Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Выступление на семинаре по теме
«Вокально-хоровое воспитание дошкольников
в соответствии ФГОС»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «РАДУГА» АКСУБАЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
2 слайд
Визитная карточка
Шуркин Александр Александрович, 1988г. рождения
Высшее образование
Педагогический стаж: 2 года
Стаж работы в МДОУ «Радуга»- 1 год
3 слайд
Вокально-хоровое воспитание дошкольников в условиях районных центров в соответствии ФГОС
Содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на
формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств,
формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность;
сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.
![Содержание образовательной области «Художественно-эстетические развитие" напр...](https://documents.infourok.ru/eb104be3-b6ff-465a-a6a9-d0fa084506f3/0/slide_04.jpg "Содержание образовательной области «Художественно-эстетические развитие" напр...")
4 слайд
Содержание образовательной области «Художественно-эстетические развитие" направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:
развитие музыкально-художественной деятельности;
приобщение к музыкальному искусству.
Формирование детского голосового аппарата, песенный и исполнительских умений и навыков детей дошкольного возраста.
5 слайд
Позиция
Вокальное воспитание оказывает благоприятное влияние и на физическое здоровье детей, пение доставляет поющему
удовольствие, упражняет и развивает его слух, дыхательную систему, которая тесно связана с сердечно –
сосудистой системой.
Пение – психофизиологический процесс, связанный с работой жизненно
важных систем (дыханием, кровообращением, эндокринной системой и др).
6 слайд
Содержание
В специально организованной деятельности по формированию вокально-хоровых навыков в соответствии с перспективным планом, я развиваю у детей певческие навыки, музыкальный слух, навыки хорового и вокального исполнения.
Средства
Песенный репертуар
Комплект наглядных пособий «»
нотный стан с нотками, картотека «Вокальные упражнения», атрибуты для инсценирования песен.
7 слайд
Метод
Наглядные, словесные, практические
Концентрический метод, метод мысленного пения,
Фонетический метод, метод сравнительного анализа
Объяснительно – иллюстративный метод в сочетании с репродуктивным.
8 слайд
Основные условия построения
развивающей среды:
соответствие возрастным и индивидуальным особенностям детей;
опора на личностно-ориентированную модель взаимодействия между взрослым и ребенком;
способствование творческому развитию детей;
учет интересов и потребностей каждого ребенка;
обеспечение богатства сенсорных впечатлений;
обеспечение самостоятельной деятельности,
возможности для исследования;
привлекательность и эстетичность оформления.
9 слайд
Материально-техническое обеспечение воспитательно-образовательного процесса
(ФГОС к условиям реализации ООП дошкольного образования)
3.1. Требования к предметно-развивающей среде образовательного учреждения (группы), которые включают:
3.1.1. Соблюдение следующих принципов:
информативности, предусматривающего разнообразие тематики материалов и оборудования и активности воспитанников во взаимодействии с предметным окружением;
вариативности, определяющейся видом дошкольного образовательного учреждения, содержанием воспитания, культурными и художественными традициями, климатогеографическими особенностями;
10 слайд
полифункциональности, предусматривающего обеспечение всех составляющих воспитательно-образовательного процесса и возможность разнообразного использования различных составляющих предметно-развивающей среды;
педагогической целесообразности, позволяющей предусмотреть необходимость и достаточность наполнения предметно-развивающей среды, а также обеспечить возможность самовыражения воспитанников, индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребенка;
трансформируемости, обеспечивающего возможность изменений предметно-развивающей среды, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства.
11 слайд
Роль среды прослеживается на примере ее основных функций:
организующая
воспитывающая
информационная
развивающая
12 слайд
Игровые и развивающие центры (уголки)
в рамках группового пространства:
13 слайд
Готовы к сотрудничеству
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 189 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шуркин Александр Александрович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.