Описание презентации по отдельным слайдам:
ГБОУ РХ «Черногорская специальная (коррекционная) школа-интернат» МОНИТОРИНГ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА Выполнила: Файрушина Е.П., учитель СБО
ХАРАКТЕРИСТИКА МОНИТОРИНГА По уровню: внутришкольный. По частоте процедур: систематический (два раза в год). По охвату объекта наблюдений: выборочный. По инструментарию: не стандартизованный.
ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА
ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ Коррекции высших психических функций. Коррекция моторики. Коррекция речи, восстановление(приобретение) коммуникативных способностей. Активация деятельности. Интеграция в общество.
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ Цель: определение уровня развития основных, соответствующих возрасту, навыков обучающегося с ограниченными возможностями здоровья, необходимых для социализации. Метод: анализ документации, выполненных работ, наблюдение.
Оптимальный уровень - 2 балла; низкий уровень – 1 балл. У троих обучающихся в соответствии с возрастными особенностями-оптимальный уровень развития.
Необходимым условием успешности обучения детей является их активная деятельность в процессе восприятия и усвоения материала и выстраивание индивидуальной траектории их развития, чему способствует организация и проведение систематической коррекционно-развивающей работы.
Предлагаю мониторинг, который имеет следующие характеристики: внутришкольный, по частоте процедур-систематический ( два раза в год), по охвату объекта наблюдений- выборочный, по инструментарию –не стандартизованный.
Для проведения общешкольного мониторинга разработана и введена «Диагностическая карта дефектологической работы», включающая 4 критерия.
