Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя 4 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя 4 класс.

библиотека
материалов
Урок 59 Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестног...
Вот опять прозвенел звонок, приглашает на урок. Ну-ка, проверь, дружок, ты го...
Математическая разминка:
Столяр - ? стульев, 6 дней. по 10стульев. Ученик - столько же, 4 дня, по ? ст...
1 улей - ? кг меда 100 ульев – 2 т меда 8 ульев -? кг 2 т = 2000 кг 2000 : 10...
 Классная работа. 15.12.
Арифметический диктант. Вычислите сумму чисел 480 и 200. Найдите разность чис...
Проверь себя. 480 + 200 =680 500-50=450 52*8=416 52+8=60 250*100=25000 400:4=...
5*х=900-810 126:х=14+7 х:7=400:10
Проверь себя: 5*х=900-810 126:х=14+7 5*х=90 126:х=21 Х=90:5 х= 126:21 Х=18 х=...
Х:7=400:10 Х:7=40 Х=40*7 Х=280 280:7=400:10 40=40
Изучение нового материала Как связаны между собой числа при умножении ? а 13...
Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делит...
Изучение нового материала Х*8=26+70 Х : 6 =18 х 5 х*8=96 Х : 6 =90 х=96:8 х=9...
Закрепление с. 80, № 357 - решить с объяснением. 7*х=140:2 7*х=70 Х=70:7 Х=10...
задача Если неизвестное число умножить на 17, то получим сумму 31 и 20 Х*17=...
 Урааа!!! Физминутка !
 128 км ? На 56 км < Реши задачу с. 80, № 359
Решение примеров 3 км 865 м*5= 1 т 200 кг*6= 75 м 86 см*8= 805*4= 5700*3= 3 м...
?
Чему научились на уроке? Какой материал повторили? Где и когда вы можете прим...
Домашнее задание. с.80 № 360, 362
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок 59 Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестног
Описание слайда:

Урок 59 Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя

№ слайда 2 Вот опять прозвенел звонок, приглашает на урок. Ну-ка, проверь, дружок, ты го
Описание слайда:

Вот опять прозвенел звонок, приглашает на урок. Ну-ка, проверь, дружок, ты готов начать урок? Всё ль на месте, всё ль в порядке: книжка, ручка и тетрадка? Все ли правильно сидят, все ль внимательно глядят? Начинается урок, он пойдёт, ребята, впрок.  Постарайтесь всё понять, будете правильно считать. Наверное, каждый хочет получать только лишь оценку “5”. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

№ слайда 3 Математическая разминка:
Описание слайда:

Математическая разминка:

№ слайда 4 Столяр - ? стульев, 6 дней. по 10стульев. Ученик - столько же, 4 дня, по ? ст
Описание слайда:

Столяр - ? стульев, 6 дней. по 10стульев. Ученик - столько же, 4 дня, по ? стульев. 10 · 6 : 4 = 15 (ст.)

№ слайда 5 1 улей - ? кг меда 100 ульев – 2 т меда 8 ульев -? кг 2 т = 2000 кг 2000 : 10
Описание слайда:

1 улей - ? кг меда 100 ульев – 2 т меда 8 ульев -? кг 2 т = 2000 кг 2000 : 100 · 8 = 160 (кг)

№ слайда 6  Классная работа. 15.12.
Описание слайда:

Классная работа. 15.12.

№ слайда 7 Арифметический диктант. Вычислите сумму чисел 480 и 200. Найдите разность чис
Описание слайда:

Арифметический диктант. Вычислите сумму чисел 480 и 200. Найдите разность чисел 500 и 50. Увеличить 52 в 8 раз. Увеличить 52 на 8. Множитель 250, множитель 100,произведение-? Во сколько раз 4 меньше 400? Наименьшее двузначное число увеличить в 20 раз. Наибольшее трехзначное число уменьшить в 9 раз.

№ слайда 8 Проверь себя. 480 + 200 =680 500-50=450 52*8=416 52+8=60 250*100=25000 400:4=
Описание слайда:

Проверь себя. 480 + 200 =680 500-50=450 52*8=416 52+8=60 250*100=25000 400:4=100 10*20=200 999:9=111

№ слайда 9 5*х=900-810 126:х=14+7 х:7=400:10
Описание слайда:

5*х=900-810 126:х=14+7 х:7=400:10

№ слайда 10 Проверь себя: 5*х=900-810 126:х=14+7 5*х=90 126:х=21 Х=90:5 х= 126:21 Х=18 х=
Описание слайда:

Проверь себя: 5*х=900-810 126:х=14+7 5*х=90 126:х=21 Х=90:5 х= 126:21 Х=18 х=6 5*18=90 126:6=14+7 90=90 21=21

№ слайда 11 Х:7=400:10 Х:7=40 Х=40*7 Х=280 280:7=400:10 40=40
Описание слайда:

Х:7=400:10 Х:7=40 Х=40*7 Х=280 280:7=400:10 40=40

№ слайда 12 Изучение нового материала Как связаны между собой числа при умножении ? а 13
Описание слайда:

Изучение нового материала Как связаны между собой числа при умножении ? а 13 21 12 в 7 4 3 ахв 91 84 36 m 6 60 80 n 4 20 16 m:n 24 3 5

№ слайда 13 Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делит
Описание слайда:

Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя

№ слайда 14 Изучение нового материала Х*8=26+70 Х : 6 =18 х 5 х*8=96 Х : 6 =90 х=96:8 х=9
Описание слайда:

Изучение нового материала Х*8=26+70 Х : 6 =18 х 5 х*8=96 Х : 6 =90 х=96:8 х=90 х 6 х=12 х=540 12*8=26+70 540 : 6=18 х 5 96=96 90=90

№ слайда 15 Закрепление с. 80, № 357 - решить с объяснением. 7*х=140:2 7*х=70 Х=70:7 Х=10
Описание слайда:

Закрепление с. 80, № 357 - решить с объяснением. 7*х=140:2 7*х=70 Х=70:7 Х=10 7*10=140:2 70=70 План: Читаю… Неизвестно… Вспоминаю правило… Вычисляю… Проверяю…

№ слайда 16 задача Если неизвестное число умножить на 17, то получим сумму 31 и 20 Х*17=
Описание слайда:

задача Если неизвестное число умножить на 17, то получим сумму 31 и 20 Х*17=31+20 Если 12 умножить на неизвестное число, то получим сумму 30 и 6 12*х=36

№ слайда 17  Урааа!!! Физминутка !
Описание слайда:

Урааа!!! Физминутка !

№ слайда 18  128 км ? На 56 км &lt; Реши задачу с. 80, № 359
Описание слайда:

128 км ? На 56 км < Реши задачу с. 80, № 359

№ слайда 19 Решение примеров 3 км 865 м*5= 1 т 200 кг*6= 75 м 86 см*8= 805*4= 5700*3= 3 м
Описание слайда:

Решение примеров 3 км 865 м*5= 1 т 200 кг*6= 75 м 86 см*8= 805*4= 5700*3= 3 м 75 см + 7м 03 см = 0*3456= 19 км 325 м. 7 т 200 кг 606 м 88 см. 3220 17100 10м 78см 0

№ слайда 20 ?
Описание слайда:

?

№ слайда 21 Чему научились на уроке? Какой материал повторили? Где и когда вы можете прим
Описание слайда:

Чему научились на уроке? Какой материал повторили? Где и когда вы можете применить знания на практике? Итоги урока Рефлексия Как оцениваете свою деятельность на уроке?

№ слайда 22 Домашнее задание. с.80 № 360, 362
Описание слайда:

Домашнее задание. с.80 № 360, 362


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель:Познакомить с решением уравнений с неизвестным множителем, делимым, делителем.

Задачи:

  • Образовательная: совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи;
  • Воспитательная:воспитывать дружеское отношение друг к другу, взаимопомощь, любовь к математике;
  • Коррекционная: развивать логическое мышление, память, речь.

 

Ход урока

  1. Организационный момент
  2. Актуализация знаний

 

  1. Математический тренинг

Т Сумма чисел 23 и 17 равна (40)

У Во сколько раз 700 больше, чем 100 (7)

Ь Какое число задумали, если умножив его на 50, получим 1000 (20)

ОУменьшаемое 950, вычитаемое 200, разность равна… (750)

Ч Частное чисел 240 и 30 равна(8)

М Первый множитель- 50, второй множитель- 7, произведение равно (350)

И Сумму чисел 8 и 5, умножьте на 10 (130)

- Соотнесите числа с буквами и прочитайте пословицу, которая у вас получится.

7

8

130

40

20

 

7

350

 

40

750

8

130

40

20

У

Ч

И

Т

Ь

-

У

М

 

Т

О

Ч

И

Т

Ь

 

(Слайд)

- Как вы ее понимаете?

- Как эту пословицу можно соотнести с нашим уроком?

- Сегодня на уроке мы будем « оттачивать» свой ум, выполняя математические задания, открывая новые математические тайны. (Слайд)

III. Самоопределение к деятельности.

- Ребята, с чего начинаем открытие новых знаний? (С повторения)

- Для повторения я предлагаю выполнить такое задание:

(Три человека с карточками на месте, один человек у доски, остальные в тетрадях.)

60 * Х= 240

Х : 7= 90

6400 : Х= 8

- Итак, мы повторили алгоритм решения уравнения

- Для чего? ( Это нам пригодиться на уроке)

 

IV. Работа по теме урока.

- Посмотрите на следующую запись. Х * 8= 26+ 70

- Что это? (уравнение)

- Докажите (Есть неизвестный компонент)

- Можно ли решить это уравнение, используя наш алгоритм? (нет)

- Почему?  (Потому, что это уравнение сложное)

- Какого шага в нашем алгоритме не хватает? (вычисление выражений в правой части)

Учитель добавляет в алгоритм еще один «шаг»

- А теперь можно решить? (Да)

- Решите (Дети самостоятельно решают уравнение)

- Что нового вы заметили в этом уравнении? (Нахождение множителя в сложном уравнении)

- Значит, как вы думаете, какая тема нашего урока? ( Нахождение множителя в сложном уравнении) (Слайд)

- Кроме неизвестного множителя, мы будем находить неизвестное делимое, делитель.(Слайд)

Работа по учебнику

Стр.80, № 357

(Дети выполняют самостоятельно.Проверка по готовому образцу) (Слайд) 

 

V. Физкультминутка.(Слайд)

VI. Закрепление изученного материала.

Стр. 80, №358

- Прочитать задачу.

- Какую форму краткой записи мы выберем? (удобно записать в таблице)

 

Производительность

Время

Работа

Столяр

10 с.

6 дней

Одинаковая

Ученик

? с.

4 дня

 

Вопросы:

  1. О ком эта задача? ( Запись в таблицу данных)
  2. На что указывает число 6, 10, 4 и т.д.?
  3. Можем ли сразу ответить на главный вопрос задачи? (Нет)
  4. Почему? (Не знаем сколько отремонтировали стульев)
  5. А можем узнать? (Да)
  6. Каким действием? (Умножением)

10 * 6= 60 (ст.)- отремонтировал каждый.

  1. Сможем ли узнать, сколько стульев в день ремонтировал столяр? (Да)

60 : 4= 15 (ст.)

  • 15 стульев в день ремонтировал столяр.

VII. Рефлексия.

- Итак, ребята, достигли ли мы цели урока?

- Что вы для этого сделали?

Продолжите предложения

          Знаю

Я        Запомнил

          Смог

- Кого хотели бы похвалить?

-На «лесенке успеха» оцените себя

 Домашнее задание: стр. 80, № 359.

Оценивание.

 

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров1499
Номер материала 509643
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх