Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему " Работа в парах " (мастер - класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация на тему " Работа в парах " (мастер - класс)

библиотека
материалов
Работа в парах как одна из эффективных форм работы по формированию универсаль...
Работа в парах имеет большое значение на уроке:  - возрастает глубина понима...
Парную работу можно организовать на этапах : актуализации знаний; реализации...
В процессе ведения парной работы выделяем следующие элементы: постановка поз...
Фрагмент урока. Предмет: русский язык Тема: Виды предложений по цели высказы...
Планируемые результаты: Предметные: - знать виды предложений по цели высказыв...
Коммуникативные: -согласованно совместно с партнером выполнять задания; -дого...
Ресурсы: - мультимедийный проектор, карточки для работы в паре, листы самооце...
Задание на карточках: сообщить спросить посоветовать  информировать выяснить...
 FokinaLida.75@mail.ru
Проверка :  сообщить спросить посоветовать  повествовать узнать побудить к д...
 FokinaLida.75@mail.ru
- Сам сделал - Из телефона - Что это - Как из телефона - Где ты взял - Кнопка...
Проверка :  - Что это? - Кнопка. - Где ты взял? - Сам сделал! - Из чего? - И...
 FokinaLida.75@mail.ru
- Слышно - Алло - Давай разговаривать - Алло - Слышно - Давай. А о чём разгов...
Проверка :  - Алло! - Алло! - Слышно? - Слышно. - Давай разговаривать. - Дав...
 FokinaLida.75@mail.ru
Урок полезен, всё понятно! Лишь кое-что чуть-чуть неясно… Ещё придётся потруд...
Спасибо за работу! FokinaLida.75@mail.ru
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Работа в парах как одна из эффективных форм работы по формированию универсаль
Описание слайда:

Работа в парах как одна из эффективных форм работы по формированию универсальных учебных действий учащихся Мастер-класс Меньшикова Людмила Алексеевна учитель начальных классов МБОУ г. Иркутска СОШ №24 FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 2 Работа в парах имеет большое значение на уроке:  - возрастает глубина понима
Описание слайда:

Работа в парах имеет большое значение на уроке:  - возрастает глубина понимания материала;  - на формирование учебных действий тратится меньше времени, чем при фронтальной работе;  -возрастает познавательная активность и творческая самостоятельность учащихся;  - ученик более точно оценивает свои возможности;  - дети приобретают навыки, необходимые для жизни в обществе: умение решать конфликтные ситуации, слушать собеседника, эмоционально сопереживать.  FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 3 Парную работу можно организовать на этапах : актуализации знаний; реализации
Описание слайда:

Парную работу можно организовать на этапах : актуализации знаний; реализации проекта; при первичном закреплении; включении в систему знаний. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 4 В процессе ведения парной работы выделяем следующие элементы: постановка поз
Описание слайда:

В процессе ведения парной работы выделяем следующие элементы: постановка познавательной задачи (проблемной ситуации); раздача дидактического материала; планирование работы в паре; индивидуальное выполнение задания, обсуждение результатов; обсуждение общего задания (замечания, дополнения, уточнения); сообщение о результатах работы; общий вывод о работе и достижении поставленной задачи. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 5 Фрагмент урока. Предмет: русский язык Тема: Виды предложений по цели высказы
Описание слайда:

Фрагмент урока. Предмет: русский язык Тема: Виды предложений по цели высказывания ( урок закрепления) Этап урока: применение полученных знаний Форма работы: работа в парах Цели: -способствовать формированию у детей представления о видах предложений по цели высказывания; умения ставить знаки препинания в конце предложения; -через диалоговое обучение и парную работу развивать коммуникативные умения учащихся (строить монологическое и диалогическое высказывание, обосновывать собственную позицию), создать условия для доброжелательной атмосферы на уроке; -содействовать формированию самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности. - формирование учебно-познавательного интереса к предмету, понимания причин успеха в достижении результатов FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 6 Планируемые результаты: Предметные: - знать виды предложений по цели высказыв
Описание слайда:

