости учеников класса во внешкольных кружках, секциях, творческих объединениях показал, что занятость в классе составляет 37,5% (2 человека занимаются в музыкальной школе, 2 человека – танцами, 5 человек – в различных спортивных секциях).

4. Педагогическое взаимодействие с семьёй.

В 2012 - 2013 г. проведено 4 родительских собрания, 4 заседания родительского комитета, организованы индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

В основном все родители посещали собрания. Родителям были предложены следующие тематические собрания: «Ваш ребёнок - второклассник», «Первые уроки школьной отметки», «Поощрение и наказание в семье», «Итоговое родительское собрание. Предварительный сбор сведений о летнем отдыхе детей. Летние задания для третьеклассников».

В состав родительского комитета входили: Голдобина Н.А., Исаева А.Н., Ланских Т.В., МальцеваЕ.В. они оказывали помощь в течение года. Родители помогали в организации учебного процесса, в подготовке газет к праздникам, организации сладких столов, с удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами.

Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено особое внимание.
В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями учащихся. Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные и групповые консультации для родителей. Посещаемость родительских собраний 90%.

Родители принимала активное участие в совместных делах класса: проведении экскурсий, оформлении и ремонте класса.

5. Общие выводы.

В целом воспитательная работа во 2 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности.

Перспективными целями воспитательной работы в классе являются:

  • Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости.

В ближайшем будущем необходимо решать такие первоочередные задачи:

  • Продолжать работу по развитию самоуправления в классе.
  • Развитие лидерских качеств учащихся.
  • Совершенствовать навыки культурного поведения и культуры общения.

Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива.

 

 

Автор
Дата добавления 15.06.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров324
Номер материала 566248
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх