Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Особенности применения игровых методов в работе психолога со взрослыми
1
Психолог Донской ОШ Бакунина О.Ю.
с. Мазанка
2014 г.
2 слайд
Игровые методы
2
Ситуационно – ролевые игры
Деловые игры
Творческие игры
Организационно – деятельностные игры
Дидактические игры
Имитационные игры
3 слайд
3
обучающая
воспитательная
развлекательная
коммуникативная
релаксационная
психологическая
развивающая
Функции игровой деятельности
4 слайд
4
Обучение, построенное на использовании разного рода игр, предполагает применение ведущим специальных приемов и процедур. В зависимости от типа реализуемых преподавателем игровых отношений с обучающимися или слушателями выделяют открытые и закрытые игровые приемы.
Открытым считается прием, при применении которого ведущий ставит перед участниками, слушателями именно ту дидактическую задачу, которую он на самом деле собирается решать.
Закрытым прием становится тогда, когда условность, задаваемую и создаваемую им, осознает только ведущий, а участники игры ``всерьез'', т.е., когда он прибегает к манипуляции.
5 слайд
5
Почему игры — это хорошая практика при обучении?
«Законы обучения»:
Закон эффекта
Закон упражнения
Закон подготовленности
Закон общения
6 слайд
6
Закон эффекта
Люди лучше усваивают знания в располагающей к этому обстановке. Они стремятся к выполнению упражнений, которые приятны и легко усваиваются. Этим и подчеркивается важность создания хорошей обстановки для проведения занятий.
Закон упражнения.
Практика ведет к совершенству. Если Вы хотите обсудить с группой важный вопрос, именно игра может быть прекрасной возможностью в достижении цели. Более того, мы можем уверенно сказать «Люди изучают путем созидания». Научно доказано, что люди запоминают что-либо гораздо лучше, если это связано с каким-нибудь видом физической или умственной активности. Поскольку игры и упражнения неизменно требуют участия в них, они ярко отражают важность для изучения процесса повторения.
7 слайд
7
Закон подготовленности
Этот принцип касается мотивирования и внутреннего желания людей хорошо делать работу. Например, Вы можете подготовить самую лучшую речь, повестку дня или высокотехничные и доступные для восприятия наглядные пособия, однако, если человек в решающий момент не готов, недостаточно желает или не в состоянии учиться, Ваши лучшие усилия пропадут впустую. Этот закон также обязывает учитывать время суток, день недели и т.д. Например, многие люди имеют склонность немного поспать после обеда. Если Вы проводите собрание служащих, продажу с торгов или ознакомительную встречу в час после полудня, знайте, что Вы рискуете увидеть перед собой несколько сонных людей! В связи с тем, что игры сориентированы на участников, то, для успешного проведения игры, необходимо увеличить мотивацию.
Закон ассоциаций
Это базовый принцип обучения как для взрослых, так и для детей.
Суть данного закона заключается в том, что усвоение новых сведений будет более эффективным, если они базируются на уже собранной информации.
Примером могут служить действия малыша, играющего со строительными кубиками на полу. Ребенок размещает один кубик над другим подобно тому, как мы «соединяем вещи вместе» во взрос
лом мире. Мы идем от одной вещи к другой (один кубик над другим). Мы движемся от «известного» к «неизвестному» простым способом. Каждый новый «кубик» информации или знания добавляется к уже имеющимся у нас сокровищам знаний и умений.
8 слайд
Риски необоснованного использования игровых методов
Непонимание того, что такое игровой метод.
Теоретическая неподготовленность при работе с теми или иными играми
Бессистемное применение игр
Отсутствие четкого представления о результативности использования методов («метод ради результата, а не метода»).
Чрезмерное увлечение психологом игровыми методами (это инструмент, а не развлечение).
9 слайд
Цели игры в начале занятия
Игры, предлагаемые ведущим в начале занятия, выполняют не только функцию разогрева, но и становятся "мостиком" к теме занятия и к тем проблемам, на которые хочет обратить внимание ведущий. Однако не стоит разогревающие процедуры перегружать глубинными смыслами, на начальном этане важно подготовить почву для последующей продуктивной работы. Рекомендуется иметь в резерве несколько разминочных игр для случаев, когда группа устанет, возникнет необходимость снять излишнее напряжение или потребуется заполнить возникшую паузу между этапами работы.
9
10 слайд
10
11 слайд
11
Преимущества ролевой игры :
1. Помогает участнику выразить свои чувства.
2. Помогает обсуждать личные вопросы и проблемы.
3. Помогает проникнуться чувствами окружающих и понять их мотивацию.
4. Высвечивает общие социальные проблемы и динамику группового взаимодействия.
5. Является эффективной и мотивирующей, поскольку подразумевает действие.
6. Обеспечивает быструю обратную связь и участнику и ведущему.
7. Устраняет пропасть между обучением и реальными жизненными ситуациями.
8. Изменяет установки.
9. Учит контролировать чувства и эмоции.
Недостатки ролевой игры :
1. Наставник теряет контроль над содержанием и процессом обучения.
2. Упрощения могут вводить в заблуждение.
3. Уходит много времени.
4. Используются другие ресурсы — людские, пространственные, материальные.
5. Игра зависит от личных особенностей участника и ведущего.
6. Игра может выглядеть слишком захватывающей или легкомысленной.
12 слайд
12
Деловые игры используются ради достижения следующих целей:
формирования познавательных и профессиональных мотивов и интересов участников игры;
развития системного мышления специалистов, включающего целостное понимание природы, общества, процессов и явлений, происходящих в них, связующих их отношений, своего места в мире;
формирования целостного представления о профессиональной деятельности и её крупных фрагментах с учётом эмоционально-личностного восприятия;
обучения коллективной мыслительной и практической работе, формирование умений и навыков социального взаимодействия и общения, навыков индивидуального и совместного принятия решений;
воспитания ответственного отношения к делу, уважения к социальным ценностям и установкам коллектива и общества в целом;
обучения участников методам моделирования, в том числе математического, инженерного и социального проектирования.
13 слайд
Без помощи правой руки, тела и посторонних предметов снимите резинку!
13
14 слайд
Спасибо за внимание!
14
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Особенности применения игровых методов в работе психолога со взрослыми.
Обучение, построенное на использовании разного рода игр, предполагает применение ведущим специальных приемов и процедур. В зависимости от типа реализуемых преподавателем игровых отношений с обучающимися или слушателями выделяют открытые и закрытые игровые приемы.
Открытым считается прием, при применении которого ведущий ставит перед участниками, слушателями именно ту дидактическую задачу, которую он на самом деле собирается решать.
Закрытым прием становится тогда, когда условность, задаваемую и создаваемую им, осознает только ведущий, а участники игры ``всерьез'', т.е., когда он прибегает к манипуляции.
6 655 267 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бакунина Ольга Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.