Планируемые результаты: Предметные: - знать виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные) ; -уметь ставить знаки препинания в конце предложений;  -уметь правильно произносить, повествовательные, вопросительные и восклицательные предложения.  Регулятивные: -умение планировать совместную деятельность, проверять по эталону правильность выполнения задания, исправлять ошибки; -осознание качества и уровня усвоения учебного материала FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 7 Коммуникативные: -согласованно совместно с партнером выполнять задания; -дого
Описание слайда:

Коммуникативные: -согласованно совместно с партнером выполнять задания; -договариваться и приходить к общему решению в ситуации столкновения интересов. Личностные: -проявление учебно-познавательного интереса к учебному материалу; -понимание причин успеха в учебной деятельности. Ключевые слова: - виды предложений по цели высказывания, повествовательные, вопросительные, побудительные ; -диалог. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 8 Ресурсы: - мультимедийный проектор, карточки для работы в паре, листы самооце
Описание слайда:

Ресурсы: - мультимедийный проектор, карточки для работы в паре, листы самооценки. Консультирование до урока:  – правила работы в паре – определить пары, которые будут сотрудничать на этапах урока  FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 9 Задание на карточках: сообщить спросить посоветовать  информировать выяснить
Описание слайда:

Задание на карточках: сообщить спросить посоветовать  информировать выяснить запретить  рассказать выведать приказать  повествовать узнать побудить к действию  FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 10  FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 11 Проверка :  сообщить спросить посоветовать  повествовать узнать побудить к д
Описание слайда:

Проверка :  сообщить спросить посоветовать  повествовать узнать побудить к действию  информировать выяснить запретить  рассказать выведать приказать  повествовательные вопросительные побудительные FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 12  FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 13 - Сам сделал - Из телефона - Что это - Как из телефона - Где ты взял - Кнопка
Описание слайда:

- Сам сделал - Из телефона - Что это - Как из телефона - Где ты взял - Кнопка - Из чего - Очень просто. Звонок из телефона выдрал, кнопку - тоже. И батарею из телефона вынул. Была игрушка – стала вещь FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 14 Проверка :  - Что это? - Кнопка. - Где ты взял? - Сам сделал! - Из чего? - И
Описание слайда:

Проверка :  - Что это? - Кнопка. - Где ты взял? - Сам сделал! - Из чего? - Из телефона. - Как из телефона?! - Очень просто. Звонок из телефона выдрал, кнопку - тоже. И батарею из телефона вынул. Была игрушка – стала вещь! FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 15  FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 16 - Слышно - Алло - Давай разговаривать - Алло - Слышно - Давай. А о чём разгов
Описание слайда:

- Слышно - Алло - Давай разговаривать - Алло - Слышно - Давай. А о чём разговаривать - Чего же ты не разговариваешь - Ну, о чём…О чём – нибудь - Да я не знаю о чём разговаривать FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 17 Проверка :  - Алло! - Алло! - Слышно? - Слышно. - Давай разговаривать. - Дав
Описание слайда:

Проверка :  - Алло! - Алло! - Слышно? - Слышно. - Давай разговаривать. - Давай. А о чём разговаривать? - Ну, о чём… о чём-нибудь… - Чего же ты не разговариваешь? - Да я не знаю о чём разговаривать. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 18  FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 19 Урок полезен, всё понятно! Лишь кое-что чуть-чуть неясно… Ещё придётся потруд
Описание слайда:

Урок полезен, всё понятно! Лишь кое-что чуть-чуть неясно… Ещё придётся потрудиться. Да, трудно всё-таки учиться… FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 20 Спасибо за работу! FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Спасибо за работу! FokinaLida.75@mail.ru


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

      Опыт работы в начальной школе показывает, что моделирование уроков по формированию УУД – дело непростое, но сегодня – это требование времени. Эффективной  оказалась работа в парах, когда универсальным учебным действием служат коммуникативные действия, которые должны обеспечивать возможности сотрудничества учеников: умение слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга и уметь договариваться. С целью формирования регулятивного универсального учебного действия – действия контроля, часто практикую приемы самопроверки и взаимопроверки.  Для решения этой учебной задачи совместно с детьми составляем правила проверки , определяющие алгоритм действия.

Общая информация

Номер материала: 574600

Похожие материалы